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文档简介

第五单元二战后的世界变化大单元整体设计本单元上承经济大危机和第二次世界大战,下启走向和平发展的世界，在世界历史和平发展的进程中，起着承上启下的作用。这部分内容的教学，不仅要使学生了解两极格局下，资本主义世界、苏联和其他社会主义国家的建设以及亚非拉国家的新发展，还要使其能够运用史料进行论证，以实事求是的态度分析历史问题和现实问题，理解和尊重世界各国、各民族的传统文化，培养学生的世界意识，并使其认识到中华文明的价值。九年级学生学习的目的性明确，学习积极性较高，能够主动学习。同时，九年级学生思维的广度和深度比七、八年级的学生有所提高，能够在空间上超越个人的生活范围，关心社会、国家和世界大事。因此在本单元教学中，教师除了要帮助学生了解世界现代史中的重要事件、人物、现象等，还要帮助他们了解世界现代历史发展的基本进程。课标要求【导论】第二次世界大战后，社会主义从一国发展到多国，开创了世界历史的新局面。人类维护世界和平的意识和能力大大提高。尽管第二次世界大战结束后不久便进入“冷战”时期，但是世界在整体上保持了和平状态。在这种和平环境中，现代资本主义国家通过一系列自我调节措施，经济在高科技的推动下迅速发展，社会生活发生巨大变化。苏联和其他社会主义国家的建设也在改革中曲折前进。东欧剧变和苏联解体，只是社会主义一种已经僵化的模式的失败，并非整个社会主义制度的失败，中国特色社会主义继续发展。世界殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃，这是人类历史的巨大进步。【内容要求】通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成;通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点;了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义;通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。教学目标1.了解杜鲁门主义的含义和影响；了解冷战对峙局面形成的过程和影响；了解德国的分裂；了解“北约”和“华约”的形成过程；初步认识霸权主义对世界和平与安全的威胁。2.了解美国成为超级大国、欧洲联合、日本崛起的原因和表现；了解社会保障制度的建立过程；初步了解第二次世界大战后资本主义发展的特点。3.了解社会主义力量的壮大；了解苏联的几次改革造成的影响；了解东欧剧变和苏联解体的原因；了解苏联解体的影响。4

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