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年版2020年修订)》和《义务教育地理课程标准(2024年版)》(以下简称“地理对试(样)题进行说明。(1)知识立意的试题(1952年高考题)①(开城，平壤，元山，汉城)是朝鲜民主主义人民共和国的临时首都。②中国最高的高原是(康藏高原，黄土高原，云贵高原)。(1978年高考题)④——渔场是我国最大的渔场。⑤———铁路西起兰州，(2)能力立意的试题(1992年高考题)读所给城市平面图(如图1)。根据工业布局原理，各工业区的布局相对合理的是()。(3)素养立意的试题(2024年全国乙卷)2000年以后，世界打火机生产中心转移到湖南省邵东市。产量的70%。1.邵东打火机全产业链布局快速形成的主要原因是()。A.控制各企业发展规模B.协调与外地生产联系C.监督产品质量与价格D.引领的试题情境表现和内在的考查指向就有所差别，见表1。根据选拔人才的要求，高考真题由教育部考试中心或省级考试部门组织命题专家依据课程标准精心命制，保证了课标和考试评价的一致性，是教师获取素养考题的主要来源。近年来，随着课改深入推进，地理高考真题数量众多，在情境、题型、难度、风格等方面呈现出多样化的发展态势。多样化本身是素养考题样态丰富了样本材料和认知可能，另一方面也给认知素养考题样态带来一定的体验负担和量变负荷。如果师生碍于高考真题的权威而盲从，不加研究分析就拿来使用，易停留在表层，不足以达到对素养考题深刻立体的认识。为基”作为分析思路，以期建立高考真题与素养考题间的联系。下面以2024年全国乙卷37题为例，具体分析见表2。37.(24分)阅读图文材料，完成下列要求。夏威夷岛人口密度低，以第三产业为主。该岛海拔2400米以上区域常年受副热带高压控制，1800米以下区城受信风控制。1958年以来，科学家在夏威夷岛上的观测站对大气二氧化碳浓度开展观测，是全球最早对大气二氧化碳浓度进行持续观测的站点。观测得到的数据被普遍认为能够反映全球大气二氧化碳的平均浓度变化，为科学认识气候变化提供了重要依据。(夏威夷岛位置与地形图略)(1)指出夏威夷岛人为二氧化碳排放的总体特征。(4分)干扰的原因。(8分)提出合适的站址并说明理由。(4分)出来的(跨)学科观念、思维模式和探究技能，结构化的(跨)学科知识和技能，

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