课题2 化学实验与科学探究 第4课时（同步课件）-2024-2025学年八年级化学全一册同步课堂（人教版·五四学制2024）

第一单元走进化学世界第4课时课题2化学实验与科学探究化学学习的特点2观察与描述蜡烛及其燃烧1同学们，给你一块钱硬币，去超市买样东西，并使买回的东西必须能充满整个教室！！！烛光给我们带来光明，还可以带来温暖。思考：对于蜡烛的燃烧，你还有哪些认识？蜡烛走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧在一支蜡烛点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行观察，你能够观察到哪些现象?棉线烛芯石蜡走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验1观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，并进行描述。用小刀切下一块石蜡放入水中，根据实验现象对石蜡的硬度和密度进行初步判断。点燃前走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验1现象描述物理性质：白色圆柱状固体，淡淡气味，质软，密度比水小走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验2点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等。燃烧时走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验2现象描述蜡烛燃烧，发出黄色火焰，放热，石蜡熔化成液态又凝固火焰分为三层，外层最明亮，内层最暗结论：蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化。蜡烛熔化和燃烧有什么区别呢？走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验2分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验2现象描述烧杯内壁有水雾澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧时有水生成蜡烛燃烧时有二氧化碳生成点燃二氧化碳+水石蜡+氧气蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成蜡烛燃烧文字表达式：实验结论：走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验小结走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验3熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。熄灭后走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验3现象描述有白烟产生石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，具有可燃性说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸气，而后燃烧烟雾烟和雾有什么区别呢？烟与雾不同，烟是固体小颗粒，雾是小液滴烟雾走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验3用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧?蜡烛熄灭后，其颜色、长度等与点燃前相比有什么变化?若蜡烛有颜色，则燃烧后的蜡烛的颜色会变浅点燃白烟后蜡烛重新燃烧走进科学探究实验探究观察与描述蜡烛及其燃烧实验3现象描述颜色未变、长度变短如：石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质，以及能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。关注物质的性质走进科学探究实验反思化学学习的特点如：石蜡受热时熔化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。关注物质的变化走进科学探究实验反思化学学习的特点走进科学探究实验反思化学学习的特点对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释探究(或实验)后，应认真完成报告。当时蜡烛烛心是用棉线搓成的，直立在火焰的中心，由于无法烧尽而炭化，所以必须不时地用剪刀将残留的烛心末端剪掉。诗人为什么要剪烛呢?《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1．下列有关蜡烛的叙述，错误的是A．蜡烛燃烧时，火焰分为三层，温度最高的是外焰B．蜡烛浮在水面上，说明它的密度比水大C．蜡烛在空气中燃烧产生火焰，放出热量D．蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒【答案】B2．某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾。下列相关说法不正确的是

A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水C．吹灭蜡烛产生白色烟雾D．该创新实验现象明显，便于观察【答案】C3．蜡烛(足量)在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示.下列判断正确的是A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气B．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气C．蜡烛熄灭的原因是瓶内的氧气已经耗尽D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧【答案】D4．某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是A．图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳C．图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水D．图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧【答案】A5．在“点燃蜡烛”的活动与探究中，下列描述错误的是A．只发生化学变化，无物理变化

B．产生火焰并放出热量C．既有化学变化，又有