认识分数作业设计

五年级下册第四单元

认识分数

营丘镇河头小学谢宪宾

第一课时

预习作业：

1.把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或儿份的数,叫做（）。

表示其中一份的数，叫做（）o

2.说出每个分数的分数单位，并说出它有儿个这样的计数单位。

4/77/81/104/1112/135/86/7

探究作业：

1.说出每个分数的意义

（1）河头小学五二班的男生占全班人数的13/28.

把（）人数看成单位1,平均分成（）份，男生有这样的

（）份。

2.一本200页的图书小明一天看了其中的4/5.把（）看成单位

1,他看了（）页。

课后拓展：

1.某校举办一次演讲比赛，设一、二、三等奖若干名，竞赛结果获一、二等奖

的占获奖总人数的去，获二、7三等奖的占获奖Q总人数的力,获二等奖的占获

奖总人数的———9o

2.右图是一副七巧板。

①号图形的面积占大正方形面积的———9

③号图形的面积占大正方形面积的3——';\^②/<©

⑥号图形的面积占大正方形面积的———F;/®/^)

3.张老师把若干张学习卡片分给4名同学，第一名同学分的这些卡片

的1/4,第二名同学分的剩余下的卡片的1/3,第，三名同学又分的

剩余下的卡片的1/2,最后张老师老师把剩下的卡片给了第四名同

学。

(1)说出的1/4、1/3、1/2意义。

(2)试求出这四名同学各分得多少张卡片。

第二课时

预习作业：

1.分子比分母小的分数叫做(),分子比分母大或者分子和分母相

等的分数叫做()。

2.用分数表示下面图形的阴影部分。

3.读出下面分数并说哪些是真分数，哪些是假分数。

1/4、11/3、7/5、12/4、17/13、1/2

3.在直线上画出表示各个分数的点。

1276mi

5、5、而、5和l5

012

探究作业：

1、正确判断。(对的画J,错的画X)

1.大于g,小于;的真分数只有2个。()

2.把一根铁丝连续对折4次，每段是全长的1。()

8

3.把3块饼分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的］。()

4.一根绳子剪成两段，第一段长3|米，第二段占全长的3|,两段绳子相比，

长度相等。()

5.已知土是假分数，上是真分数，则》一定是9。()

810

2.用分数表示各题的商

14-3=9+4=54-17=23+15=314-9=

3.填空

7分米=-j-y米61厘米=«米53千克=—吨

19分=；9时17时=——日261米=――千米

课后拓展：

1.一只蜗牛从井底向上爬，白天爬上井深的;，晚上休息时又退下爬上部分的;O

照这样计算，蜗牛()天才能爬到井沿上去。

2.在已中，a非。是自然数。当a()时，*是真分数；当2()

时，合是假分数；当a()时，合能化成整数。

3.a和b都是大于0的整数，当a()时:b/a是真分数；当a()

时一，b/a是假分数；当2()时、b/a能化成整数。

第三课时

预习作业：

1.什么是带分数?

怎样把假分数化成整数或带分数？

怎样把小数化成分数？

2..把一张长方形和纸对折四次后的小长方形面积是原来长方形

面积的（）。3.盐水中有3克盐和100克水，如果再加2克盐,

那么盐占盐水的（）o

4.生产同一种零件，甲要％小时，乙要5小时，丙要12分钟，甲

乙丙三人中工作效率最高的是（）o

探究作业：

1.把下面的假分数化成整数或带分数。

16552712175

亍不彳1T不

2.用分数表示下面各式的商，能化成带分数的要化成带分数。

23+4=94-29=48+7=

3.把下面的小数化成分数。

0.7=0.25=0.041=3.2=

4.把下面的分数化成小数，除不尽的保留三位小数。

2_1127

253208

5.比较大小

7/10和0.70.45和4/92/3