14.《穷人》-课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课

14.《穷人》——课中随堂填【趣味导入】美国有名作家海明威曾说过这样一句话，“贫困的人往往富于慈爱。”果真是这样吗？今日，我们来一起学习列夫托尔斯泰写的一篇文章《穷人》，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。【课堂练习】1.下列句子中标点符号运用正确的一项是（

）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人可怕。”B．古老的钟敲了十下，十一下……C．蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却呈现出广博。D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。”2.下列对语段“‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’”分析有误的一项是（

）。A．“搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫让妻子做主。B．“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（苦痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，预备过更艰苦的日子，预备付出更多的辛苦。C．“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，督促桑娜去抱孩子。D．这段话细致地描写了渔夫做出打算前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要挂念他人的高尚的心。3.本文的写作特色，说法正确的是（）

①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。

②奇妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。

③巧用标点符号:文中多处用到了省略号。

④通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的进展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③4.依据意思，从文中找出相应的词语。

(1)形容水势很大，波浪相互撞击，发出巨响。（__________）

(2)形容担忧祸害临头，格外可怕担忧。（__________）

(3)指心里七上八下心神不定。（__________）5.依据课文内容填空。

《穷人》一文是______国有名作家_____________的作品，课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜______邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人_________的特点和___________的高尚品质。作者通过桑娜家的生活反映了那一时期穷苦人民的_____________和他们________的心灵。6.依据课文内容填空。

“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”桑娜感到心惊肉跳，是由于_______________。形容这种心情的词语还有_______________、_______________、_______________等。7.阅读课内文段，完成练习。①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”②“哦？什么时候？”③“我也不知道，或许是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜缄默了。④渔夫皱起眉，他的脸变得严峻 、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”⑤但桑娜坐着一动不动。⑥“你怎么啦？不情愿吗？你怎么啦，桑娜？”⑦“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。【小题1】“‘我也不知道，或许是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……’桑娜缄默了。”此时此刻，桑娜的心里可能会想些什么？

_________________________________________________________________

【小题2】“嗯，是个问题！”这里的“问题”是指__________________________________

【小题3】文中第④段话通过一个“___”字，充分体现了渔夫一家的生活_______________，同时也说明渔夫_____________的高尚品德。

【小题4】选择正确的意思，将序号填在括号里。A．思考B．解释、劝慰C．认同（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严峻 、忧虑。‘嗯，是个问题！’”这里“嗯”的意思是（_____）

（2）“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这里“嗯”的意思是（_____）

（3）“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这里“哦”的意思是（_____）

【小题5】从第④段对渔夫的_________描写、_________描写、_________描写中，可以看出渔夫也是个心地和善的人。

参考答案1.B

【详解】略2.A【详解】

本题考查理解句子含义，首先同学可回忆课文所学内容，然后结合语句及选项具体分析。

A项：“搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫让妻子做主。

“搔搔后脑勺”说明渔夫觉得问题很严峻，并不是不知道怎么办。3.B

【详解】

《穷人》这篇小说运用多种描写手法，以环境来烘托人物心理、推动故事情节进展，虽然文章名字是穷人，全文却找不到一个“穷”字，但又处处体现了穷。4.汹涌澎湃提心吊胆忐忑担忧

【详解】

本题考查了同学依据所给词语的释义写出相应词语的力量，依据平常的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。故答案为：汹涌澎湃；提心吊胆；忐忑担忧。5.俄列夫·托尔斯泰

挂念天性和善关怀他人

生活拮据、凄惨生活和善

【详解】

考查了对课文的理解力量，对作家作者，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课乐观动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

《穷人》是俄国有名作家列夫.托尔斯泰的作品。在当时，俄国劳动人民正处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地和善、情操高尚。

课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关怀、怜悯邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴和善的怜悯心以及乐于助人的高尚品质。

作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活以及他们奇特的心灵。6.天气恶劣，丈夫出海打鱼未归，她担忧丈夫的安危胆战心惊提心吊胆不寒而果

【详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆力量。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目供应的信息)进行补充填空即可。在平常的学习中，我们肯定要娴熟把握课文内容，这样在答题时我们才能更精确     地写出正确答案。

故答案为：天气恶劣，丈夫出海打鱼未归，她担忧丈夫的安危；胆战心惊；提心吊胆；不寒而果。7．【小题1】她可能会想：我应当怎么跟他说那两个孩子的事情呢？假如我说了，他会怎么样呢？他会不会很生气？假如他同意了，我们以后的生活会不会更