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文档简介

第一课跳起来教案《我们大家跳起来》教材来源：四年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2014版内容来源：四年级《音乐（下册）》第一课主题：跳起来课时：1课时授课对象：四年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求领域一：表现——演唱内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱。领域二：创造——即兴创编内容标准：能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。教材分析歌曲《我们大家跳起来》是根据德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》第一段主题填词的歌曲，表现了人们随着音乐愉快歌唱、尽情舞蹈的欢快情景。歌曲为四三拍，C大调。全曲由四个乐句组成，其中一、三句是完全重复，二、四句是变化重复。学情分析四年级的学生整体乐感比较强，在歌唱、基础乐理、合作探究等方面都有一定的基础，能够参与各种演唱，并能够在老师的指导下对自己和他人的演唱作出简单评价。但接触新的乐理知识还需要加大练习。目标聆听钢琴曲《新疆舞曲第二号》，听出是由几个部分组成；乐曲模仿了哪一种少数民族乐器的演奏。聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》，学几个简单的舞步动作，随着音乐进行律动，并选择合适的打击乐器编创两个小节的节奏为歌曲伴奏。3、演唱歌曲《我们大家跳起来》，唱会歌谱，唱出歌曲轻快跳跃的特点。评价任务能够准确分辨《新疆舞曲第二号》的组成部分，并模仿民族乐器演奏。2、能够用自然的声音、流畅、有感情的演唱歌曲《我们大家跳起来》，并为歌曲设计几个简单的舞蹈动作。教学过程环节教学活动导入聆听歌曲《新疆舞曲第二号》，感受歌曲的组成部分，认识舞曲的音乐体裁形式。（任务1）聆听《小步舞曲》，并选择合适的打击乐器编创两个小节的节奏为歌曲伴奏。新曲学唱聆听歌曲《我们大家跳起来》初步感受与《小步舞曲》的关系。跟琴学唱歌谱。在学唱歌谱时，重新复习三拍子乐曲的特点（强弱弱），复习三年级学过的“顿音记号”,唱出轻快跳跃的感觉。在唱会歌谱的基础上填词歌唱。4、跟音频歌唱，并进行背唱歌曲。即兴创编1、分组为歌曲创编律动，并进行演唱。（评价任务2）2、找小组上讲台

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