高教版语文基础模块上册《金大力》教案

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《金大力》教案

教学目标：

1.了解汪曾祺的作品和他的创建风格。

2.阅读文本，把握故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。

3.品尝汪曾祺富有特性的语言，观赏作者“平淡之中见奇妙”的超群的文字功力。

一、导入（以汪曾祺生平为导入）

汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日诞生，中国当代作家'散文家、戏剧家、

京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最终一个纯粹的文人，中

国最终一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深

化钻研。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》。“文

革”中参加样板戏《沙家浜》的定稿。

他的小说多写童年、家乡，写记忆里的人与事，在浑朴自然、清淡委婉中表现和

谐的意趣。他自觉汲取传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。

二、字词学习

课前布置学生预习，标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语，说明一些词语

的意思。

腌（y6n）制红缨（yTng）帽相（xidng）干

一月（pan）（一件'一片，量词，用于商店、天地、土地）

相（xidng）地（视察地形地物，勘察土地）砌（q〕）墙

瓦脊（jT）和（hu6）泥笨拙（zhuo）

冲坍（tdn）（因冲刷而倒塌）铁锹（qiao）器皿（mTn）

筛（shai）子房liGng（梁）高lidng（粱）

在腰带里掖（ye）一把菜刀逞（c3ng）能（显示自己才能，含贬义）

兑（dul）现半晌（shiing）、晌午簸箕（bo■ji）稻糠（kang）

闷声不响：不言不语，一声不响。

鳞次栉比：多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放纵或得意忘形。

三、课文赏析，分析金大力的人物形象

1.金大力为什么叫“大力”？

参考答案：“为什么叫他金大力，已经无从查考。他姓金，块头很大，他家放剩

饭的淘萝，年下腌制的风雨咸肉，都挂得很高，别人够不着，他一伸手就能取下来，

不用使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张髡子。身大力不亏。”

因为他高大牢固，人们认为他可能会有很大的力气，所以叫他''大力"。

2.作者在第一段介绍金大力的“得名”，目的是什么？

（1）介绍金大力“高大牢固”的外貌特点。

（2）虽然被认为“大力”，但“他这人是不会当众表演，更不会和任何人较量”。

说明他缄默寡言，不喜攀比。

（3）对比起戏里金大力浮夸、夸张的形象和行为，”这个金大力只是一个块头很

大的，家里开着一月茶水炉子，本人是个瓦匠头儿的醇厚人。”通过对比，突出金大力

的“醇厚”，是个“醇厚人”。

第一段：金大力“高大牢固”的外形和“醇厚”的内在跃然纸上，树立我们对于

金大力的总体印象。

3.文章写了金大力几件事，分别体现了他什么性格特点？

金大力性格特点

“金大力是一个很不够格的瓦匠，他的手艺比一个刚刚学徒拙于手艺。是

的小工抢不了多少，什么活都拿不起来。”“他连砌墙都砌不一个笨拙的瓦

直！”“当了一辈子瓦匠，砌墙会砌出一个鼓肚子。”只会做“和匠。

灰送料、传砖递瓦”这样的小工活。

“他很拙于言词，一天说不了几句话，老是闷声不响”，既拙于言词。

不会说应酬话，也不会说美丽话，更不会说训教话。只会说

大实话，说话很慢，声音很低。

“他有一个好人缘儿。不知道为什么，他的人缘儿会那么好。”人缘好

第4段：这一带人家，凡有较大的泥工瓦活，都情愿找他。（能找同行商

议而不会被嫉

他算不来所需工料、完工日期，就去找有阅历的同行协商。妒，能代替主

子款待工人，

第5段：兴建动工时，主子家是要请一桌酒。这桌酒，主子人缘好尤见一

是不陪的，只是出来道一声“诸位多辛苦”，然后就托付金大斑）。

力：“金师傅，你陪陪吧！”金大力就代替了主子，举起酒杯，

喝下一口淡酒。

第6段：每天，金大力都是头一个来，比别人要早半小时。勤劳质朴，做

来了，把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去，事仔细。

把“脚手”往上提一提，捆“脚手”的麻绳紧一紧，扫扫地，

然后，挑了两担水来，用铁锹抓钩和青灰，——石灰里兑了

锅烟和黄泥。

傍晚收工时，他总是最终一个走。他要各处看看，看看今日

的进度、质量（他的手艺不高，这些都还是会看的），也看看

有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的）。

第6段：“他从来不想去露一手，去逞能卖嘴，指手画脚。”朴实和善，不

金大力是个瓦匠，上工时按例也在腰带里掖一把瓦刀，手里在人面前炫耀

提了一个抿子。可是他的瓦刀抿子几乎随时都是干的。他一（他的身份是

天使的家伙就是铁锹抓钩，他老是在和灰、和泥。他只能干瓦匠头儿，但

这种小工活，也就甘心干小工活。是却甘于踏实

干活）。

第7段：金大力是个瓦匠头儿，可是拿的工钱很低，比一个不贪钱，对生

小工多不了多少。同行师傅们过意不去，几次提出要给金头活很知足，为

儿涨涨工钱。金大力说：“不。干什么活，拿什么钱。再说，他人着想。

我家里还开着一4茶水炉子，我不比你们指身为业。这我就

知足。”

第9段：茶炉子用水许多。金家茶炉的一半地方是三口大水对生活没有

缸。因为缸很深，一半埋在地里，一口缸容水八担，金家一埋怨，酷爱生

天至少要用二十四担水。这二十四担水都是金大力挑的。有活(尽管须要

活时，他早晚挑；没活时白天挑。日夜操劳，没

有休息，但是

你要是路过金家茶炉子，经常可以望见金大力坐在一根搭在还是乐于干

两只水桶的扁担上休息，似乎随时就会站起身来去挑一担水。活，乐于生

活)。

4.瓦匠头要“年高望重，手艺好，有两手绝活，能压众，有口才，会讲话，能

应付场面”。金大力不具备上述条件，却能当上瓦匠头，为什么？

参考答案：金大力能当上瓦匠头，靠的不是技艺手艺和交际手段，而是“以德

服人”，在乡亲里很有人缘，做事仔细，勤劳质朴，踏实做事，得到了乡亲们的信任

和支持。

5.金大力是怎样的一个人？

参考答案：他高大牢固，是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言词，但是人缘好,

却得到了乡亲的认可。这依靠的是他纯朴的性格，有责任心，不喜攀比，不爱炫耀，

不埋怨生活，甘愿为他人付出的处世看法，不计酬劳的本性和简单满意的心态，还有

酷爱生活的人生看法。

四、赏析环境描写，体会其对刻画人物形象的作用

1.汪曾祺的作品，最超群之处就是不刻意雕琢。刻画人物如此，环境描写更是

如此。看似不经意的一笔，却有高妙的用意。请大家找出课文中的环境描写的段落。

同学们朗读第5、6、8段，概括一下是什么样的环境描写。

参考答案：

(1)第5段：描写兴建动工的风俗——破土，请一桌酒，木匠把房架立好、上

梁、贴红对子。

(2)第6段：金大力每天的工作状态。工作间隙的时候，金大力用自己的茶叶

和热水泡茶给店员们喝。下工时店员们回复说“我们会照看

(3)第8段：金家茶炉子生意很好。金家茶炉子的结构——“老虎灶”。金大

力的老婆也是一个很牢固也很利索的女儿，很勤劳，“一天也不见她闲着”。

2.在课文中，描写兴建动工的风俗，金大力每天的工作状态（金大力给店员们泡

茶），特殊介绍了金家茶炉的生活场景，这对表现金大力的性格有什么作用？

参考答案：

兴建动工的习俗特别传统，金大力和四周的店员们和谐相处，反映出金大力所在

的环境也是一个很纯朴、很古朴的社会环境。

这些生活场景的介绍（尤其是金家茶炉的生活场景），为金大力的性格铺设了一

个真实生动的背景。他长年累月地生活在这样一个单调的环境中，每天重复同样的劳

动，所以形成了他淳朴的性格和易于满意的心态。他的好人缘和做茶炉生意也是离不

开这样的古朴的社会环境。

五、品尝文章结尾，分析文章主旨

1.全文出现的人物，包括主子翁金大力和他四周的人物，具有怎样的共同特点？

参考答案：

金大力和四周的人物，都是平平淡淡、随遇而安的人（与人为善，没有惹事）。

他们都过着朴实'平淡'真实的人生。他们酷爱平凡生活，做平凡的工作，他们纯净

的灵魂是相通的。这种平淡中折射出真率、朴实、正直磊落的人情和人格。

2.课文的结尾意味深长，给我们回味和咀嚼的空间。这是汪曾祺作品独特的结

尾方式。我们从课文的结尾，感受到了作者对金大力怎样的评价？

“金大力不变样，多少年都还是那个样子。高大牢固，缄默寡言。

不，他也老了。他的头发已经有了几根白的了，虽然还不太显，墨里藏针。”

这是对金大力性格的一句高度总结。最终一句，“墨里藏针”，虽然表面写的是头

发，事实上是说金大力在朴拙的外表下，有一颗真正的擅长洞察人生的聪慧心。

“不，他也老了。”实际是作者在对金大力这一类人渐渐流失的惋惜。

六、总结

金大力的淳朴醇厚，勤劳踏实，以及他与四周乡人的人和人关系融洽和谐，交往

率直的环境，构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是汪曾祺文

学审美志向的核心。

七、拓展

1.在竞争日益激烈的今日，我们能否从金大力的身上看出现今社会须要怎样的品

质？

2.你的家乡有什么样的传统风俗习惯？请于同学们一起共享，探讨这些传统风俗

习惯值不值得接着传承，怎么样传承。

仅供个人用于学习、探讨；不得用于商业用途。

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