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学习简述故事，领悟古人智慧EDUCATION目录前言梳理单元教学内容明确单元学习主题设计单元学习任务开展单篇学习活动本单元的教学建议01前言实用性阅读与表达四上第八单元“实用性阅读与表达”学习任务群整体设计说明分为五大块，分别是梳理单元教学内容、明确单元学习主题、设计单元学习任务、开展单篇学习活动。四大板块支撑前言四上第八单元“实用性阅读与表达”学习任务群整体设计说明分为五大块，最后教学建议板块，提出单元教学的具体建议和注意事项，帮助教师更好地实施教学。010202梳理单元教学内容梳理单元教学内容四上第八单元“实用性阅读与表达”教学涉及人文主题和语文要素，包括历史传说故事及简要复述课文。整体分析单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文。语文要素分析单元语文要素包括“了解故事情节，简要复述课文”和“写一件事，能写出自己的感受”。重难点分析单元阅读教学重点是“了解故事情节，简要复述课文”，通过练习完整复述《王戎不取道旁李》等方法实现。任务群归属确定为“实用性阅读与表达”学习任务群，通过了解故事情节，学习简要复述课文，体会历史人物的智慧。梳理单元教学内容010203040503明确单元学习主题01任务一为王戎写“不取道旁李”记，讲述自己早慧的故事，体会王戎的智慧。明确单元学习主题任务二为西门豹写治邺奏章，讲述自己治理邺县的成果，感受西门豹的智慧。任务三为扁鹊整理蔡桓侯的病历表，叙述扁鹊治病的过程，领悟扁鹊的医术。任务四为飞卫写教学记录，说清纪昌学射的经过，体会飞卫的箭术与教学智慧。任务五为蔡桓侯写自传，总结自己一生的功过是非，从蔡桓侯的故事中汲取智慧。0203040504设计单元学习任务实用性阅读与表达确定为“实用性阅读与表达”学习任务群，旨在提高学生实用阅读能力。学习任务通过了解故事情节，学习简要复述课文，体会历史人物的智慧。设计单元学习任务05开展单篇学习活动开展单篇学习活动为西门豹写治邺奏章，讲述自己治理邺县的成果。任务二为扁鹊整理蔡桓侯的病历表，叙述扁鹊治病的过程。任务三为王戎写“不取道旁李”记，讲述自己早慧的故事。任务一为飞卫写教学记录，说清纪昌学射的经过。任务四此任务将作为小彩蛋放送，提供习作部分的设计思路。任务五06本单元的教学建议本单元的教学建议处理好阅读理解与简要复述的关系01在阅读理解的基础上进行简要复述，帮助学生更好地理解故事情节和人物特点；通过复述训练，提高学生的口头表达能力。注意好单元内容之间的联系和整合02本单元围绕“历史传说故事”主题，整合了多篇相关课文，处理内容时，应注重联系和整合，使学生获得更全面、系统的认识。注重单元知识的系统性和连贯性03处理单元内容时，要注重知识的前后联系和延伸拓展，使学生形成完整的知识体系；同时注重培养学生的阅读能力和思维能力。单元评价与反馈04实施单元评价时，

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