小学德育工作室工作方案

小学德育工作室工作方案一、指导思想

小学德育工作室工作方案，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持以立德树人为根本，以德育为核心，以提高小学生思想道德素质和文明素养为目标，积极探索符合小学生身心发展规律的德育工作新方法、新途径，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代贡献力量。

二、基本原则

1.以人为本，关爱学生。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生积极性、主动性，切实关爱学生身心健康，使德育工作真正为学生发展服务。

2.面向全体，注重普及。德育工作要面向全体学生，注重德育内容的普及和深化，使每一个学生都能在德育工作中受益，形成良好的道德品质。

3.家校社协同，形成合力。充分发挥家庭、学校、社会在德育工作中的重要作用，加强家校社沟通与协作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

4.注重实践，突出体验。以实践活动为载体，让学生在实践中体验道德情感，培养道德行为，提高道德素养。

5.改革创新，提高质量。积极探索德育工作的新方法、新途径，不断推进德育工作改革创新，提高德育工作的针对性和实效性。

6.强化队伍建设，提升德育工作水平。加强德育工作室队伍建设，提高德育工作者的业务能力和综合素质，确保德育工作顺利开展。

三、德育目标

1.总体目标

小学德育工作室的总体目标是：通过开展丰富多样的德育活动，培养具有良好道德品质、文明行为、健康心理、自主学习能力和社会责任感的小学生。使学生在社会主义核心价值观的引领下，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备适应社会发展要求的道德素养和公民素质，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

2.学段目标

（1）低年级（1-2年级）：培养学生基本的道德观念和行为规范，养成良好的学习习惯和生活习惯，增强集体荣誉感和责任感，初步形成关爱他人、助人为乐的品质。

（2）中年级（3-4年级）：学生在低年级的基础上，进一步提高道德素养，学会独立思考和合作交流，培养诚信、勤奋、乐观、进取的精神风貌，增强法制观念和社会责任感。

（3）高年级（5-6年级）：学生在中年级的基础上，深化道德认知，提升道德情感，锻炼道德意志，形成稳定的道德行为，具备自主学习和社会实践能力，为顺利过渡到初中阶段打下坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过开展“我的中国梦”、“我与祖国共成长”等主题教育活动，引导学生树立远大理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。培养学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的真挚情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。深入开展“社会主义核心价值观进课堂、进头脑”活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养文明道德、敬业奉献、诚实守信、友善互助的优良品质。通过举办主题班会、演讲比赛、社会实践等活动，让学生在生活和学习中践行社会主义核心价值观。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。开展“传统文化在我心中”、“经典诵读”等活动，让学生了解中华民族的历史、文化、传统和道德观念，培养民族自尊心、自豪感。通过学习中华优秀传统文化，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生关爱自然、保护环境的重要途径。开展“绿色校园”、“低碳生活”等主题活动，让学生了解生态环境保护的重要性，树立绿色发展理念，培养节约资源、保护环境的良好习惯。同时，通过实践活动，让学生积极参与到生态文明建设中去，为构建美丽中国贡献力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是关注学生心灵成长、提高心理素质的关键环节。开展心理健康知识讲座、心理咨询、团体辅导等活动，帮助学生了解心理健康知识，提高心理调适能力。重视学生心理问题排查与干预，预防和减少心理障碍和心理疾病的发生。培养学生积极乐观的心态，增强心理韧性，为学生的全面发展奠定坚实基础。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学，发挥课程在德育工作中的主渠道作用。

（2）创新德育课程教学方法，注重启发式、讨论式、体验式教学，提高德育课程的吸引力和实效性。

（3）开展课程评价改革，关注学生道德认知、道德情感、道德行为等方面的全面发展。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围，让校园成为弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的重要阵地。

（2）举办各类文艺活动，丰富学生的校园生活，培养学生的艺术修养和审美情趣。

（3）加强班级文化建设，形成积极向上、团结互助的班级氛围。

3.活动育人

（1）开展主题教育活动，如“学雷锋”、“清明节祭扫”等，引导学生树立正确的价值观和人生观。

（2）组织社会实践活动，如支教、环保、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）举办各类竞赛活动，如科技创新、体育竞技等，激发学生的创新精神和拼搏意识。

4.实践育人

（1）加强实践基地建设，为学生提供实践锻炼的机会，培养学生的动手能力和实践能力。

（2）开展志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会，提升道德素养。

（3）推动校企合作，组织学生参观企业、实习实训，了解社会需求，增强职业意识。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，规范学生行为，营造良好的教育秩序。

（2）加强师德师风建设，提高教师的道德修养和教育教学水平，为学生树立榜样。

（3）注重学生自主管理，培养学生的自律意识和自我管理能力。

6.协同育人

（1）加强家校合作，定期召开家长会、家访等活动，增进家校沟通，共同关注学生成长。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，共享教育资源，拓宽德育工作渠道。

（3）搭建协同育人平台，如家校共育委员会、家长志愿者团队等，形成德育工作合力。

六、组织实施

1.加强组织领导。成立德育工作领导小组，明确各部门职责，加强对德育工作的统筹协调和指导监督。学校主要领导要亲自抓德育工作，确保德育工作落到实处。

2.制定实施方案。根据本德育工作指南，结合学校实际情况，制定具体实施方案，明确工作目标、内容、方法、步骤和保障措施，确保德育工作的有序开展。

3.加强队伍建设。选拔优秀德育工作者，加强德育队伍培训，提高德育工作者的业务水平和综合素质。鼓励德育工作者开展课题研究，不断探索德育工作的新方法、新途径。

4.落实工作保障。加大德育工作经费投入，为德育工作提供必要的条件和支持。加强德育设施建设，如心理咨询室、实践活动基地等，为德育工作提供良好环境。

5.加强监督检查。建立健全德育工作考核评价制度，定期对德育工作进行监督检查，确保各项工作任务的落实。对德育工作成效显著的单位和个人给予表彰和奖励。

6.深化教学改革。将德育工作与课程改革、教学方法改革相结合，推动德育内容与学科教学的深度融合，提高德育工作的针对性和实效性。

7.加强宣传引导。充分利用校园网站、微信公众号、宣传栏等形式，广泛宣传德育工作的重要意义和成果，营造良好的舆论氛围。

8.定期总结经验。及时总结德育工作中的好做法、好经验，发现问题，分析原因，