广东省2025届高二上生物期末统考模拟试题含解析

广东省2025届高二上生物期末统考模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关果酒、果醋制作的说法中正确的是（）A.制作果酒的过程需要向接种有酵母菌的新鲜葡萄汁中不断通入无菌空气B.发酵过程中所有材料都需要进行严格的灭菌处理，以免杂菌污染C.将果酒流经发酵瓶制成果醋，发酵瓶中CO2的产生量几乎为零D.参与发酵的微生物细胞中都含有染色体，发酵过程中培养液pH都会下降2．甲、乙两图为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势分别是（）A.衰退型、增长型 B.增长型、衰退型C.稳定型、衰退型 D.稳定型、增长型3．某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。下列根据图示实验的分析，错误的是（）A.植株A高度不育，说明该植物的生殖细胞不具有全能性B.植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂C.在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的D.由花粉到植株A需要用含有有机物的培养基来培养4．下图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是（）A.缩手反射时，兴奋在神经纤维上双向传导B.当有刺激作用时，发生先缩手后产生痛觉的现象，说明缩手中枢位于乙方框处，痛觉中枢位于甲方框处C.刺激D处，微型电流计F的指针可发生两次方向相反的偏转D.由甲发出的传出神经末梢释放的神经递质只能引起乙的兴奋5．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是（）A.分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B.分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C.如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D.如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞6．下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.自养生物都属于生产者，都能进行光合作用把无机物转变成有机物B.消费者都属于异养生物，消费者的存在有利于生态系统的物质循环C.生态系统的组成成分包括食物链和食物网D.分解者都是原核生物，其不参与食物链和食物网的组成二、综合题：本大题共4小题7．（9分）内环境的稳态是细胞维持正常生理功能和机体维持正常生命活动的必要条件。正常机体能通过调节作用使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的稳定。回答下列问题：（1）人体的内环境是指__________，主要包括血浆、__________和_________。（2）人体进行细胞呼吸会产生大量的，若的排出受阻，会引起细胞外液的pH___________。（3）由于患急性肠胃炎导致人体中度脱水，则患者的血浆渗透压__________，垂体释放的______增多，肾小管和集合管重吸收水增多，尿量_______，以维持内环境中水的平衡。（4）腺体分泌的激素起作用后就会被______________，因此人体内需要源源不断地产生激素，以维持_________________________。8．（10分）下图是对某湖泊的能量考查结果（单位：千焦/厘米2·年），请据图回答：（1）流经该生态系统的总能量是指________，有________千焦/厘米2·年。（2）能量从第一营养级到第二营养级效率为________%，这说明了能量流动的特点是________的，也就是说食物链越长，________越多。（3）D（热能）是通过________产生的能量。（4）能量流动具有单向、不循环的特点，主要原因是由于生物不能在代谢中利用散失的________。（5）生态系统的结构决定其功能，除了能量流动外，生态系统还具有的功能有_____________循环和_____________。9．（10分）回答下列与植物激素相关的问题。（1）为验证幼苗顶端弯曲生长的原理，某同学按图甲进行了实验，其实验结果为_____。（2）将黄化豌豆幼苗茎切段用不同浓度的生长素溶液处理，结果如图乙所示。①该结果_____（填“能”或“不能”）体现生长素对离体的豌豆茎段的生长具有两重性。②将相同的茎切段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，为进一步确定其浓度，将待测生长素溶液稀释为原浓度的一半，取原相同切段浸入，测得其生长量为bcm，则结论是：若_____，若_____。10．（10分）植物生命活动调节的基本形成是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：部位激素的相对浓度生长素赤霉素细胞分裂素脱落素茎尖＋＋＋＋＋＋＋＋＋—幼叶＋＋＋＋＋＋——伸长茎＋＋＋＋——侧芽＋＋——成熟叶＋＋—＋＋＋根＋＋——根尖＋＋———＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示无①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是______________________________。②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进________，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进_______，而促进生长。（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过______________________________来证明。④实验步骤：第一步：选取________________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片________。第三步：_________________________________________________。⑤实验结果预测：______________________________________⑥实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用11．（15分）根据下图回答问题：（1）此图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为_____________________法则。（2）图中标号①表示__________过程；③表示________________过程。（3）如果DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是……ACGGAT……，那么，在进行①过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是__________________；在进行②过程中，以a链为模板形成的mRNA的碱基顺序是____________，转运这段mRNA所编码的氨基酸需要________个tRNA。（4）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制_______________来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制_______________直接控制生物体的性状。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、果酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是兼性厌氧型真菌，属于真核细胞，条件是18～25℃、前期需氧，后期不需氧。2、果醋制作的菌种是醋酸菌，代谢类型是需氧型细菌，属于原核细胞，条件是30～35℃、一直需氧。当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】A、在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中应先通气令酵母菌大量繁殖，后密封利用其无氧呼吸产生酒精制作果酒，A错误；B、传统发酵的操作过程中进行消毒处理，但没有进行灭菌处理，B错误；C、果醋生产是利用醋酸菌的需氧发酵，将酒精氧化为乙酸，此过程中无CO2生成，C正确；D、果醋发酵时利用的醋酸菌是原核细胞，无染色体，D错误。故选C。2、B【解析】种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，种群的年龄组成大致可以分为三种类型：增长型、稳定型、衰退型。【详解】图甲中幼年个体数多，老年个体数少，出生率大于死亡率，使得种群密度增加，表示增长型；图乙中幼年个体数少，老年个体数多，出生率小于死亡率，使得种群密度减少，表示衰退型，因此ACD错误，B正确。故选B。3、A【解析】本题考查植物组织培养技术的应用，考查对单倍体育种流程及其特点的理解。花粉经组织培养可获得单倍体，单倍体经秋水仙素处理可获得纯合子。【详解】A、花粉能够发育成单倍体，说明花粉具有全能性，A错误；B、植株A是单倍体，没有同源染色体，减数分裂时联会紊乱，B正确；C、植物B为纯合子，通常每对染色体上成对的基因都是纯合的，C正确；D、组织培养的培养基中需要添加有机物，为细胞分、分化提供能量，D正确。故选A。4、B【解析】根据题意和图示分析可知：B上有神经节，则A为感受器、B为传入神经、方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢、D为传出神经、E为效应器。【详解】A、在反射弧中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，A错误；B、先缩手后产生痛觉的现象说明，说明缩手中枢位于乙方框处，痛觉感觉中枢位于甲方框处即大脑皮层，B正确；C、刺激D处，兴奋只能传到E处，而不能传到B处的神经元，因此微型电流计F的指针发生一次偏转，C错误；D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质能引起乙的兴奋或抑制，D错误。故选B。5、C【解析】分析题图：图示表死分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，分泌细胞分泌的物质通过血管中血液的运输到全身，但只与靶细胞结合，因为靶细胞上有该物质的受体，这体现了细胞间的信息交流功能。【详解】A、由图可知，分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞，A正确；B、分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的受体（糖蛋白）结合，B正确；C、如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是垂体细胞，不可能是甲状腺细胞，C错误；D、甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，所以分泌细胞是甲状腺细胞时，垂体细胞也可以成为靶细胞，D正确。故选C。6、B【解析】1、生态系统的结构（1）生态系统的成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。生产者：把无机物制造成有机物，把光能转化为有机物中的化学能，从而可以被生物利用。消费者：加快生态系统的物质循环；对植物的传粉、种子传播等具有重要作用。分解者：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，返回到无机环境中，供生产者重新利用。（2）生态系统的营养结构：食物链和食物网。2、生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递等。【详解】A、自养生物都属于生产者，但不都能进行光合作用，如硝化细菌，A错误；B、消费者都属于异养生物，消费者加快生态系统的物质循环，所以消费者的存在有利于生态系统的物质循环，B正确；C、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，C错误；D、分解者也可以是真核生物，如蜣螂、蚯蚓等，其不参与食物链和食物网的组成，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).由细胞外液构成的液体环境(2).组织液(3).淋巴(4).下降(5).升高(6).抗利尿激素）(7).减少(8).灭活(9).体内激素含量的动态平衡（相对稳定）【解析】1、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。强调：①稳态是在一定范围内相对恒定的动态变化；②不同个体有差异；③稳态包括成分的稳态和理化性质的稳态；④稳态直接原因是各器官系统协调配合，根本原因是调节机制的调节。2、意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态的实质：内环境成分和理化性质处于动态平衡。【详解】（1）内环境是指由细胞外液构成的液体环境，构成细胞生活的外部环境，为了和我们生活的环境相区分，取名内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。（2）若CO2的排出受阻，会在内环境中形成碳酸，造成细胞外液pH降低。（3）急性肠胃炎导致人体中度脱水，则失水较多，血浆渗透压升高；垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少。（4）激素发挥作用后会被灭活，因此人体内需要源源不断地产生激素，以维持体内激素含量的动态平衡（相对稳定）。【点睛】本题考查生命活动调节的相关知识，识记内环境组成，激素作用的特点和水平衡等知识。8、(1).生产者固定的太阳能的总量(2).0．46(3).13．5(4).逐级递减(5).能量流失(6).呼吸作用(7).呼吸放出的热能(8).物质(9).信息传递【解析】1、图中A可以利用太阳能，应为生产者，则B、C分别为初级消费者和次级消费者，结合图中数据可分析营养级之间的能量传递效率和能量流动特点。2、食物链中能量逐级递减的原因：①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。②各营养级的能量都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生物利用的部分。【详解】（1）图中A为生产者，流经该生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能的总量，为0.46千焦/厘米2·年。（2）能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为0.062/0.46×100%=13.5%，一个营养级同化的能量只有少部分传递到下一个营养级，说明能量流动的特点是逐级递减的，食物链越长，损耗的能量越多。（3）各个营养级同化的能量大部分在呼吸作用中以热能的形式散失。（4）生物体可利用的能量包括光能、化学能，不能利用呼吸放出的热能合成有机物，故能量流动具有单向、不循环的特点。（5）生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。【点睛】本题考查物生态系统的能量流动的相关知识点，意在考查学生对能量流动的特点的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。9、（1）幼苗顶端向右弯曲生长（2）①.不能②.b>a，则该未知浓度的生长素的浓度为16mol/L③.b<a，则该未知浓度的生长素的浓度为4mol/L【解析】1、生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端，以极性运输的方式向下运输，作用部位为胚芽鞘尖端下面的伸长区。2、图甲处理可使胚芽鞘尖端下部左右两侧生长素分布不均，图乙表示在一定的生长素浓度范围内，随着生长素浓度的增加，离体的茎段生长量逐渐增加，约在10左右，离体茎段生长量达到最大值，说明此时的生长素浓度为最适浓度，超过该浓度，随着生长素浓度的增加，促进作用减弱。【小问1详解】图甲操作使胚芽鞘尖端下部的左侧生长素含量大于右侧，左侧生长比右侧快，故幼苗顶端向右弯曲生长。【小问2详解】①乙图中与生长素浓度为0umol/L的组比较可知，不同生长素浓度处理离体茎段，生长量均大于不同生长素处理的组，故均为促进作用，不能体现生长素对离体的豌豆茎段的生长具有两重性。②分析图示可知，离体茎段生长量为a时对应两个不同的生长素浓度（4umol/L、16umol/L），若生长素浓度在两个浓度范围之间，则茎段伸长量大于a，若未知生长素溶液浓度为16umol/L，则稀释为原来浓度的一半时，对应8umol/L，此时的茎段伸长量大于a。若未知生长素溶液浓度为4umol/L，则稀释为原来浓度的一半时，对应2umol/L，此时的茎段伸长量小于a。【点睛】本题主要考查生长素调节的相关知识，通过分析曲线，考查学生对基础内容的理解与掌握，准确把握题图信息是解题关键。10、(1).促进果实的成熟(2).细胞的伸长(3).细胞的分裂(4).用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间(5).同种植物、同样大小和发育状况相同的(6).在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水(7).记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间(8).甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长【解析】该实验设计，目的是验证细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用，自变量是细胞分裂素的有无，因变量是检测叶片衰老的程度，可以通过记录叶片失绿变黄所需的时间来反映。在实验设计的过程中还需要注意实验的对照原则、单一变量原则、排除无关变量等原则。【详解】（1）①除上表中的四大类外，植物体内还一类激素就是乙烯，乙烯的主要作用是促进果实的成熟。②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，可以看出生长素和赤霉素主要通过促进细胞的伸长，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进细胞的分裂，而促进生长。（2）③实验原理：用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。④实验步骤要注意对照和无关变量的排除。第一步：选取同种植物、同样大小和发育状况相同的叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水。第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间。⑤实验结果预测：经过细胞分裂素处理的甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长【点睛】本题考查植物的激素调节，主要是识记基本知识点和实验设计，代谢类的实验设计的一般原则需要关注。11、(1).中心(2).DNA复制(