第二章 空气、物质的构成（选拔卷）（原卷版）

第二章空气、物质的构成选拔卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）1234567891011121314151617181920第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关空气的说法中，正确的是（）A．按质量分数计算，空气中氧气的占21%B．稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质反应C．空气中各种成分相对稳定，是一种混合物D．氮气、氧气属于纯净物、二氧化碳属于混合物2．关于物质组成和结构的下列叙述中，①一切物质都是元素组成的；②分子、原子、离子都是构成物质的微粒；③分子、原子是不断运动的，而离子不会运动；④二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子构成；⑤“2O”既表示二个氧元素，也可表示二个氧原子；⑥水变成冰，分子间的间隔变小，分子本身也改变了。你认为正确的是（）A．①② B．①②④ C．②④⑤⑥ D．②③④⑤⑥3．下列有关粒子的说法中正确的是（）A.原子的原子核都是由质子和中子构成的 B.分子可分，而原子不可再分C.原子可转化成离子，离子不能转化为原子 D.钠原子和钠离子核电荷数相同4．下列不属于空气污染物的是（）A．SO2 B．NO2 C．O2 D．PM2.55．下列化学用语，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的是（）A．Mg B．N C．2N D．He6．关于下列符号或图示的说法正确的是（）①2N②2Fe2+③④⑤A.①表示2个氮分子 B.②表示2个铁离子C.③和④构成物质的化学式为Al2O3 D.由⑤可知锡的相对原子质量为118.7g7．A元素原子的核电荷数为a，它的阴离子Am－与B元素的阳离子Bn＋核外电子排布相同，则B元素原子核内质子数为（）A．m+n+a B．m+n-a C．a-n-m D．a+m-n8．阅读下列逻辑关系图，下列化学概念间的关系的说法中正确的是（）A．纯净物与单质属于交叉关系 B．化合物与氧化物属于并列关系C．单质与化合物属于并列关系 D．氧化反应与化合反应属于包含关系9．下列关于密闭容器中二氧化碳气体的说法，正确的是（）A．压缩容器会使二氧化碳分子变小B．二氧化碳分子在容器内静止不动C．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的D．碳原子和氧原子是保持二氧化碳化学性质的最小微粒10．缺锌会导致生长迟缓。下图为锌元素的信息，下列说法不正确的是（）A．锌原子的质量为68.38g B．锌的原子序数为30C．锌原子核外有四层电子 D．锌在反应中易失去电子11．下列说法完全正确的是（）A氖气的化学式——1个硅原子——1个钠离子——B决定元素种类——质子数决定元素化学性质——最外层电子数决定元素在周期表中的周期序数——电子层数C铁——由分子构成二氧化碳——由原子构成硫酸铜——由离子构成D分子——化学变化中的最小粒子原子——保持物质化学性质的最小粒子离子——带电的原子或原子团12．水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是（）原子是化学变化中的最小粒子 B．水分子中含有氢分子和氧分子C．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分13．下列有关分子与原子的说法不正确的是（）A．分子能保持物质的化学性质，原子则不能B．分子，原子的体积和质量都很小C．在化学反应中分子可分，原子不可再分D．分子可构成物质，原子也可直接构成物质14．化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是（）A．2H2O2：只能表示2个过氧化氢分子B．：只能表示硫酸根离子C．只能表示氩原子的结构示意图：D．Ag：只能表示金属银15．如图是五种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是（）A．上述五种微粒只涉及四种元素B．②③⑤表示的微粒性质较稳定C．①②④属于原子，③⑤属于阴离子D．①④对应元素组成化合物的化学式为NaF16．正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（）A．H2O、H2CO3中均含有氢分子B．H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的化学性质不同C．Na＋、Mg2＋、Al3＋原子核内质子数均为10D．表示的粒子都是阴离子17．X、Y、Z、Q四种原子的核外电子数分别为a、b、c、d（均小于18），若它们的离子Xm+、Yn+、Zm-、Qn-的核外电子排布相同，则下列关系中，正确的是（）A．a-b=n-m B．b-d=2n C．c-d=m+n D．a-c=018．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）A．分子是保持物质性质的一种粒子B．物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C．分子、原子、离子都可以直接构成物质D．在化学反应中,任何粒子都不能再分19．下列说法错误的是（）A．阳离子一定带有正电荷B．带电荷的原子团一定是酸根C．具有相同质子数的粒子不一定是同一种元素D．最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子20．已知一个SO2分子的质量为nkg，一个SO3分子的质量为mkg(设两分子中的硫原子和氧原子分别相同)，若以一个氧原子质量的1/16作为相对原子质量的标准，则SO2的相对分子质量为（）A．16m/(m-n) B．16n/(m-n) C．16n/(n-m) D．32n/(m-n)第II卷（非选择题共60分）二、填空题21用化学符号填写下列空白：(1)2个氮原子___________；(2)3个二氧化碳分子___________；(3)4个钠离子___________；(4)保持水的化学性质的粒子___________；(5)氦气___________。22．M元素常为骨质疏松患者需补充的元素，其原子结构示意图为：，请回答下列问题：(1)X的值是__，M元素属于__(填“金属”或“非金属”)元素，它容易___电子，形成__(填“阴”或“阳”)离子．(2)下列微粒结构示意图中属于离子的是__(填序号)，其符号可表示为_____，根据“结构决定性质”的观点，M元素的化学性质与下列__(填序号)元素的化学性质相似．23．在下列微粒中①分子；②原子；③质子；④中子；⑤电子；⑥离子(1)能构成物质的微粒有_________； (2)显示电中性的微粒有(3)质量最小的微粒是_____________； (4)一定带正电荷的微粒有____________(5)一定带负电荷的微粒有_____； (6)可能带正电荷也可能带负电荷的是24．汽车尾气中通常含有一氧化氮，它是无色无味的气体，密度比空气略大，难溶于水，有毒，化学性质比较活泼，极易与氧气发生反应。不经处理排放到空气中，将会对空气质量造成很大影响。如果汽车排气管加装转化器，则一氧化氮和另一种有毒气体一氧化碳在催化剂和加热的条件下会生成二氧化碳和氮气，从而有效改善空气质量。（1）从上文描述中总结一氧化氮的物理性质_______________________。（2）试写出催化转化器里发生的反应的文字表达式________________________。（3）如果用●表示碳原子，○表示氧原子，表示氮原子，则（2）中反应的微观过程可以模拟为：请在方框中画出相应的微粒模型图_______________（微粒及其相应的个数均要画完整），将该反应过程补充完整。该变化过程中发生改变的是____________________（填微粒名称，下同），不变的是_______________（4）上述内容涉及了物质、分子、原子等三个概念，根据你的理解，补充完成概念关系图。_______________三、探究题25．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某兴趣小组的同学设计了以下两种实验方案，请回答下列问题：实验1（如图1）。(1)该实验能观察到的现象是______。(2)该方案的不足之处是______（写出一点即可）。实验2（如图2、图3、图4）。图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细铁丝固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。(3)该实验观察到的现象是______。(4)由此可得出的结论是______。26．请你参与下列探究：（问题情景）在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_____________；从微观角度分析，此现象可说明的结论是______________。（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会______________（填“放热”或“吸热”）。（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①___________________；②_________________。（思维拓展）小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为______________，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是______。A．下面先变红，上面后变红 B．上面和下面一起变红C．上面先变红，下面后变红 D．以上均有可能小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是_____________、______________。（2）小柔认为小媚的装置还可