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文档简介
随笔散文获得教养的途径作者：赫尔曼.黑塞经典的力量求学之道从质疑到创新问题探讨
学习目标：1、通过探讨了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。2、学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。3、阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。整体感知结合预习，浏览课文，简要谈谈本文的整体思路是什么，即作者的中心观点是什么？文章先论述了什么，后写了哪些内容？对“教养”的理解1、黑塞认为教养是什么？能从文中找出相关的词句吗？对“教养”的理解2、你认为哪些行为是有教养的表现？学生畅所欲言后归纳。我们为什么要阅读经典
1、作者认为获得教养最重要的途径是什么？我们为什么要阅读经典
2、你读过经典吗？你为什么认为它是经典？你觉得什么样的作品才称得上为“经典”？我们为什么要阅读经典
？3、为什么要阅读经典，经典对我们的人生有何意义。
怎么读，才能读出经典的意味？
作者认为，我们该以什么样的态度和具体的方法去读经典呢？学生讨论后回答。
四、怎么读，才能读出经典的意味？
作者认为，我们该以什么样的态度和具体的方法去读经典呢？学生讨论后回答。
拓展你的心中是否存在这样一本经典著作，你一直渴望读却总是没有读到？如果事实如我所说，同学们，当我们学完了《获得教养的途径》这篇文章后，你是否为了教养，为了精神和心灵的完善，为了更加明确生活的意义，有了一种更强烈的想读书的欲望？合作探究名言：书是良药
汉•刘向：书犹药也，善读可以医愚。书是益友
臧克家：读过一本好书，像交了一个益友。书是窗户高尔基：每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。书是阳光
莎士比亚：生活里没有书籍，就像没有阳光书是钥匙
托尔斯泰：理想的书籍是智慧的钥匙。书是火
雨果：
各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。书是利斧
卡夫卡：
我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。书是源泉
乔叟：
书是人类新发现的源泉。书是宝库
俄罗斯谚语：书籍是人类思想的宝库。小结：教养是一些习惯的总和，教养是衡量一个民族整体素质的一张x片子。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。阅读经典，能够让教养在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出香气。同学们，脸
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