统编版四年级语文下册《语文园地八》知识点易考点名师梳理

部编版四班级语文下册学问点易考点名师梳理语文园地八学习目标1.把自己读过的一本童话书,用一般话清楚明白地介绍给他人;通过相互介绍,了解什么是童话书。培育同学多读书、读好书的习惯。2.体会中华语言文字的奇异,学会辨析近义词,把握生动、形象的描写方法。3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。一、沟通平台本次沟通平台的主题是：体会语言描写、动作描写的好处。1.回顾本单元学过的童话，说说有哪些奇异的地方。(1)《宝葫芦的隐秘》:有了宝葫芦,人们要什么就有什么。(2)《巨人的花园》:巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出很多秀丽的花朵。(3)《海的女儿》:小人鱼为了爱护心爱的王子,自己的身体竟然化作了泡沫。2.童话的特点。①童话是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的仆人公的行为，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又能曲折地反映着现实生活的本质。②童话大都接受拟人化的手法。童话往往让动物、植物等披上人的外衣，赐予他们人的思想和意识，能够像人一样生活、活动。③童话的情节曲折，故事性强，而且富有深厚的趣味性。二、词句段运用1.读下面的句子,说说加点的词语在句子中表达了什么或者体现了什么。

这时候，小小的天窗是你唯一的安慰。

每当我难过难过时，总会得到好伴侣小杰的劝慰。

这个字怎么写?我遗忘了。

任岁月潺潺流淌,不能遗忘的,始终是老师深情的目光。安慰：指在精神层面赐予劝慰，在思想上赐予鼓舞。劝慰：是语言上的，劝慰不肯定起到安慰的作用。遗忘：是不记得。“我”学过的这个字不再存留在记忆中。遗忘：指“我”没有遗忘老师深情的目光，怀念老师，强调“我”对老师深厚的情感，更有意境。★近义词意思虽相近，但在不同的句子中应当用不同的词语，才能使句子意思表达得更明确。2.想想下面的句子是怎样描写冬天的。

雪用他的白色外套掩盖着青草，霜把全部的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，成天在花园里咆哮着。运用拟人的修辞手法，把“雪、霜、北风”人格化，生动形象地写出了冬天的可爱，表达了作者对冬天的宠爱之情。

冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。运用对比的修辞手法，将“紫貂”和“黑熊”进行比较，生动形象地写出了冬天紫貂勤劳和黑熊无奈的样子，间接写出了冬天的寒冷。

北风咆哮，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。运用环境描写，抓住“北风”和“雪花”两种景物，依据从下到上的挨次，从听觉、视觉、触觉的角度，描写了隆冬来临雪花掩盖大地的景象，表达了作者对冬天的宠爱之情。★环境描写的方法有哪些？（1）运用修辞手法：比方、排比、拟人等；（2）调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等描绘；（3）抓住特征，进行形、声、色方面的描写。★照样子，写一写其他季节。春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到里焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也静静钻出地面，嫩嫩的，绿绿的。肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，给山坡点缀上新的绿意。三．书写提示★做几个好玩的书签，在书签上写一句你宠爱的格言。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游★书写方法：（1）竖写时，要自右向左书写;

（2）字距要均匀;

（3）上下字要对齐;

（4）留意作者名字的位置，使格式更美观。三．日积月累★★熟读以下有关读书的名句,并试着理解其意思。◎少年不知勤学苦,老来方知读书迟。◎一日读书一日功,一日不读十日空。◎学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。◎书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年轻的时候不勤学苦读，等老的时候再想读书就晚了。（2）一日读书一日功，一日不读十日空：读一天书就有一天的收获，但假如有一天没读书就会丢失十天读书的收获。读书是一个连续的过程，每天都要学习。（3）学习不怕根底深，只要迈步总不迟：学习不怕基础差，只要努力就会有进步。（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：学习贵在勤奋刻苦，没有止境地学习，要想不断地进步，就得活到老学到老。★★读一读，想一想：你从这几句名言中懂得了什么道理？学习是一件好玩的