部编人教版五年级语文上册第四单元同步测试卷（附答案）

第四单元综合素质达标

时间：90分钟满分：100分

题号—*二三四五总分

得分

一、基础训练营。(36分)

1.读句子，看拼音，写词语。(7分)

(1)佳佳chAngshi()着在自己的绘画作品中融入中国chu'nt6ng()

元素，取得了不错的效果。

(2)hangzhou()有美丽的西湖，xmjiang()有迷人的天山，北京

有h6ngw6i(用ThuWngji武)gongdian()....祖国河山

多壮丽！

2.选择题。(10分)

(1)下列加点字的读音完全正确的一项是()

A.玲珑剔透(n6ng)快魅(ting)销毁(xiOo)西水(y8o)

B.有侍无恐(si)抖擞(sbu)倾泻(xi3)惶恐(huRng)

C.鳞爪飞扬(Hn)灰烬(jin)惠染(x五n)，时(h出)

D.万马齐晴(M)挑剔(ti)携动。近0)步履(强)

⑵下列词语中，书写全部正确的一项是()

A.举世闻明饮水思原足智多谋

B.臭名远扬得意忘形金碧辉煌

C.呕心历血处心积虑惟利是图

D.兴高米列臭名召著遗臭万年

（3）下列加点的字解释有误的一项是（）

A.地膜其黄（脚踏着）B.众星拱月（环绕）

C.死去不知万事空（第一）D.万马齐晴究可哀（沉默）

（4）给下面画线的字词选择正确的意思。

①毁灭（）

A.破坏，损害B.烧掉C.诽谤，说别人的坏话

②漫游（）

A.水过满，漾出来B.满，遍

C.没有限制，没有约束

③窃窃私语（）

A.偷盗B.暗地里，偷偷地

C.形容声音细小

（5）下列句子中的标点符号运用有误的一项是（）

A.失败，让我学会反省；挫折，让我经历磨炼；困难，让我学会坚强。

B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

C.这篇文章描写了飞瀑、祠庙，翠松、古柏，洞天和云海。

D.人生的路很简单：第一，坚持；第二，始终如一；第三，莫忘初心。

3.把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（13分）

国（）民（）（）鸿遍（）政（）人（）

内（）外（）兵（）马（）安（）乐（）

（1）“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”是《诗经・小雅・鸿雁》中的诗句，据此我们可以提

炼出成语：0

（2）选词填空：今天，我们的祖国、,老百

姓_______________;回首以往，清政府软弱无能，国家

在的年代里_______________，老百姓苦不堪言。忆往昔，

看今朝，我为祖国如今的繁荣富强而自豪。

4.按要求完成句子练习。（6分）

（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（换个说法，意思不变）

⑵还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明

园周围。（用相同的修辞手法写一句话）

⑶说说如何区分“足智多谋”和“诡计多端”，并选择其中一个词写一句话。

二、综合展示厅。（4分）

5.下面是关于“南京大屠杀”的一段解释。请你读后，写写自己的感想。

南京大屠杀指抗日战争期间，南京于1937年12月13日被占领后，

侵华日军在日本华中方面军司令官松井石根和第6师团长谷寿夫的指挥下,

对南京及其附近地区进行的长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀

和奸淫、放火、抢劫等暴行。在南京大屠杀中，大量百姓及战俘被日军杀

害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。

三、课本直通车。（6分）

6.古往今来，我国文坛上涌现出了多少爱国志士！“,

"是陆游渴望祖国统一的殷殷遗愿；

“，”是林升对统治者

的声声谴责；“，”是

龚自珍对祖国的声声期盼。

四、阅读检阅台。（24分）

（一）课内阅读。（10分）

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳

虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，嵩嵩皇皇。干将发硼，

有作其芒。,地履其黄。,横有八荒。

_______________,来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

7.把原文内容补充完整。（3分）

8.小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威；

鹰隼展翅试飞，,象征着少年中国的冲天气

势；奇花刚开始孕育禧蕾，，象征着少年中

国的美好未来。（2分）

9.下面对选段第1自然段理解不正确的一项是（）（2分）

A.“红日初升，其道大光”的意思是红日刚刚升起，道路充满霞光。

B.“河出伏流，一泻汪洋”象征着少年中国的发展无可限量。

C.这段话中用朝阳、长江、潜龙、鹰隼、瓷器、宝剑等美好事物赞美了

少年中国。

D.这段话以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程。

10.读选段第2自然段，我们了解到“中国少年”和“少年中国”之间的关系是:

从中可以体会到作者对-（3分）

（二）非连续性文本阅读。（14分）

【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把

园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实

在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千

多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国

这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

——《圆明园的毁灭》

【材料二】故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少

年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年

进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——《少年中国说》（节选）

【材料三】公元1872年到1875年间，清政府先后派出四批共一百二十名

学生赴美留学。这批学生平均年龄只有十二岁。当半数孩子开始了他们的大

学学业时，大清国却突然提前终止留学计划，召留美幼童回国，这批饱受西

方文化熏陶的学子是中国矿业、铁路业、电报业的先驱。他们中出现了清华

大学、天津大学最早的校长，出现了中国最早的一批外交官，出现了“中华民

国”的第一任总理。他们大都在不同的岗位上为中国的现代化做出了应有的贡

献。

——百度百科《留美幼童》

【材料四】敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，

这样的民族也一定是能够自强的民族。

——周恩来

11.材料较多，阅读时要提高速度。请你快速阅读材料一和材料三，写出其

主要意思。（4分）

12.阅读材料三，对其表述不正确的一项是（）（2分）

A.从留美幼童事件中可以看出清政府有想要进步的愿望。

B.留美幼童中的许多孩子在一定程度上促进了当时社会的进步。

C.幼童早早离开中国，就算回来他们也不习惯中国的生活。

D.幼童的回归，为中国的现代化做出了应有的贡献。

13.综合上述材料，下面表述恰当的一项是（）（2分）

A.其实没有必要送这些只有十多岁的孩子赴美留学。

B.当时的中国人丧失了反抗的斗志。

C.当时的中国还是很强大的。

D.政府柔弱，但国家和人民正在为振兴中华而努力。

14.根据上面的材料，完成下面的练习。（4分）

阅读材料，我知道了：梁启超认为中国兴亡在于;周

恩来认为要使国家富强还需要，于

是，他在1917年赴日本留学。

15.读完材料，我最希望清政府能做到这一点：（）（2分）

A.多招募军人B.继续支持幼童留美C.修复圆明园

五、习作百花园。（30分）

16.“再过二十年我们重相会，伟大的祖国该有多么美，天也新，地也新，春

光更明媚……”每当听到这首歌曲，人们就会陷入深思。请你展开想象,

写一写二十年后的自己。要求：先列提纲，再围绕提纲展开叙述。

第四单元综合素质达标

一、1.(1)尝试传统

(2)杭州新疆宏伟皇家宫殿

2.(1)C(2)B(3)C

(4)①A②C③C(5)C

3.泰安哀野通和忧患荒

舌L居业

(1)哀鸿遍野

(2)国泰民安政通人和安居乐业内忧外患兵荒马乱哀鸿遍野

4.(1)圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。

(2)示例：田野里麦浪翻滚，就像一片金色的海洋。

(3)两者都是指主意多。但“足智多谋”是褒义词，“诡计多端”是贬义词。

示例：童话故事里的狐狸总是一副诡计多端的模样。

二、5.示例：我们决不能忘记南京大屠杀的历史，决不能愧对无数先烈和死难

的同胞！少年强则国强，我们要发愤图强，好好学习，做国家的栋梁，

守卫祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！

三、6.王师北定中原日家祭无忘告乃翁

山外青山楼外楼西湖歌舞几时休

我劝天公重抖擞不拘一格降人材

四、(一)7.天戴其苍纵有千古前途似海

8.掀起狂风，飞沙走石华美瑰丽，富丽堂皇

9.C

10.中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强中国才能强强大富庶

的中国为中国少年的成长提供了坚强有力的保障

中国少年振兴祖国的热切期盼

(-)11.材料一主要讲了英法联军洗劫圆明园；材料三讲了清政府派出幼童

去美国学习。

12.C

13.D

14.中国少年向一切国家的长处学习

15.B

五、16.思路点拨：本次习作要求写二十年后的自己。在写作时，我们要注意以

下几点：①想象自己二十年后会变成什么样，会从事什么职业，从事的

职业会有什么特点，自己会有什么成就等。②列出提纲，明确自己的写

作思路。③确定中心。明确自己写作的中心思想和要抒发的情感，做到

围绕中心去写，同时突出情感。

例文略。

第四单元综合素质评价

时间：90分钟满分：100分

题号--二三四五六七A九十总分

得分

第1部分积累与运用（46分）

一、请默写古诗《题临安邸》，并完成练习。（6分）

《题临安邸》以讽刺的语言，表达了诗人对南宋

朝廷的之情，以及对国家命运的

之情，其中讽刺南宋统治者醉生梦死

的句子是：

二、读拼音，写词语。（6分）

爸爸luxing(）了他的诺言，暑假带我到北京旅游。我在故宫

观赏了jinbihuThuang(）的jianzhu（）,在长城上感受

到长城的hongwei（）气势，在国家b6wuguan（）里见识了各种

qizhenyibao（）0

三、把下列词语补充完整，再按要求完成练习。（8分）

A.举世（）（）臭名（）（）

B.足智（）（）诡计（）（）

C.兴（Wj（）（）得意（）（）

1.我发现这三组词语都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。形容诸葛亮

很有智慧可以用，形容敌人狡猾奸诈可以用

_______________。（1分）

2.我还可以写一对这样的词语：和0（1分）

四、选择题。（12分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.携动（ji&o）倾号（xi3）B.抖墩（s6u）履行（M

C.灰烬（jin）剔透（ti）D.系时（h6i）美戢（zOi）

2.下列说法有误的一项是（）

A.“匀”字去掉一笔可变成“勺”。

B.“乃”是独体字，第一笔是“撇”。

C.“祭”和“亥”的最后一笔都是“点

D.“殿”用部首查字法查字典应先查“殳”，再查九画。

3.下列词语都可以形容社会环境和平安定的一项是（）

A.流离失所忧国忧民政通人和安居乐业

B.夜不闭户丰衣足食国泰民安人寿年丰

C.太平盛世生灵涂炭路不拾遗内忧外患

D.多事之秋民不聊生家破人亡兵荒马乱

4.下列加点字的解释不正确的一项是（）

A.死去无知万事空（本来）B.地膜其黄（踩、踏）

C.题临安耶（旅店）D.九州生气侍风雷（害怕）

5.《圆明园的毁灭》一文中，作者用不少笔墨写了圆明园昔日的辉煌，目的

是（）

A.赞美我国古代劳动人民的聪明才智。

B.赞美我国古代工匠的奇思妙想。

C.展现清王朝强盛伟大的一面，激发我们的民族自豪感。

D.说明英法侵略者在中国犯下的罪行之大，告诫我们不要忘记国耻，激

发我们振兴中华的使命感。

6.下列说法中不正确的一项是（）

A.《题临安邸》中的“暖风”仅指自然界的春风。正是这股“暖风”把人们的

头脑吹得如醉如痴，目眩神迷。

B.《少年中国说》一文字里行间洋溢着浓浓的爱国情怀。

C.《圆明园的毁灭》一文让我们了解到圆明园是当时世界上最大的博物馆、

艺术馆。

D.我们在学习课文时，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解

课文蕴含的情感。

五、按要求写句子。（6分）

1.圆明园是园林艺术的瑰宝。圆明园是建筑艺术的精华。

（用关联词将两句话连成一句话）

2.将军说：“好，我就在晚饭后来看。”（改为转述句）

3.他要住下来，可不是因为队长那一笑。（改为反问句）

六、根据所学内容填空。（8分）

1.“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，选取某一个字为主题字，

所说的诗句中，必须带有这个字。以“风”字为主题字，清代诗人龚自珍表

达了对风雷欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首：

,。”我还知道两句以“风”

字为主题字的诗句：“,。”（2

分）

2.爱国是诗人永远歌颂的主题。在龚自珍心中，爱国是“我劝天公重抖擞，

”的心愿;在陆游心中，爱国是

“”的临终嘱托。（2分）

3.故今日之责任，不在，而全在。少年则,

少年则・・・・・・（3分）

4.因为圆明园不但_________,还收藏着,所以说“圆

明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量

的损失”。（1分）

第2部分阅读与欣赏（19分）

七、课内阅读。（7分）

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂口L有玲珑剔透的亭台楼阁「F象征着热

闹街市的“买卖街”也有象画田园风光的山乡村野园中许多景物都

是电网各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋

月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览

着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

1.在“□”里填上恰当的标点符号。（2分）

2.由选段可知，圆明园中的景观大致包括这三类：一是仿照各地名胜建造的,

二是根据建造的，三是

_______________________________________________o（2分）

3.会读书的人，能够把长长的一段话读成一句话、一个词、一个字乃至一个标

点符号。我可以把这段话读成——

（1）一句话：____________________________________________________

（2）四字词语：__________________________________________________

（3）两字词语：__________________________________________________

（4）一个标点符号：（2分）

4.对选段的理解正确的是（）（多选）（1分）

A.介绍了圆明园中的建筑和景物，其艺术风格不仅富有诗意，而且还中西

结合。

B.写出了漫步园内的感受，表达了作者对圆明园的喜爱和赞美之情。

C.这段话为后文写圆明园遭到毁灭做铺垫。

D.这段话的结构方式是“总一分一总”。

八、课外阅读。（12分）

祖国颂

我爱祖国大自然的风景。祖国的山川大地，一■草一木，一■花一石，一■砖

一瓦，都让我感到亲切，值得我留恋和爱抚。

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草木茂密的

西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子

江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青

牧场,还有说不尽的江湖沼泽袒凰的大堆巨河啜L哪二个拽方丕昼经过

爱动置苦心的箜望？…哪二个迪方没直述过爱动翥的迁2…湎过故士们.的血L

我爱祖国的土地！狂风曾经扫荡过它，冰雹曾经打击过它，霜雪曾经封

锁过它，大火曾经烧灼过它，大雨曾经冲刷过它，敌人的炮火曾经轰击过它。

不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到春天，它又苏醒过来，

万卉争荣，满怀信心地焕发出盎然的生机。

这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍；冈

峦变成了翠绿的堆垛；沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗；沼泽变

成了明镜般的湖泊……

我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育成长。我

怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摸我的头。直到今

天，我的身上还能感受到她的体温。

我爱祖国的语言。她的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同

我的心一起跳跃。从最简单的一句话中我可以眄到一长串的人和画廊

联想到一系列的山川园林村舍田野口池塘口湖泊

我曾远离祖国几年，那些日子，我对祖国有难以言说的怀念。这怀念既

痛苦又幸福。痛苦，是因为远离了祖国的父老乡亲、祖国的山川风物；幸福，

是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。

1.联系上下文，解释下列词语。（2分）

（1）一泻千里：o

（2）广阔无垠：o

2.在短文中的方框里填入合适的标点符号。（3分）

3.短文中画波浪线的句子运用了的修辞手法，热情地歌颂了劳动者

和战士们为建设祖国所付出的和。

（3分）

4.短文第2〜4自然段都运用了排比的修辞手法，分别表现了祖国（）

（多选）（1分）

A.自然景观的美丽B.土地遭受的磨难

C.劳动人民的疾苦D.山河面貌的变化

5.曾经远离祖国的作者为什么说对祖国的怀念“既痛苦又幸福”？用横线在

短文中画出相关语句。（1分）

6.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

第3部分表达与交流（35分）

九、主题交流。（5分）

国庆期间，实验小学开展了庆国庆书画比赛。请你根据要求完成练习。

1.请给这次活动选一个最合适的标题。（）（1分）

A.情系祖国翰墨飘香B.迎国庆颂祖国

C.精彩华诞举国同庆

2.丹丹想选一首诗词来作为参赛的书法作品，下面的诗词不合适的是（）

（1分）

A.《过零丁洋》B.《满江红・怒发冲冠》

C.《春日》D.《己亥杂诗》

3.欣赏着一幅幅精美的书画作品，能感受到每个人心中对祖国的深情，你最

想说些什么？用排比手法