部编版2021年中考八年级语文课内古诗词鉴赏总复习题

部编版中考八年级语文课内古诗词鉴赏总复习题

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_____________________、诗歌鉴赏

阅读《钱塘湖春行》，按要求回答问题

钱塘湖春行

白居易（唐）

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.下列说法有误的一项是（）

A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所写。钱塘湖是西湖的别名。

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

2.诗句“几处早莺争暖树”句中，“争”用得好，请说说它好在哪里?

【答案】

1.C

2.准确地描绘出早莺飞歇枝头、向阳欢歌的景象，生动地再现了初春的蓬勃生气。（意

对即可）

【详解】

LC.说法有误，浅草：浅浅的青草。才能：刚够上。“没马蹄”写春草也还没有长得丰

茂，仅只有没过马蹄那么长，体现早春景色的特点。故选C。

2.本题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出

赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“几处早莺争暖树”，意思是几只黄莺，争先飞

往向阳树木。一个“争”字，将鸟儿拟人化了，描绘出鸟儿在春天轻灵活泼的情态，表

现出莺燕新来的动态，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了

出来，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

3.请对“山随平野尽”中的“随”字简要分析。

4.请品味尾联的妙处。

【答案】

3.“随”字用得好，一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真

切地表现出来，给人以空间感和流动感。

4.尾句中的“送”字直接点题，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而

含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

【分析】

3.

试卷第2页，总26页

本题考查诗歌炼字。“随”是随着的意思，化静为动（以动写静），将群山与平野的位置

逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。写出群山随着平原的出现

而看不见的景象，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗之情。

4.

本题考查诗句赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万

里送我远行。“送”字点诗题，运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有

情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍的感情。

阅读诗词，完成下面小题

渔家傲

（宋）李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风^正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

5.“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了一修辞，在结构上的作用是一

6.下列对诗文理解不恰当的一项是（）。

A.这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。

B.“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。

C.“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。

D.这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。

7.试用生动的语言描绘词的上片一二两句所写的梦境。

【答案】

5.拟人由描写梦境过渡到下阙诗人抒情

6.C

7.天上云海茫茫，一团团白云相接，仿佛奔涌的波涛，以与拂晓的晨雾连在一起越发

显得迷蒙。透过云雾远远望去，那天河好像在流转，河中似乎漂浮着许多船,风帆舞动，

随云涛起伏。

【详解】

1.考查对修辞手法及作用的理解。“闻天语，殷勤问我归何处”意思是听见天帝在对我说

话。他热情而又有诚意的问我要到哪里去。李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤

与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！运用拟人的

修辞手法,将“天”当做人来写，天帝仿佛具有了人的情味,她在若干年来的逃难生活中，

多少事，凭谁诉？这次竟然得到诉说的机会了。由写梦引出了词的下阙，由她诉说自己

的困难和心愿，使作品的上下两片之间，一气呵成，联系紧密。

2.C.“学诗谩有惊人句”是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦

闷。故选C。

3.本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己

的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言

力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。

示例：天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起，显得曙色

胧朦。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许

多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得象在银河中起舞一样。

阅读古诗，回答问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

8.“借物兴叹”是这首咏史诗的主要写法，请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这

一特点。

9.这首诗表现了作者对历史和自身命运的哪些思考？

试卷第4页，总26页

【答案】

8.（1）借“折戟”感叹当年的赤壁之战。（2）借“沉沙”感叹英雄无用武之地，嘲讽当朝

昏庸。（3）借“铁未销”感叹英雄壮心不已，期望大展身手。（答出其中两点即可）

9.作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也曲折地表

达出自己空有抱负却生不逢时、无法施展的无奈（英雄无用武之地的抑郁不平）。

【详解】

1.本题考查理解“借物兴叹''的写法。“借物兴叹''是指借助于某种事物发出感叹，结合“折

戟沉沙铁未销”这句话的意思，来具体分析即可。“折戟沉沙铁未销”指折断的画戟沉没

在泥沙中尚未销融；因此所借之物为“折戟”“沉沙”“铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出了

此地曾有过“赤壁之战”的历史风云；战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是

人非之感。战戟本应该在战场上发挥杀敌的作用，而今却被埋在泥沙中遭到埋没，暗含

英雄的落寞，讽喻朝廷用人不力；然而被遗忘的战戟没有被铁锈销蚀，尚有用武之地,

暗示了英雄报国建功的壮志犹存。

2.本题考查对诗歌主旨的理解。这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国

时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发。

诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也

抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

10.本诗首联点明了送别的地点和友人要去的地方，请发挥想象，用自己的话从诗人的

角度描述其所思所见

11.请从修辞手法的角度赏析“海内存知己，天涯若比邻”。

【答案】

10.［示例］我送即将迁谪调动的友人到都城外，身后的长安城被辽阔的三秦之地所护卫，

遥望杜少府即将赴任的蜀州，烟云弥漫，此去路途遥远，不知何时才能相见！

11.“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的修辞手法，表现友谊不受时间、空间的限制，

抒发诗人乐观豁达的情感。

【分析】

10.

考查对诗文内容的理解。诗句“城阙辅三秦,风烟望五津”中的“阙”,是皇宫前面的望楼。

“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，指长安附近关中一带地方。“辅三秦”，意思是关

中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。“风烟望五津”中的“五津”

指岷江五个渡口，是杜少府要去的处所。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。

诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，远在千里之外的五津是根本无法看到。超

越常人的视力所及,用想象的眼睛看世界,该诗运用夸张手法，开头就展开壮阔的境界，

表达了作者对朋友的关切之情。据此理解，展开合理的想象，从诗人的角度描绘具体的

场景，并写出诗人此时此刻的思想情感作答即可。

11.

考查对诗句的赏析。从修辞手法角度赏析句子，要结合诗歌的主旨和具体使用的修辞手

法来分析作答。诗句“海内存知己，天涯若比邻”写出了远离分不开知己，只要同在四海

之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样。作者运用夸张的修辞手法，表现友谊不受时

间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，抒发了诗人乐观豁达的思想感情。据

此理解分析作答。

阅读《雁门太守行》，回答问题。

雁门太守行

试卷第6页，总26页

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

12.李贺作诗，工于设色。请你关注表现色彩的词语，用自己的话描述一下画线诗句呈

现的景色。

13.下列与李贺《雁门太守行》中表现出情感不同类的一项是（）

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

B.中原乱，簪缨散，几时收？（朱敦儒《相见欢》）

C.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

【答案】

12.示例：秋风萧瑟，呜呜的号角声在空气里回荡，厘战从白天进行到夜晚，晚霞映照

着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。

13.C

【分析】

12.

本题考查描述诗句的能力。描述诗句呈现的景色先要了解诗句的意思,展开联想和想象,

生动形象地描述。示例：时值深秋，秋风瑟瑟，万木摇落，响亮军号震天动地一场惊心

动魄的战斗正在进行，敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼，守军将士士气高昂，

奋力反击，战斗从白昼持续到黄昏，晚霞映照着战场，那胭脂般鲜红的血迹凝结在大地

上呈现出一片紫色。

13.

C.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出

临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，流露诗人内心的激愤和抑郁，和爱国

忧国之情不同；故选C。

阅读下面古诗，完成后面小题

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

14.下列对这首诗的理解和分析，不无碘的一项是（）

A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻.长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。

D.这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀.

15.请从修辞的角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。

【答案】

试卷第8页，总26页

14.D

15.运用比喻的修辞，把被子比作铁，生动形象地写出被子的破旧、冰冷和坚硬，表现

出诗人生活的贫困、困窘。

【分析】

14.

本题考查诗歌赏析。

D.“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的意思是：唉！什么时候眼前

出现这样高耸的房屋,到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！

这里作者表达了自己忧国忧民的思想感情,并非是在记叙,而是在抒发感情和发表观点，

故运用的是议论、抒情的表达方式，故选D。

15.

本题考查修辞赏析。（1）翻译：布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势

不好，把被子蹬破了。（2）修辞手法判断。“布衾多年冷似铁”运用比喻修辞，把被子比

喻成铁，从“铁”这个喻体可以看出被子的硬、冰冷的特点，被子如此的硬一般是因为使

用多年，非常破旧，故生动形象地写出被子的破旧、冰冷和坚硬。进而表现出诗人生活

的贫困、困窘。

【点睛】

译文：八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花

溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池

塘和洼地里。

南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅

草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。

一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多

年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋

内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后,

我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。

如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人,让他们开颜欢笑,

房子在风雨中也不为所动,安稳得像是山一样？唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋,

到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！

阅读下面一首诗，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？

身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰

辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，

千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

16.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A.白居易是唐代伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，有“诗佛”之称。

B.“牛困人饥”和“翩翩两骑”，辛苦的劳动者与骄横的统治者形成鲜明对比。

C.“晓驾炭车辗冰辙”这一动作描写，写出了卖炭翁早起驾车、踏雪碾冰的艰辛。

D.这首诗以卖炭翁的个别事例来表现普遍状况，深刻揭露了“宫市”的掠夺性本质。

17.请任选角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句。

【答案】

16.A

17.示例：这两句诗运用了心理描写，细致地刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的

衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。（意思对即可）

【详解】

LA.错误，白居易是唐代伟大的现实主义诗人，是新乐府运动主要倡导者，有“诗魔”和

“诗王”之称。故选A。

试卷第10页，总26页

2.考查对诗句的赏析。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是可怜他身上只穿着单

薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“身上衣正单”，自然希望天暖。

然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭

贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。运用了心理描写，刻画出卖炭翁

艰难处境和复杂矛盾的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”

两字倾注了无限同情，催人泪下。

阅读《兼葭》完成下列小题。

莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水

中央。

藕葭姜萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水

中土氐。

莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浜。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水

中让。

18.这首歌中有不少景物描写，这些景物描写向我们展现了一幅怎样的画面？

19.你如何理解这首诗所抒发的感情？

【答案】

18.这首诗向我们展现了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

19.对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求，向往或相思之苦。（意思对即可）

【详解】

1.考查对诗歌画面的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要

求和提示的信息梳理内容，找出诗中景物，描绘即可。这首诗歌中运用了景物描写，如

“蔡葭苍苍，白露为霜”，"白露为霜''给读者传达出节序已是深秋了，而天才破晓，因为

芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。就在这样一个深秋的凌晨，诗人来到河边,

为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞。这

首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。向我们展示了一

幅萧索、凄凉的晚秋画面。

2.考查对诗歌抒发感情的理解。读懂诗句是作答的关键。诗歌先以苍苍的秦葭起兴，再

写男子追求意中人，所追的人在何方？从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未己”，这

是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方”，到“在水之湄”,

再到“在水之滨”，从“宛在水中央”，到“宛在水中地”，再到“宛在水中扯”，这是地点的

转换，象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”，至!1“道阻且跻”，再到“道阻且右”，则是

反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神。主人公对苍苍芦荡、茫

茫秋水，上下求索，苦苦寻觅。虽历经千辛万苦，但伊人始终让人隔河企望，飘忽不定，

可望而不可即。全诗字里行间流露出主人公对伊人的真诚向往和执着追求的爱恋之情，

追求不得的失望、惆怅之情。

阅读《黄鹤楼》这首诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颜

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

20.概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联

中是如何表达这种感情的。

21.日暮黄昏不仅是一个自然景观，也常常成为诗人独特的情感寄托。下列诗句中，借

“日暮”表达的情感和本诗下蒙的一项是（）

A.树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）

B.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

C.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》

D.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

试卷第12页，总26页

22.为了增加韵律美，古诗词中有许多运用叠字的诗句，除了《黄鹤楼》这首诗外，你

读过的诗句还有“"。（填出一句即可）

【答案】

20.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日

暮，，，，烟波，，之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思

之情。

21.C

22.示例：兼葭苍苍（萋萋），青青子衿，悠悠我心（只要是叠字均可，有错别字不得

分）

【分析】

20.

本题考查词句赏析。

（1）这首诗的前四句是作者登楼所感，有物是人非的感伤；这首诗的后四句是登楼所

见，见到“汉阳树”“鹦鹉洲”“烟波”等景，引发了思乡之情。故全诗围绕“愁”字展开。

（2）尾联翻译：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！描绘的是

江面已是一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般的景象。"烟”字能表现出一种朦胧、弥漫、飘

忽的景象。为许多诗人喜用。崔颠在这里用了一个“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的

景象形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味。它与“日暮”

一同构成一幅灰暗的背景，融情于景，情景交融，烘托出诗人的怀乡之情。

21.

本题考查诗句理解。

A.树树皆秋色，山山唯落晖：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余

光。描绘了牧歌式的田园风光，没有表现思乡之情；

B.大漠孤烟直，长河落日圆：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆，描绘了奇

异、壮阔的塞外风光，温暖而又苍凉，并无思乡之情；

C.夕阳西下，断肠人在天涯：夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯，“断

肠人，，一词写出了身份是漂泊天涯的游子，流露思乡之情；

D.白日依山尽，黄河入海流：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流，描绘

了非常辽远而宽广的画面，没有思乡之情；

故选C。

22.

本题考查文学积累。答题思路：运用叠字的诗句，只一句。示例：关关雎鸠，脉脉不得

语。

23.阅读下面这首古诗，然后回答问题

莱葭《诗经》

藻葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涸从之，道阻且长。溯游从之，宛在水

中央。

菜芨萎萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涸从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水

中地。

菜葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浜。溯海从之，道阻且右。溯游从之，宛在水

中让。

（1）这首诗歌运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？

（2）这首诗抒发了什么感情？

【答案】（D这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

（2）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

【分析】

【小题1】概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，

然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地

点图景。有时后面在加上情感。本诗营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的兼葭，

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茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。此题要把自然环境

与事件内容两个方面都写出来。

【小题2】考查对诗歌内容的理解和人物性格的把握。读懂诗句是作答的关键。分析好

“溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”等句。全诗洋溢着抒情主人公对伊人的

真诚向往和执着追求的爱恋之情。主人公面对苍苍芦荡、茫茫秋水，上下求索，苦苦寻

觅。虽历经千辛万苦，但伊人始终让人隔河企望，飘忽不定，可望而不可即。全诗字里

行间流露出主人公望穿秋水而又追求不得的失望、惆怅之情。从形象来说，反映出主人

公勇于追求爱情，对爱情执着专一的性格特征。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

24.从环境描写的角度分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的作用。

25.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但这什么这首诗他一反常态,

只写自己的个人遭遇？

【答案】

24.描写傍晚秋雨来临之前的景色，渲染一种暗淡阴冷的氛围，烘托出诗人凄凉悲愁的

心境，同时推动了故事情节的发展，为下文“床头屋漏无干处”作铺垫。

25.诗人通过对个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世

情怀。

【详解】

1.此题考查从环境描写的角度赏析诗句。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意思是一

会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。实写自然环境，

交代事件发生的具体时间，密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，用饱蘸浓墨的大笔

渲染出暗淡愁惨的氛围，不仅推动了情节的发展，为下文写“床头屋漏无干处”铺垫蓄势,

而且烘托出诗人愁惨暗淡的心境。

2.此题考查学生对杜甫诗及诗歌情感的把握。这是他在以自己的个人遭遇来展示一个时

代的辛酸。如果只写人民的疾苦，那他就把自己的姿态摆在了政治家的地位，而当他也

品尝着生活的苦难，才是真正地与人民站在了一起。“安得广厦千万间，大庇天下寒士

俱欢颜，风雨不动安如山”，句句蝉联而下，构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，

恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来

的奔放的激情和火热的希望。由个人的痛苦想到千万寒士的痛苦，从而希望有“广厦千

万间”宁愿“吾庐独破受冻死亦足”是推己及人、舍己为人，就能看出他在表达个人遭遇

后，想的仍是天下苍生，实有一颗无私奉献、关心天下疾苦的心。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

题破山寺后禅院

（唐・常建）

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

26.颔联表现了破山寺后禅院环境什么特点？

试卷第16页，总26页

27.”万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？请分析理由。

【答案】

26.幽深清静

27.不矛盾，这是以声衬静(以动写静)的方法。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的

钟磬之音，袅袅不绝，它使这幽静的禅院更为空寂。

【分析】

26.

本题考查内容分析。

(1)翻译。曲径通幽处，禅房花木深：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂

又缤纷。

(2)分析。“幽处”写出了竹林的深，形成幽深的环境，“花木深”写花木的繁多，禅房

被繁多的花木掩映，写出了环境静谧，故颔联表现了破山寺后禅院环境的幽深清静。

27.

本题考查诗句赏析。

(1)翻译。万籁此都寂，但余钟磬音：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬

的声音。

(2)分析。只听到敲钟击磬的声音，天地间其他的声音都消失了，反过来，用清晰的

钟磬音衬托天地的安静，这是以动衬静的手法，更突出了禅院的幽静、空寂。

(3)故不矛盾。

【点睛】

译文:大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。竹林掩映小路通向幽深处，

禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。此时

此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。

阅读杜甫的《春望》，完成下列小题。

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

28.下面选项中，对诗歌赏析有误的一项是（）

A.首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字以春草的茂盛暗写战后长

安城的荒凉。

B.花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、

闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。

C.尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。

D.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。

29.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

【答案】

28.D

29.面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日长长

的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家

的情怀。

【解析】

28.

本题考查对诗歌的赏析。

D.“表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感”理解有误。《春望》前四句写春日长安凄惨

破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦

哀思。诗歌集中表达了诗人忧国伤时、思家悲己之情。故选D。

29.

本题考查描写对诗句画面的描写及理解。“白头搔更短，浑欲不胜簪”是诗人的形象。烽

试卷第18页，总26页

火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心

焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。故这句话展

现的画面是：自离家以来，诗人一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更

为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分

离写到自己的衰老。他的“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，

从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，更加体会到诗人伤时忧国、思念家

人之情。

阅读下面的古诗，完成以下问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差衿菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，根转反侧。

参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差若菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

30.这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。

31.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

【答案】

30.如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窃窕淑女，君子好逑”，使人由

成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。

31.这是孔子说诗经的几句话这几句话的意思是说诗经的内容是很健康积极向上的意思

是快乐而不致毫无节制，悲哀而不过分，而不致使人伤害身体，受到不公平待遇心有怨

言的时候不会过分生气总的意思就是讲诗经感情控制的很好，可以概括为“正”。

【分析】

30.

考查诗歌的艺术手法。《关雎》通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧

妙地采用了“兴”的表现手法。，所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。

这是一种委婉含蓄的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联

想，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对

淑女的思念。以下各章，又以采芳菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全

诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传

情的生动性。

31.

考查诗歌内容的理解。“乐而不淫，哀而不伤”的意思是乐而不淫，哀而不伤是一个汉语

词汇，意思是：快乐不是没有节制的，悲哀却不至于过于悲伤。《关雎》是一篇男女言

情之作，男子夸她是个美丽又贤淑的好姑娘，是君子的好配偶，说自己曾经想她想得害

了相思病，必定很讨女子的欢喜。然后在一片琴瑟钟鼓之乐中，彼此的感情相互靠近，

美满的婚姻就从这里开了头。从见关雎而思淑女，到结成琴瑟之好，男子对女子的思念

与追求的过程，美好、喜悦而不低俗；所谓“哀而不伤”，即写出男子对女子求之不得的

苦闷、焦虑，又写出求之而得时的高兴、热闹情景。《关雎》这首诗表达的情感是快乐

却不放纵，哀愁却不痛苦，是最美好、舒服的一种感觉，故孔子说“《关雎》乐而不淫，

哀而不伤”。

子衿

《诗经•郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

32.下列对诗歌内容和手法赏析不正确的一项是（）

A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采用倒叙手法。前两章以“我”

的口气自述怀人。

B.第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，

试卷第20页，总26页

觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

C.全诗女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，

在于大量的心理描写。

D.这首诗鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神

实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。这在《诗经》以后的历

代文学作品中也是常见的。

33.在章节表现形式上，该诗采用了①______的形式，其突出的表达效果是②。

【答案】

32.D

33.重章叠句回环往复

【分析】

32.

D.“这在《诗经》以后的历代文学作品中也是常见的。”有误。这在《诗经》以后的历代

文学作品中是少见的。故选D。

33.

本题考查学生对诗歌表现手法的理解能力。先理解诗句的意思，然后从表现手法的角度

进行分析即可。从结构上看，诗歌的前两章“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不

嗣音？青青子佩，悠悠我思.纵我不往，子宁不来'’具有重章叠句的特点。重章叠句是

诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意

的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美的特点。

卜算子•咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

34.下列对本词赏析不氐断的一项是（）

A.这首词的词牌名是“卜算子”，它以“咏梅”为题，言在此而意在彼，作者是以梅

花自喻。

B.上片中的“独自愁”运用拟人的修辞，而“更著”二字力重千钧，描绘出梅花饱受

风吹雨打的惨状。

C.下片中的“一任群芳妒”表现了梅花对众多凡花俗朵嫉妒的愤懑不平之情。

D.词的最后一句中描写的梅花与众不同的是：纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍

是香气犹存，精神不改。

35.词的上阕主要通过哪些意象营造了•种凄清落寞的意境？

【答案】

34.C

35.词的上阕通过断桥、黄昏、风雨等意象营造了一种凄清落寞的意境。

【分析】

34.

C.有误，“一任群芳妒”的意思是：听凭着群芳心生嫉妒。表现梅花不愿与百花争艳却遭

来百花的妒忌。故选C。

35.

本题考查诗歌内容的理解。注意“诗歌意象”的理解。诗歌的意象通常是指自然景物，即

取自大自然的借以寄托情思的景物。“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更

著风和雨。”的意思是“驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色

降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。”通过断桥、黄昏、风

雨等意象渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的意境。

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

试卷第22页，总26页

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

36.下列对这首诗的理解和分析，不氐砸的一项是（）

A.首联交代了时间，写出湖水的浩瀚，湖水和天空浑然一体，景象阔大。

B.颈联以“欲济无舟楫”表明自己想出来做事，却无人赏识的忧愤之情。

C.尾联化用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，翻出新意，实属难得。

D.这首诗意在表达希望得到张九龄引荐，而语言运用却十分委婉、含蓄。

37.这首诗的颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”为世人传诵，成为千古名句，请简要分

析它的妙处。

【答案】

36.B

37.参考答案一：运用夸张的修辞手法，描写了湖上水气蒸腾吞没云梦泽、波涛汹涌摇

撼岳阳城的画面，表现了洞庭湖景象的壮观和气势的雄伟。

参考答案二：“蒸”，蒸腾，“撼。摇动，两个动词形象写出了洞庭湖上水汽蒸腾、波涛

汹涌的画面，表现了洞庭湖景象的壮观和气势的雄伟。

参考答案三：运用对偶的修辞手法，描写湖上水汽蒸腾、波涛汹涌的壮观景象和磅礴（雄

伟）气势，结构工整，音韵和谐，凝炼严谨，富有表现力。

【分析】

36.

考查对诗歌内容的正确理解与分析。B项“无人赏识的忧愤之情“理解错误。“欲济无舟

楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找

出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。对方原是丞相，“舟楫”这个典用

得极为得体。“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。言下之意还是说明自己

多么希望被荐识出仕为官。这是正式向张丞相表白心事,希望被荐识出仕为官。故选B。

37.

考查赏析诗句。从诗歌意境，表现技巧，如修辞，描写技巧，抒情方式，语言风格等，

诗歌题材,常用典故,惯用意象和诗歌炼字等方面分析。该句可从修辞和炼字角度赏析，

“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，运用对偶和夸张修辞手法，特写湖水声势。句式对仗工整,

意境灵动飞