(5)-三合一课程（21-30）讲义总纲

文言文讲义第21节：文言文·文言文断句与停顿（断句） 1第22节：文言文·文言文断句与停顿（停顿） 5第23节：文言文·考向梳理与状语后置 13第24节：文言文·实词与一词多义 20第25节：文言文·实词与一词多义（进阶） 23第26节：文言文·词类活用 27 31第27节：文言文·虚词辨析 37 43第28节：文言文·虚词辨析（进阶） 61 66第29节：文言文·特殊句式 68 75第30节：文言文·主观翻译题 811文学素养批注课·家长必修第21节：文言文·文言文断句与停顿（断句）别人家老师的“断句技巧”五哥的“断句技巧”2记·腐流部》）45文学素养批注课·家长必修第22节：文言文·文言文断句与停顿（停顿）五哥的“划分节奏技巧”五哥提示：别忘了有时候文言文的“省略”7硬。)虞山王毅叔远甫刻。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)此庸夫之怒也(《唐雎不辱使命》)先帝不以臣卑鄙(《出师表》)永之人争奔走焉(《捕蛇者说》)昔常不信其言以今观之殆有甚者9除端明殿学士知永兴军。文学素养批注课·家长必修第23节：文言文·考向梳理与状语后置——《世说新语·言语》——《世说新语·雅量》4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。【文言文必考考点·倒装句】…….文学素养批注课·家长必修第24节：文言文·实词与一词多义实词技巧之——“硬功夫”实词技巧之——“软功夫”)，未能易量。”文学素养批注课·家长必修第25节：文言文·实词与一词多义（进阶）五哥拓展：汉字“六书”按照提示在横线上填写内容。八上《愚公移山》操蛇之神闻之文学素养批注课·家长必修第26节：文言文·词类活用……《一个小女孩的穿越日记·贰》……形容词或vi的意动：认为……/以……为……/为……感到……《一个小女孩的穿越日记·叁》……4.从小丘西行百二十步。《小石潭记》附：七八九年级词类活用）（）（）（）（）（）（）（EQ\*jc3\*hps2\o\al(\s\up2147483646(),)）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（文学素养批注课·家长必修第27节：文言文·虚词辨析①相当于“的”②定语后置的标志，不译或者翻译成“的”之:代词，表示第三人称“他”之:用在定语和中心语之间，相当于“的”之:用在定语和中心语之间，相当于“的”之:代词，表示第三人称“他们”④副词，表示感叹语气，译为“其实”附表《初中常见虚词汇总》一、“之”作宾语。例句：学而时习之，不亦说乎代词，指学过的1.文言文中，“乎”一般用作语气助词。例句：有一言而可以终身行之者乎？《论语》例句：学而时习之，不亦说乎《论语》）例句：是亦不可以已乎？《鱼我所欲也》例句：其恕乎。《论语》例句：览物之情，得无异乎?《岳阳楼记》2.用做介词，意思同“于”。例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）例句：颓然乎其间者。（《醉翁亭记》）④相当于“……的手段”五“虽”例句：虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）例句：虽人有百手，手有百指，不能指其一端。《口技》例句：小大之狱，虽不能察。《曹刿论战》例句：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）例句：是马也，虽有千里之能。《马说》六“然”1.用作代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。例句：人恒过，然后能改。《生于忧患，死于安乐》例句：然后知生于忧患而死于安乐也。《生于忧患死于安乐》例句：岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》例句：世有伯乐，然后有千里马。《马说》2.用作连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。例句：然侍卫之臣不懈于内。《出师表》例句：然徒步则汗出浃背。《满井游记》例句：望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》）例句：黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》）例句：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（《满井游记》）例句：烨然若神人。（《送东阳马生序》）例句：欣然规往。《桃花源记》例句：满目萧然。《岳阳楼记》七、“而”例句：中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》例句：望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》例句：起坐而喧哗者，众宾欢也《醉翁亭记》例句：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。《出师表》例句：温故而知新，可以为师矣《<论语>十则》例句：学而时习之，不亦说乎？《<论语>十则》例句：乃记之而去。《小石潭记》例句：日出而林霏开，云归而岩穴暝。《醉翁亭记》例句：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。《醉翁亭记》例句：太守归而宾客从也……游人去而禽鸟乐也。《醉翁亭记》例句：数月之后，时时而间进。《邹忌讽齐王纳谏》例句：呼尔而与之……蹴尔而与之。《鱼我所欲也》例句：杂然而前陈者。《醉翁亭记》例句：朝而往，暮而归。《醉翁亭记》例句：饮少辄醉，而年又最高。《醉翁亭记》例句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。《爱莲说》例句：学而不思则罔，思而不学则殆。却，表转折关系。《论语》例句：人不知而不愠。《论语》例句：千里马常有，而伯乐不常有。《马说》例句：鸣之而不能通其意。《马说》例句：由是则生而有不用也。《鱼我所欲也》例句：而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》例句：不足为外人道也《桃花源记》——向、对例句：此人一一为具言所闻《桃花源记》（2）表示被动，译作“被”例句：茅屋为秋风所破歌。例句：山峦为晴雪所洗。《满井游记》例句：为人谋而不忠乎？《论语》例句：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》）：：例句：今为所识穷乏者得我而为之。（《鱼我所欲也》）2.用作动词例句：宫中府中，俱为一体。《出师表》例句：盖简桃核修狭者为之《核舟记》例句：吾广为都尉《陈涉世家》3.此外，依据语境的不同，还可以灵活翻译为相应的词语。例句：或异二者之为，何哉？《岳阳楼记》——心理活动例句：则凡可以辟患者何不为也？《鱼》——做例句：自以为不如。《邹忌》——和“以”连用，译为“认为”例句：今为宫室之美为之。（第一个是“为了”，第二个译为“接受”）例句：全石以为底。《小石潭记》——作为例句：为坻为屿、为嵁为岩。《小石潭记》——十一、“所”例句：不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》例句：是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）《出师表》例句：以其境过清，不可久居。《小石潭记》例句：以是人多以书假余。《送东阳马生序》例句：以中有足乐者。《送东阳马生序》（2）介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”等。例句：策之不以其道，食之不能尽其材。《马说》——按照例句：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。《曹刿论战》——按照例句：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》——按照例句：温故而知新，可以为师矣。《论语》——凭借例句：人多以书假余。《送东阳马生序》——把例句：咨臣以当世之事。《出师表》——拿例句：以衾拥覆。《送东阳马生序》——用例句：全石以为底。《小石潭记》——用（1）表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”例句以光先帝遗德《出师表》例句：属予作文以记之《岳阳楼记》例句：家贫，无从致书以观。《送东阳马生序》例句：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》例句：以伤先帝之明《出师表》例句：以塞忠谏之路也《出师表》例句：以是人多以书假余。《送东阳马生序》例句：是以先帝简拔以遗陛下《出师表》例句：计日以还《送东阳马生序》例句：卷石底以出。《小石潭记》例句：愚以为宫中之事。《出师表》例句：皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》例句：择其善者而从之，其不善者而改之。《〈论语〉十则》——他的，代可以做老师的那个人。例句：既出，得其船。《桃花源记》——他的，代“渔人”例句：下视其辙，登轼而望之。《曹刿论战》——他们的，代齐军。例句：其妻献疑曰。《愚公移山》——他的，代“愚公”例句：复前行，欲穷其林。《桃花源记》例句：其喜洋洋者矣。《岳阳楼记》例句：其必曰：“先天下……”乎。《岳阳楼记》（3）也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。例句：人有百手，手有百指，不能指其一端……名其一处也。《口技》“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”例句：其真无马邪？《马说》——表反问语气，可译为“难道”。例句：其恕乎。《论语》十五、“焉”那里”十六、“则”1.用作副词（1）表示动作在时间上的承接，译作“就”“于是”。例句：乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）例句：乃记之而去（《小石潭记》）例句：久而乃和。《送东阳马生序》例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）例句：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）例句：相与步于中庭。《记承天寺夜游》——在例句：骈死于槽里之间。《马说》——在例句：公与之乘，战于长勺《曹刿论战》——在例句：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。《出师表》——在例句：此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》——在例句：迁客骚人，多会于此。《岳阳楼记》——在例句：舜发于畎亩之中。《〈孟子〉二章》——从例句：泻出于两峰之间者。《醉翁亭记》——从例句：未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）例句：客之美我者，欲有求于我也。《邹忌讽齐王纳谏》——对例句：故天将降大任于是人也（《〈孟子〉二例句：皆朝于齐。《邹忌讽齐王纳谏》——到（3）用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”例句：如使人之所欲莫甚于生……使人之所恶莫甚于死。……有甚于生者……有甚于（《鱼例句：皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》——比例句：万钟于我何加焉。（《鱼我所欲也》——对于二十、“何”等文学素养批注课·家长必修第28节：文言文·虚词辨析（进阶）③介词——译为“按照”D.以:介词，表工具，相当于“用”附表《初中通假字汇总》EQ\*jc3\*hps2\o\al(\s\up2147483646(),)）（）（）（）（）（文学素养批注课·家长必修第29节：文言文·特殊句式①有“者”有“也”②无“者”有“也”③有“者”无“也”④无“者”无“也”五哥讲法：到底啥是“判断句”2.在动词的位置可以放上“是”；①此壮士也。(《史记·淮阴侯列传》)A.“……者……也”是判断句的判断标准，一定是判断句。D.判断句有时会表示比喻或原因，翻译为"“……像……”和“……是因为……”。