《一 筛选》学历案

《一筛选》学历案姓名：班级：学号：【主题与课时】粤教A版小学数学第二册第4课，1课时。【课标要求】1、学生能够理解数据在生活中的意义，并学会运用简单的数学方法对数据进行处理。2、培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，发展数学思维。【学习目标】1、在课程结束时，能够说出空气质量指数（AQI）的基本概念，就像能说出自己的小秘密一样清楚。2、看到几个城市的空气质量相关数据，能准确找出空气质量最佳的城市，就像在一堆玩具里找到最心爱的那个一样。3、学会用简单的筛选方法（比如比较数字大小）来判断空气质量的好坏，就像学会了一个新的游戏规则。4、能够在一周内，将学到的筛选方法运用到生活中，比如比较家里不同房间的空气清新程度。【评价任务】1、通过课堂上的小组讨论和回答问题，来检测目标1和2是否达成。2、做课堂小练习，看是否能正确运用筛选方法选出空气质量最佳的城市，以此检测目标3。3、让学生分享一周内运用筛选方法的生活实例，来检测目标4。【学习过程】一、情境导入同学们，老师最近有一次特别的经历。老师去旅游啦，去了好几个城市呢。但是在旅行的过程中，老师发现有些城市的空气特别清新，呼吸起来特别舒服，就像喝了甜甜的果汁一样；可是有些城市呢，空气有点糟糕，感觉嗓子都痒痒的。这是为什么呢？原来每个城市的空气质量都不一样。那我们怎么知道哪个城市的空气质量好呢？这就像是一场寻找宝藏的游戏，今天我们就来学习怎么找出空气质量最佳的城市。二、了解空气质量指数（AQI）1、故事时间老师给大家讲个小故事。从前有一个小魔法师，他想要知道每个地方的空气是不是健康的。于是呢，他就发明了一个神奇的数字，这个数字就是空气质量指数（AQI）。这个AQI就像是空气的健康报告一样，能告诉我们空气是好是坏。比如说，AQI的值越小，就说明空气越干净，就像干净的房间一样；如果AQI的值很大，那就意味着空气有点脏脏的啦。2、小知识问答（1）那同学们，谁能猜猜AQI是怎么来的呢？（让同学们自由发言）（2）如果一个城市的AQI是50，另一个城市是150，哪个城市的空气更好呢？（再次让同学们发言）三、城市空气质量数据展示与筛选1、数据大集合老师这里有几个城市的空气质量数据哦。比如说北京、上海、广州、成都这几个大城市。（在黑板上或者用投影仪展示出简单的数据表格，包含城市名称和对应的AQI数值）2、小组讨论现在呢，同学们分成小组，就像一起做游戏一样。每个小组来讨论一下，看看哪个城市的空气质量是最好的。在讨论的时候呢，可以用我们刚刚学的AQI的知识哦。如果有同学不太明白，就像在迷宫里迷路了一样，那其他的小伙伴要帮忙哦。3、小组汇报每个小组派一个代表来告诉大家，你们小组觉得哪个城市的空气质量最佳呢？并且要说说你们是怎么判断出来的。就像分享自己找到的宝藏一样。4、老师总结老师来总结一下大家的讨论结果。原来啊，我们只要比较这几个城市的AQI数值的大小就可以了。数值最小的那个城市，它的空气质量就是最好的。就这么简单，就像解开了一个小谜题一样。四、生活中的应用1、家庭小调查同学们，我们在学校里学会了找出空气质量最佳的城市的方法。那我们也可以把这个方法用到家里哦。比如说，我们可以比较一下客厅、卧室、厨房这几个房间的空气清新程度。我们可以自己想一个小办法来给每个房间的空气打个分，就像给每个房间的空气做一个小体检一样。然后呢，看看哪个房间的空气最健康。2、分享交流大家可以在小组里分享一下自己在家里的调查结果。有没有发现什么有趣的事情呢？比如说，是不是厨房的空气有时候会不太好呢？这是为什么呢？五、课堂小练习1、基础练习老师给大家出几道小练习。（在黑板上或者课件上展示题目）（1）给出三个城市的AQI数值，分别是80、120、50，让同学们找出空气质量最佳的城市。（2）有四个城市，它们的AQI数值分别是70、90、40、100，哪个城市的空气质量最差呢？2、拓展练习（1）如果一个城市的AQI昨天是60，今天是80，这说明这个城市的空气质量发生了什么变化呢？（2）假设我们要去旅游，有两个城市可以选择，一个城市的AQI通常在3050之间，另一个城市的AQI在80100之间，我们应该选择哪个城市去旅游呢？为什么？【作业与检测】1、书面作业（1）记录自己家所在城市一周的AQI数值，然后找出这一周里空气质量最好的一天。（2）给出五个不同城市的模拟AQI数值，让学生按照空气质量从好到坏的顺序排列这些城市。2、实践作业（1）和爸爸妈妈一起测量家里不同房间的空气质量（可以用简单的方法，比如闻一闻，或者看看灰尘的多少等），然后比较哪个房间的空气质量最好，并且写一篇小小的报告。（2）在周末的时候，观察一下小区里不同地方（比如花园、停车场、楼道等）的空气质量，你可以用自己的方式来判断，然后说说哪个地方的空气最清新，为什么。【课后反思】1、在这堂课里，同学们对空气质量指数（AQI）的理解有没有困难呢？如果有，是哪个部分不