2024年秋高一语文(统编版)-谏太宗十思疏（二）-1教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题《谏太宗十思疏》（二）学科语文学段：高中年级高一教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标及教学重点、难点教学目标：1.积累重点词句，提高文言文阅读能力。2.梳理论证结构，体会文章说理谨严的特点。3.结合链接材料，探究文章观点的针对性。教学重点：梳理论证结构，体会文章说理谨严的特点。结合链接材料，探究文章观点的针对性。教学难点：梳理论证结构，体会文章说理谨严的特点。教学过程教学环节主要教学活动设置意图一、课堂导入二、研读课文三、拓展探究四、教师收束回顾上节课内容，引出本课教学重点。研读课文第三段，积累词语，理解文意，梳理层次，搭建论证结构。1.教师范读第三段。2.词句讲解，内容梳理。补充词句出处，帮助学生理解重点词句，把握文章内容。3.填写表格，分析思路。划分段落层次，梳理文段间逻辑关系，体会文章说理谨严的特点。4.论证思路小结。阅读链接材料，结合相关史实，引导学生探究文章观点的针对性。1.链接材料一=1\*GB3①教师范读，梳理内容。②适当补充文化知识，帮助学生理解材料内容。=3\*GB3③筛选语段重要信息，穿插类比论证解说，理解文意。搭建语段与谏言的对应关系。2.链接材料二①学生阅读，梳理内容。②关注陈述对象，搭建语段与谏言的对应关系。3.链接材料三①师生朗读，梳理内容。②关注情节波澜，搭建语段与谏言的对应关系。4.链接材料四①学生默读，梳理内容。②补充历史背景，搭建语段与谏言的对应关系。总结本课内容。明确教学目标。熟悉文本，整体把握段落内容。讲解词句，积累文言文化知识。借助表格，帮助学生概括内容要点，搭建段落间联系。借助拓展阅读，帮助学生深入理解文章观点的针对性。积累文言文化知识，训练信息筛选能力，帮助学生搭建材

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