2024年初中化学九年级上册化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）-教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号学科化学年级初三学期第一学期课题课题2化学是一门以实验为基础的科学（第1课时）教科书书名：《化学》（九年级上册）出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标教学目标：【知识与技能】认识石蜡的物理性质和化学性质，初步学会对蜡烛燃烧实验进行观察和描述。【过程与方法】1．通过对蜡烛燃烧实验的探究，初步了解全面、有序观察实验的方法，建立预期现象和变化前、变化中、变化后后观察的意识。2．初步培养学生实验操作能力、观察、分析问题的能力、表述能力等。3．初步体验依据实验目的，设计并进行实验，发展证据意识和证据推理能力。【情感态度价值观】1．体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。2．通过身边熟悉物质的实验探究，丰富学生实验观察、操作、归纳分析的体验，初步认识化学实验的特点和方法。3．能有意识地从日常生活中发现一些可以探究的问题，保持在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法。教学重点：全面有序的观察和描述实验现象。教学难点：依据实验目的，设计并进行实验，发展证据意识和证据推理能力。教学过程时间教学环节主要师生活动环节一引入主题，明确化学实验的重要性。环节二初步学习全面有序观察和描述实验的方法。环节三全面、有序观察和分析蜡烛点燃前，点燃时，熄灭后的现象，学习蜡烛的性质和变化通过介绍化学实验的发展由来，引入研究主题。教师活动学生活动通过介绍化学实验的发展由来，引入研究主题。明确化学是一门以实验为基础的科学。明确化学是一门以实验为基础的科学。初步尝试观察蜡烛，分析归纳全感官、时间、空间有序的观察方法。任务一：引导学生分析蜡烛信息点的分类素材，初步形成全面有序观察和描述实验的方法。初步尝试观察蜡烛，分析归纳全感官、时间、空间有序的观察方法。任务一：引导学生分析蜡烛信息点的分类素材，初步形成全面有序观察和描述实验的方法。应用全面、有序观察方法再次观察蜡烛。初步建立证据推理模型。应用全面、有序观察方法再次观察蜡烛。初步建立证据推理模型。任务二：观察并分析点燃蜡烛前的现象任务三：观察并分析点燃蜡烛后的现象任务三：观察并分析点燃蜡烛后的现象任务四：观察并分析熄灭蜡烛后的现象应用证据推理模型，学习依据实验目的设计实验，寻找证明实验目的的证据。任务四：观察并分析熄灭蜡烛后的现象应用证据推理模型，学习依据实验目的设计实验，寻找证明实验目的的证据。小结：1:

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