程序设计简介-苏科版八年级信息技术教案

第四章第1节程序设计简介

【教材分析】

本节教材内容是程序设计入门中的第一节程序设计简介的内容，本节介绍程

序设计语言的三种类型，使学生知道VB是计算机高级语言中的一种，并了解计算

机执行高级程序语言的过程，了解高级语言程序必须翻译成二进制，进而建立“解

释”和“编译”的概念。

【学情分析】

八年级学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用

（2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势

（3）了解程序设计的方法

（4）了解VB程序设计环境，知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤

和方法

2.过程与方法

（1）通过实例让学生体会程序设计的基本过程与方法，理解算法思想，会用

语言或流程图表达具体算法。

（2）通过对现实问题的分析与解决，让学生认识到生活中处处是程序，培养

学生利用计算机解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

（1）注重学生的自学能力的培养。

（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。

（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

【教学重点】

程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法

【教学难点】

程序的作用、窗体文件和工程文件的保存

【教学方法】

任务驱动法自主探究情境

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

［布置学生看书自学并思考］学生看书，并思考问题

1、日常生活中的所说的“程序”是指什么，

而计算机程序又是指什么？你能谈谈你所

接触过的程序吗？

2、现代计算机设计中，普遍采用的是一种”学生

存储程序控制”的思想。这种思想是谁提

出来的，你能描述一下这种思想所包含的自主学习

内容吗？

3、程序设计语言种类繁多，总的来说，共

分为几种，分别是什么？

（教师展示课件中的思考题）

个别学生回答.全班讨

［教师提问学生第一题，并组织讨论］

论

教师用课件

［教师重点讲解程序的作用］配合学生的

学习和教师

［教师提问学生第二题，并组织讨论］：个别学生回答，全班讨的讲解

论

人如何利用程序来控制计算机工作呢？

（存储程序控制”的思想）讨论、小结

释疑

［教师提问］:如何编写程序，例如计算：1+2学生思考、讨论

的值

［教师组织讨论并讲解］:利用程序设计语言

来编写程序，让计算机明白我们的意思。

学生参与玩游戏充分调动学

［教师展示一个用VB编写的小游戏］:生积极使用

猜数游戏VB开发小程

序的愿望

［教师演示讲解创建一个VB程序的步骤和学生观看演示、思考、

方法］理解、参与讨论

1、启动/关闭VB

2、创建工程（新建文件）

3、简单地设计窗体界面

（caption---窗体的标题）

4、编写程序教师

（双击窗体，对象：form事件：click）示范操作

5、保存文件

（1）保存窗体文件（*.frm）

（2）保存工程文件（*.vbp）

6、打开文件

（先打开工程文件，再打开窗体文件）

7、运行程序/结束程序

学生练习：任务一：

输入程序。实现计算圆学生

［教师布置任务一，并巡堂答疑］的面积，将窗体文件和

工程文件保存在E盘操作实践

中。教师

［教师布置任务二，并巡堂答疑］学生练习：任务二：巡堂答疑

教师收集学生做练习二中出现的较多问题修改该程序。实现计算

半径为500米的圆的

［教师展示并讲解如何设计任务二的程序代面积和周长，将修改后

码］的窗体文件和工程文

件保存在E盘中。

学生练习：

拓展任务：

对于完成任务较快的学生，

设计一个程序：实现计

［教师布置拓展任务，并巡堂答疑］算1+2的值和在屏幕上

输出大写字母A。将窗

体文件和工程文件保