【课件】水资源及其利用第二课时水的净化课件-九年级化学人教版（2024）上册

工作单位：授课教师：第四单元

自然界的水Thewaterinthenature课题1水资源及其利用第二课时01新课情景导入荒野求生的贝尔01天然水和纯水的区别浑浊的河水自来水

纯净的蒸馏水混合物：含有许多杂质，不溶性杂质（泥沙），可溶性杂质（气味或颜色）纯净物：无色、无臭、清澈透明，不含杂质02自来水的净化自然界的水是如何变成生活用水的呢？02自来水的净化——静置沉淀静置30秒静置5分钟静置20分钟Precipitationimpurities使水中悬浮的杂质较快沉降

吸附沉淀沉降前沉降后明矾KAl(SO4)2·12H2O02水的净化——吸附沉淀(1)沉淀：除去水中的__________杂质难溶性过滤——固液分离滤纸紧贴漏斗内壁一贴加快过滤速度滤纸边缘低于漏斗口二低液面低于滤纸边缘烧杯紧靠玻璃棒（引流）三靠防止液体飞溅玻璃棒轻靠滤纸三层处漏斗下端紧靠烧杯内壁防止捅破滤纸防止液体外溅防止液体未经过滤就从漏斗和滤纸的缝隙中流出防止液体外流02水的净化——过滤(2)过滤：除去水中的__________杂质难溶性该过程：物理变化实验仪器：铁架台、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸。01

过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？应该如何改进？思考讨论Expandandimprove02过滤速度慢的原因有哪些？滤纸与漏斗内壁之间有气泡漏斗内液面高于滤纸边缘滤纸破损

接滤液的烧杯不干净改进：更换滤纸并清洗仪器重新过滤滤渣过多03过滤后的水是不是纯水？为什么？不是，里面含有可溶性杂质思考讨论Expandandimprove04家里的哪些物品，是利用的过滤的原理？吸附Precipitationimpurities主要去除色素和异味，同时去除一些不溶性杂质活性炭疏松多孔结构→具有吸附性02水的净化——吸附(3)吸附:利用活性炭除去水中的________和________等色素异味该过程：物理变化02水的净化02自来水的净化——投药消毒净水流程自来水厂净水流程(4)投药消毒:一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，除去细菌、病原体等该过程：化学变化消毒：用ClO2、Cl2等思考讨论：天然水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么?混合物含有可溶性杂质（其他，如矿物质盐）等。课堂小结Briefsummary自然界的水较澄清的水澄清无色无臭的水生活用水沉淀吸附消毒去除难溶性杂质去除色素、气味去除细菌、病毒过滤澄清的水去除难溶性杂质拓展提升Expandandimprove自制净水器利用生活中常见的物品组装一个简易微型净水器。参考物品：塑料瓶、纱布、棉花、沙子、小石子、塑料管、木炭、塑料薄膜等。拓展提升Expandandimprove1.水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法不正确的是（

）A．在净水过程中明矾起消毒杀菌作用B．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物C．工业废水经处理符合排放标准后排放D．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水A2．某课外活动小组制作了如下简易净水器，关于该净水器的说法正确的是（

）A．能除去水中的色素和异味B．能起到杀菌消毒的作用C．能将自来水转化为蒸馏水D．能除去水中的所有杂质A3.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质所采用的过滤操作图，试回答：（1）标号仪器的名称是：a

；c

。（2）该图中存在的三处明显错误：

。（写出其中一种即可）（3）小红在做水的净化实验时，经过过滤两次，滤液仍浑浊，请你帮助她分析一下可能的原因：

（一种即可）。改进装置后过滤得到了澄清的蓝色溶液，接着加入

除去色素，该方法属于