部编一年级语文下册第一单元教学设计4_第1页
部编一年级语文下册第一单元教学设计4_第2页
部编一年级语文下册第一单元教学设计4_第3页
部编一年级语文下册第一单元教学设计4_第4页
部编一年级语文下册第一单元教学设计4_第5页
已阅读5页，还剩44页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019年一年级语文下册第一单元教学设计

X第二学期一年级语文学科

本班共有学生58名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，

知识其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字一150字之间，少

分析数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法

打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅

读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习

半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文

（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写

字训练以及写话兴趣的培养。

（一）识字与写字

期教I.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.

主要2.认识常用汉字400个，其中200个会写。

要求

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部苜，能按笔顺规则用硬笔写字，注意

间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5.初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》.（6）能用音序法杳字典，

学习独立识字。

（二）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.借助读物中的图画阅读。

4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

5.阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感

兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6.诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语

言的优美。

切

收节

、：微

四于

巧、

■玄口J

，H

法中

仕网

不。

、尺、4、「

用仞

中用

肆乂

1A以

气。

同语

的不

表达

外阅

，课

段）

篇（

文15

诗词

优秀

背诵

句。

言警

或格

成语

欢的

己喜

累自

8.积

。

万字

少于1

量不

读总

写话

（三）

话

说的

己想

写自

简单

，能

兴趣

话有

对写

1.

际

口语交

（四）

惯。

的习

通话

用普

养成

逐步

话，

普通

学讲

1.

。

内容

主要

话的

解讲

力了

，努

讲话

别人

真同

能认

2.

。

情节

精彩

意和

述大

能复

品，

像作

看音

事、

听故

3.

。

见闻

趣的

感兴

自己

讲述

简要

，能

故事

述小

地讲

完整

能较

4.

貌.

，有礼

大方

自然

态度

谈，

人交

与别

5.

习

性学

综合

（五）

，共

阅读

内外

合课

，结

问题

提出

内容

趣的

感兴

能就

心，

好奇

物有

围事

对周

1.

论。

同讨

得。

察所

的观

自己

表达

方式

文等

或图

口头

，用

自然

察大

，观

学习

语文

.结合

2

的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论