高中化学实验教学研讨

高中化学实验教学研讨

在高中化学教学中，实验教学对学生具有重要作用。目前的高中化学实验

教学仍存在体制问题，缺乏针对性实验教材且课时过少。为此，我们应调

整高中化学实验教学策略，加强对实验的建设工作，采用多媒体进行辅

助教学，探究新型教学方法，以此提高化学实验教学效率。

高中化学；实验教学；策略

在高中化学教学中，实验教学属于重要局部。而传统的实验教学方式，

只会降低学生学习的积极性，令学生感到枯燥无味，甚至可能产生抵触

情绪。只有对教学方式进行大力的改革与完善，才能提高化学实验教学质

量。

一、高中化学实验教学所面临的问题

1.体制问题

健全的教学体制是教学质量的保障，而就目前我国高中化学实验教学的

制度来说，还存在许多缺乏之处。在化学实验器材管理方面，存在着使

用、管理制度不健全的问题；在学生、教师人员的管理制度方面也存在着

一些问题，如人员分工不合理，不能做到责任到人，出现推脱教学任务

等状况。当体制存在问题时，必然会对高中化学实验教学质量产生负面影

响，不利于教学工作的开展。

2.缺乏相应的实验教材及器材

许多高中部门所选用的教材与实验课程的教学内容匹配度较低，不能完

全到达预设的教学目的，因此对教学质量有很大的影响。除此之外，由于

高中化学实验教学中需要较多的实验硬件设备，但由于校领导重视程度

不够或地区经济水平等问题，导致缺少教学所需教材与设备，对高中化

学实验教学产生不良影响，不利于学生开展实验，大大降低了学生的动

手能力。

3.实验教学课时过少

大多数高中学校在分配化学实验教学课时都会安排较少的课时。由于对化

学实验课程的考核只需要进行笔试，大大降低了教师和学生对动手实验

的重视度，往往在实验教学中用教师实验或视频演示取代学生实验。这不

利于加深学生对相关化学知识的理解，降低学生的学习效率。传统的化学

实验教学通常是让学生对实验内容进行死记硬背，不利于学生对知识的

理解和掌握。

二、高中化学实验教学策略

1.学校应当加强对实验室的建设工作

建立健全的管理制度，对于提升高中化学实验教学质量有十分重要的作

用。只有加强对教学内容、教学课时数量以及化学实验类型等化学实验教

学要点的完善，才能从根本上提高教学质量。在人员管理制度方面，应当

完善对教师的奖罚制度。当教师能够提高学生的学习兴趣，提高教学质量

时，应当对教师进行适当的物质与精神奖励。反之，当教师工作懈怠，对

学生的学习产生不良影响时，也需要对其进行批评教育，帮助教师树立

正确的工作态度。除了奖惩制度以外，还应当对工作分工做出明确的分

配，防止出现推卸责任的情况。只有这样，才能真正提升高中化学实验教

学的质量，使化学实验教学工作有条不紊地进行下去。

2.采用多媒体技术辅助化学实验教学

学生进行化学实验学习时，要有充分的思想准备，了解实验步骤，这样

才能在动手过程中真正学习到相应的化学知识。而在传统的实验教学中，

教师的枯燥讲解很难引起学生的兴趣，导致在后期的实验中，不能取得

良好的教学效果。因此，教师可以结合现代科学技术，采用多媒体技术进

行教学，将化学实验步骤通过图片或视频的方式播放出来，让学生更加

直观地了解实验。运用多媒体辅助教学，不仅可以集中学生的注意力，还

能提高学生实验课堂的效率，是一种优质的教学方法。

3.探究新型教学方法

在进行高中化学实验教学时，除了按照教材对学生进行授课外，还可探

究新型的教学方法。例如，采用工程教学方式。工程教学方式是指，根据

化学实验教学知识点，教师对学生进行课题布置，由学生自己进行资料

的收集与整理，获得相关的理论知识之后再进行动手操作。教师在整个教

学过程中，主要起到正确引导的作用，对于学生无法理解的问题进行及

时的引导解答。只有这样，才能让学生真正做到在动手中学习，而不是一

味地接受。除此以外，教师还可以通过实验竞赛的模式进行教学。让学生

组成各自的小组，由教师给予实验题目，对实验结果的准确性进行竞赛。

对于与标准结果最相近的小组给予适当的奖励，以此来提高学生化学实

验学习的积极性，让学生在学习中占据主动地位。只有这样，才能从真正

意义上提高高中化学实验教学质量，提高学生的学习兴趣，提升学习效

率，实现实验教学目标。

综上所述，想要提升高中化学实验教学质量，加强学生的动手能力和学

习能力，需要学校建立完善的化学实验教学管理制度，充分采用现代多

媒体技术或新型教学方法，提高学生的