部编版小学数学一年级全册知识点+易错点分析

第一单元知识点+易错点分析

1.数一数

点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后

一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。

数图中物体的数量时，要按一定的顺序来数，比如可以按从上到

下，从左到右，从远到近等顺序来数数。

各种事物的数量都可以用一个数表示。比如1面红旗，2本书，3

块面包等。但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的

几类或几个整体。比如1群大雁，4个小组的学生，3袋糖果等。

2.比多少

同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数

量同样多。

比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩

余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。

描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或

“谁比谁少”。

小提示：求一个物体比另一个物体“多几”或“少

几”的问题，有两种解题方法：①“——对应”连线，然后把

多的圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。②数一数两种物

体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。如：

①△△△△△△

。比△多2o

△比。少2。

②△△△△△△6

OOOOOOOO8

8-6-2

第一单元易错点

易错点1：所圈物体个数与要求不符

看图圈一圈。

5》分””

错解：

易错提小：

圈的个数要与前面的数对应上。前面的数是5,

要圈5个，不要少圈，也不要多圈。

易错点2：没有理解一一对应的含义导致错误

每个小朋友都要1双鞋，够吗？

tfii

错解：

不够。

正解：

够了。

易错提不•

图中一共有4个小朋友和5双鞋，1个小朋友对

应1双鞋，鞋有剩余，鞋比小朋友多，因此每

个小朋友都要1双鞋，够了。

易错点3：谁比谁多，谁比谁少的描述错误

..舟曲

/。J」

上面两种水果，谁比谁多？谁比谁少？

错解：

命比u多，u比曲少。

正解：

立比4少•♦比命多。

易错提ZE:

两种物体一一对应后，如果其中一种物体有剩

余，就说有剩余的物体比没有剩余的物体多，

没有剩余的物体比有剩余的物体少。

一年级第二单元知识点+同步练习

1.认识上、下

上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相

对。

2.判断上、下位置关系的方法：首先确定参照物，再确定所描

述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。

上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存

在。不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的

上面或下面。

3.认识前、后

一般面对的方向是前，背对的方向是后。

4.判断前、后位置关系的方法：

以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。

前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存

在。不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的

前面或后面。

同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发

生变化。因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时,

要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置

关系会发生变化。

5.认识左、右

左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。

要点提示：

(1)在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方

向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。但始终和左手、

右手所在的一边保持一致。

(2)要确定图中人物的左、右位置关系，可以把自己假设为图中

人物来判断。

第二单元同步练习

一.看图找位置。（24分）

（1）小明骑马，小明在马的（）面，马在小明的（）

面。

（2）公路上，小轿车在大客车的（）面，大客车在小轿车

的（）面。

（3）小猫在小兔的（）边，小狗在小兔的（）边。

⑴国在口的（）面，在小熊的（）面。

）边。

（4）*＞的（）边是.

三.选一选。（15分）

（1）下图中，桌子的下面是（

A.书B凳子C男孩D女孩

（2）观察这幅图，小兔在这个房子的（1

A.上面B,左边C.前面D后面

等

（3）小军的右边是（X

A.小丽B.小明C.小亮D.会

小明小军小丽小亮安安

四.在描述正确的（）里画“J”，描述错误的（）里画“X”。

（20分）

（1）狐狸家在小狗家的下面。（）

（2）小象家在小兔家的上面。（）

（3）小兔家在狐狸家的下面。（）

（4）小狗家在最上面，小象家在最下面。（）

五.画一画。（7分）

（弱▲在山的左边，■在★的右边。

1）★的上面是0,★的下面是，

（3）。的左边是*,O的右边是

（4）”的左边是。,■的右边是.。

六.按要求排队。（10分）

（1）点点在最前面，亮亮在最后面。

（2）军军前面有三个人，梅梅后面有三个人。

（3）点点后面是可可，敏敏在军军的前面。华华在军军的后面。

（4）梅梅后面是茜茜，亮亮前面是明明。

军军梅梅点点可可华华明明敏敏茜茜亮亮

请按顺序给他们排队。

参考答案:

一.（1）上下（2）前后（3）左右

二.（1）下上（2）右左（3）下（4）右

六.点点、可可、敏敏、军军、华华、梅梅、茜茜、明明、亮亮。

一年级第三单元知识点+同步练习

一、1—5的认识

1、1一5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几

个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5.

从后往前数：5、4、3、2、1.

3、1一5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中

的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小

1、前面的数等于后面的数，用“二”表示，即3二3,读作3等于

3o前面的数大于后面的数，用表示，即3>2,读作3

大于2。前面的数小于后面的数，用“V”表示，即3V4,读

作3小于4o

2、填或“V”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始

点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某

一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物

体。

四、分与合

数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1

和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3

和2,4和1.

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

2、5的分分合合

(1)2的组成：

2

11

(2)3的组成：

33

/\/\

1221

(3)4的组成：

444

△/\/\

133122

(4)5的组成：

55

△△

1441

五、加法

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计

算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接

着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法

1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用

减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、

想加算减的方法来计算。

七、0

1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零

3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔

处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与。相

减都得这个数，相同的两个数相减等于0.

如：0+8=89-0=94-4=0

第三单元同步练习

工找规电填一填“

1.(1)

(2)

四、填•填。

L一共有（）只动物。

2.从左边数起，大象排在第（，猴子排在第（）。

3•从右边数起，排在第？的是（，排在第2的是（)°

一、

41

5

03

二、

略

三、

1

3

22

2.4

24

(2)0

20

)4

四1.(1

、

2

5.4

4.略

虎

象老

.大

53

2.3

五1.5

、

=<

>=

<=

六=>

、

5=0

4.5~

=3

3+0

3.

4=0

2.4-

1=5

七L4+

、

+4-5

51

如：2+3=

唯一，

八答案不

、

0

九32

、

-5

2+3

练习

+同步

识点

元知

四单

级第

一年

形

立体图

一、

方体

1、长

是

有些面

的，

一样

面是

有些

面，

平的

个平

有6

的，

长长

体是

长方

见到的

。平时

方形

出长

以画

它可

，用

相等

对面

体相

长方

样，

不一

。

方体

是长

盒都

文具

盒、

火柴

体

正方

2、

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。

而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子

上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方

体。

3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用

它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子

上就可以滚动它。

4、球

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足

球都是球。

5、立体图形的拼组

(1)用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。

(2)用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。

品

练习：

小提示：

①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按“从左到右、

从上到下”或“从上到下、从左到右”的顺序来数比较不容易

出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。

②图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都是立

体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形，只有一个是

立体图形，那么该立体图形就是不同类的。

③一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正

方形等。

1、数一数，填一填。

S>1/71个

of/个

个

oI/个

二、复习加、减法。

把两个数合并在一起用加法。加数+加数二和如：3+13=16中，3

和13是加数，和是16o

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数二

差如：19-6二13中，19是被减数，6是减数，差是13。

（-）熟记表内加法和减法的得数

（二）知道以下规律

1.加法

（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增

大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就

要减少多少。

（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数

也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2.减法

（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结

果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则

结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果

就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，

则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数

就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。

（三）整理与复习10以内的加减法

12345678910

0+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1

0+21+22+23+24+25+26+27+28+2

0+31+32+33+34+35+36+37+3

0+41+42+43+44+45+46+4

0+51+52+53+54+55+5

0+61+62+63+64+6

0+71+72+73+7

0+81+82+8

0+91+9

0+10

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1

2-23-24-25-26-27-28-29-210-2

3-34-35-36-37-38-39-310-3

4-45-46-47-48-49-410-4

5-56-57-58-59-510-5

6-67-68-69-610-6

7-78-79-710-7

8-89-810-8

9-910-9

10-10

第四单元同步练习

一.找朋友，连一连。（12分）

—.数一数，填一填。（20分）

回有（）个

）个

有（）个〃有（）个

三.认一认，lS|一|E1o（24分）

1.在圆柱的下面填“Y”，在球的下面填“Q”。

2.在长方体的下面填“C”，在正方体的下面填“Z”。

四.填一填。（18分）

□0□9QO00

1.从左往右数，第（）个是圆柱。

2.从右往左数，第（）个和第（）个是正方体。

3.长方体有（）个，正方体有（）个，球有（）

个。

五.数一数，填一填。（12分）

有（）个

有（）个

有（）个

白匈有（）个

六.想一想，上面的立体图形是由下边哪两个立体图形拼组而成

的，在图形下面的（）里画“J”。（14分）

)))

参考答案:

好有（）个

有（4）个3

0）有（3）个

□有（2）个

・/m・翼•

(Q)(Y)(Y)()(Q)()

(Z)(C)()(Z)()(C)

四.

1.1

2.1,5

3.3,2,1

五.

有（5）个

有（5）个

有（4）个

有（4）个

八

1.

缶甲

)))

2.

口由OT

(V)(V)()

一年级第五单元知识点+同步练习

1.6~10的认识

(1)数数：根据事物的个数，可以用6~10各数来表示。

(2)10以内数的顺序1从前往后)：

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

(3)比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大，如:

9>6,7<10o

(4)序数：即第几个，表示的是事物的次序。

(5)数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组

成，且组成的方法不唯一。如8由3和5组成，也可以是8由1

和7组成。

2.6~10的加减法

(1)10以内加减法的计算方法：可以根据数的组成来计算。

(2)一图四式：一幅图，由于观察的角度不同，通常可以写出两

道加法算式和两道减法算式。如：

000-0⑵0囱=口

EOUI三团00回=回

(3)带有“1~I-”的题，要先明确问号的位置，确定是求

总数还是求其中的一部分，再进行列式计算。如：

7个

000=0

3.连加、连减

(1)连加：从左往右依次计算。

(2)连减：从左往右依次计算。

4.加减混合

从左往右依次计算，即先算出前面两个数相加或相减的结果，再

用这个结果与第三个数相加或相减。

第五单元同步练习

一、6和7：这部分内容时关于6和7的认识，还有分与合、加减

法的运用，这是在前面关于0-5的认识的知识点的加深学习。练

习：

2、计算下面算式。

6-2=6+0=7-5=5+1=

4+3二2+4=7-4=6-3=

3、在8填上“〉”、”

7-1Q64+3Q7-21+50+21+30-2

6+106-14-402-17-304+1607-2

’00。COO

\________）

汨

□on=□

二、8和9：这部分内容时关于8和9的认识，还有分与合、加减

法的运用，这是在前面关于0〜8的认识的知识点的加深学习。

练习：

1、计算下面算式。

9-4=4+4=8-3=8+0=

4+5二6+3二7+2二8-4=

《a-"

2、在（）里填上、'V"、O

8-3()65+4()9-1

0+7()8-04+2()9-2

7+1()9-14-3()8-8

4+4()8+17()8-2

3、看图写算式。

dddd

□OD=D

4、按要求写出四道算式。

WWWrm

TWrr

□+□=□□-□=□

□+□=□□-□=□

10：这部分内容是关于10的认识，还有分与合、加减法的运

用，这是在前面关于0〜9的认识的知识点的加深学习。

练习：

1、填一填。

10-1|=2

2、算一算。

9+0=10-3=5+4=

3+4二9-6=7+3二

2+5二9-2=0+10=

四、连加连减：关于10以内的3个数字连续加、连续减的内容,

包括计算和看图列式。

1、算一算。

3+4+1=7+2+1=

2+2+4=6+4+0=

8-5-3=10-6-2=

6-2-1=8-0-8=

2、看图列式。

10枝

□。口。口二口()

五、加减混合：关于10以内的3个数字加减混合的内容，包括计

算和看图列式。

1、算一算。

8-4+3=9-5+2=

10-7+6=4+2-3=

9-3+2=5-0+4=

0-0+3=7+0-5=

2、看图列式。

□onon=n（）

一年级第六单元知识点+易错点分析

1、数数：根据物体的个数，可以用11一20各数来表示。

2数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、

17、18、19、20

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大,

或者利用数的组成进行比较。

4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2

个十组成的。如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

数位顺序表十位

示例15

15,读作：十五。

6、11一20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个

位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1,有2

个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单

位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法

(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几

减几得十，十几减十得几。

如：10+5=1517-7=1018-10=8

(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相

应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相

加或相减，再加整十数。

我利用数的组成计算

H+2=13132=11

14s禾］12个*・1个十和3个一2个・

I」

1个十和3个-1个十和1个一

I____

用个位上的1和2相加等用个位上的3成去2孑于

于3.10加3等于13・1,10力01等于11.

(3)、加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，

等号后面的数叫差。

W66

+=一

■一

16

-16——1-0

——

——-

---

加

和

差

被

加

减

数

减

数

数

数

9、解决问题

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。

还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。

第六单元易错点分析

易错点1：个位上一个单位也没有，写数时个位

漏写0占位

判断：括号内数是正确的。（）