一年级教研组工作计划7篇

第第页一班级教研组工作计划7篇一班级教研组工作计划篇1一、存在问题：（1）有些教研活动开展不足坚固结实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有实现预期的效果。（2）组内部分优秀老师的宝贵经验没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和挥霍。（3）我们在一头扎进"努力探求质量"的同时，忘了及时反思总结。（4）课堂教学的质量还有待进一步提高。二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、引导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为引导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。建立以学生发展为主体的教学方式，渐渐形成学生主体作用的教法学法。加强理论学习，提高备课组老师的教学水平，订立老师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。四、工作目标：（1）努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。（2）加强学习意识，完善自我，发展学生。（3）精心组织过程，努力探求精致课堂，努力探求有效教学。五、实在工作：1、不绝学习，更新观念：组织班级组语文老师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升老师的教学水平。组织老师学习领悟新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的引导思想，开展课程改革工作。在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮忙下，备课组每位语文老师要改进提高课堂教学水平。2、加强备课组建设：（1）加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本班级组的相关理论学习、教学经验的信息沟通、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不绝提高每位老师的学识水平、理论修养和课堂教学本领。（2）备课组要确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。（3）重视活动，相互学习，共同提高本学期，我组不但要通过观看优质教学录像课、点评观摩课堂等方式对我们的课堂教学进行引导，提升组内老师的课堂教学水平。还要加强听课、评课活动的管理力度。一切按计划进行，依据集体备课内容，指定老师在教研组开课，同时也鼓舞开展多种形式的相互听课，并认真评课。开课老师努力做到：认真备课、认真上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，听课老师听课前要熟识教材，听课要认真，并认真做好听课记录，真正使听课、评课落到实处。3、乐观做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间认真做好培优补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进行补缺补差，使他们树立自信，在原有基础上有所提高。4、做好教学中的常规工作：（1）认真完成教学计划、备课、复习计划、学生作业等文本料子，规范老师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。而且及时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。（2）在课堂中落实新课程标准，不绝研究教学方法，（）在课堂中乐观探究培养学生自动参加、自主发展的课堂教学新模式，重视学生的本领培养，切实提高课堂教学质量，努力将新的教学理念渗透课堂教学，提高三十五分钟的效率。（3）珍惜每次外出听课的机会，把经验带回来，在备课组活动中沟通；加强组内互听课活动，及时发现问题，解决问题，提高每位老师的课堂教学本领。而且要注意评课的质量，学会看出关键问题，捉住紧要问题来评课。（4）认真执行订立的语言文字训练目标，帮忙学生复习巩固汉语拼音，快捷运用所学的生字，正确流利有感情地朗读课文，并能用学过的词语和句子学写一段话。5、搭配教导处加强质量监控，提高教学质量：（1）用好写字训练课，抓好写字引导。（2）做好平常学生优秀作业的收集，促使学生共同进步。（3）期中、期末考试订立好切实可行的复习计划，订立补差补缺、提高优秀率的措施，出好复习提纲，上好复习课。（4）培养学生良好的学习习惯，好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。6、认真研讨单元教学目标，并落实于作业设计中备课组活动时，依据每单元的教学目标，通过备课组集体备课活动订立单元作业，每个语文老师并针对每班学生特点调整布置回家作业。一班级教研组工作计划篇2一、引导思想在学校教导处的引领下，以学校教学工作计划为引导，结合本教研组的实际情况，本学期本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以语文课堂的有效性研究为科研主攻方向，将务实创新，健康高效实在落实在教学与科研工作中，努力提升五班级师生学习生活质量。二、年段语文教研构成员名单教研组长：林芬芬组员：李松爱单秀芳曾玲玲王连云三、工作任务1、首先组织全组老师学习第九册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间长，教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考，但不足成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少介绍一本好书。对征订的《学校语文教学》和《学校语文老师》要认真研读对于好文章，新的教育教学理论相互介绍，共同学习。乐观参加学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组老师的专业水平。4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，乐观营造“自发学习、人人善思”的学习氛围，连续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。5、狠抓学生学习习惯的培养本组本学期提出“高效学习，健康成长”的育人目标。偏重抓好以下工作：（1）作业：依据教育局减负精神，老师更需紧要作业的精心设计，认真批改。同时要着力培养学生自发自动、优质高效地完成作业、定时自动上交作业以及自动认真地改错的习惯。（2）预习：在巩固前期养成的预习习惯的基础上，重点加强质疑习惯的培养（带着问题走进课堂，认真听讲解决问题，学完课文以后回答问题）和搜集、整理资料本领的培养。6、落实教学常规（1）备课：为保证教学活动的计划性和效率性，必需重视以学生为中心的精心设计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体研究攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。（2）上课：力争胸有成竹的走进课堂。课前尽可能估量和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性，努力探求优质教学。（3）学困生转化：对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，订立转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参加转化工作，以形成合力，加强效果。（4）单元测试：认真及时地组织单元测试，并及时批改、评讲。将单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的紧要方式。四、工作措施1.连续开展教研组集体备课活动，博采众长，加强老师之间的合力。学期初组织老师开展一轮以整体梳理教材，订立教学计划。接着就校本课程的编排组织组内老师开展研讨，分工合作。平常老师之间能就各自的课堂教学情况多加强沟通沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。2.为丰厚学生对中华传统优秀文化的积淀，连续推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩高校生阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读本领，在班级里形成浓浓的读书氛围，充分利用校图书室和班图书角。（发动学生捐一本，看多本。）使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。3.认真组织好“童心习作”的选拔活动。4.做好语文校本课程的开发工作。每周开展一节语文趣味活动，依据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动，以丰富学生的课外知识，在自主活动中提高语言实践本领，促进学生个性的和谐发展。5.拓宽语文学习和运用领域，重视学科的综合性和现代科技手段运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践本领。6.为真正减轻学生负担，要重点关怀学困生，要有心识地按学生程度进行分层教学，多布置弹性作业、趣味性作业，使每个学生都能得到不同程度地发展。五、分月工作布置月份工作布置九月份1.订立各自的教学计划，如何利用有限的时间高效地完本钱学期的教学任务。2.学习本计划，共同修订。3.落实备课任务，各组员之间相互监督。4.进行组内第一次集体备课，引导单秀芳老师组内上课。5.开展“书香伴我行”读书征文和优秀阅读引导课教学课例评比活动十月份1.乐观参加校区教研课活动，本年段老师做好听课评课工作。2.进行组内第二次集体备课，引导李松爱老师组内上课。3.各班举办“童心写作”的选拔。4.县学生读书节系列活动——手抄报评比。十一月份1.乐观参加校区教研课活动，本年段老师做好听课评课工作。2.进行组内第三次集体备课，引导王连云老师上校区教研课。3.作好期中小结工作。4.组内组织老师参加全县中学校优质课评比活动。5.组内老师参加中学校命题研究活动。6.进行“童心写作”的现场引导。十二月份1.乐观参加校区教研课活动，本年段老师做好听课评课工作。2.引导组内林芬芬老师上教研课。3.组织参加全市教育装备和勤工俭学管理工作先进集体、个人评比活动。4.组织学生美文诵读竞赛。5.进行“童心写作”的现场竞赛。一月份1.抓好期末复习迎考。2.如何引导学生有效地对所学内容进行复习巩固，共同订立复习计划。3.复习方法引导沟通。4.组织期末质量调测。一班级教研组工作计划篇3一、引导思想：本学期我们一班级数学组老师将以兖州市文化路学校数学教研工作计划精神为引导，团结互助、互帮互学，连续以新课程理念为先导，立足课堂教学，以组内研讨课为平台，组织本组老师进一步学习数学课程标准理念，认真坚固结实地开展好本学期的教学、教研工作，在求实、高效上下功夫，从而有效提升我组数学老师的课程理解力和课程实施力，坚固结实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、工作重点：（一）组织加强理论学习1、认真学习数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文。2、集体研读教材，细读编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。3、组内老师须乐观参加学校组织的各种专题讲座和教研活动，也可就常规管理中的老师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行沟通、探讨。（二）落实教研组常规管理1、提高老师备课的实效性。在个人主备、集体备课的前提下，形成个性化的设计方案，使备课过程成为课程创新与开发的过程。教学之后，要及时写好教后记。2、设计科学有效的练习，合理设置作业。对于一些重复设计的机械练习题，老师可视本班实际情况选择不做或少做。老师也可以依据课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、快捷性、开放性的综合练习，提高学生的思维本领。3、紧抓教学质量不放松。本学期，我们要连续狠抓平行班的教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：⑴平常做好培优补差工作。老师要对班级内的学困生进行情况分析，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。⑵重视平常的一单元以检测一总结，老师要依据检测情况认真审视自身的教学质量，不绝调整改进教学，及时做好漏补缺工作以提高教学质量。（三）开展学科活动，营造学校数学文化气息。计算是学校生的一项必备的数学本领，在日常教学中我们深切体会到：计算本领的培养要从低班级抓起。因此本教研组的学科活动更应紧紧围绕“提高学生计算本领”来打开，平常加强日常训练，学期中认真组织全体学生参加“计算本领竞赛”。三、紧要工作与措施（一）、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要乐观参加集体备课，教案内容，包含教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差别，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要坚固结实有效，同时要注意师生活动时间的调配，要及时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌控，更要注意质的精当。批改要正确及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学本领的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习情形，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（二）坚固结实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学计划，订立切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研构成员定时参加，不无故缺席。3、依据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用快捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、依据学校教学计划，布置好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。一班级教研组工作计划篇4一、引导思想依据学校教研工作计划，认真学习教育教学理论，以“新课标背景下的课堂教学”为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培养具有创新精神和实践本领的人才为目的，乐观组织形式多样的教研活动，变动教学思想，改进教学行为，全面提高学生素养，提高一班级数学老师的教育教学水平。数学课堂教学力求体现：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟识的实在情景，以帮忙学生理解数学知识。2、加添联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，譬如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、教研目标1、深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息沟通率。2、认真学习领悟新标准，加强学习教学新理念和优秀经验，更新教学理念，提高业务素养，变动教学方式。不绝充实自身，提高本组老师的业务素养和教研本领。3、在学生中开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。4、面对班级学生学习实际，采取有效措施，抓好“培优补差”工作，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和信心，提高教学质量。三、强化本组老师常规管理，提高教学质量。1、认真备课。（1）个人备课：每位老师要认真研讨教材，吃透教材，结合学生实际情况精心设计教学过程，（年轻老师确定要备详案）备课教案必需有教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置和板书设计，要体现教法、学法快捷、恰当，讲练内容科学、合理，及时添补和撰写课后反思。（2）集体备课：每周三下午集体备课，专时专用，备课时要有计划、有重点、有记录，统一课内外作业和课时进度，在教材处理和教法、学法上多探讨，不绝优化教学目标、过程和方法，在提高课堂教学效率和质量上多想方法，提高老师参加活动的乐观性、自动性、要求认真准备，乐观发言。2、认真上课。在重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生数学思考、解决问题本领的训练与情感、态度、价值观的培养。要做到以学生为本，本领为中心，活动为重点，教学过程要开放快捷，组织形式要宽松民主，评价要多元。3、认真辅导。连续做好培优补差工作，要防补结合，课内外结合，要定时间、定计划、定内容组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，方法恰当，效果显著。4、认真对待作业。作业的布置要适量，要科学合理，批改要及时、规范。5、认真考核。及时进行单元测试及讲评，以恰当的方式评价学生，激励学生不绝进步。6、认真总结。认真总结教学中的得与失，及时撰写教学论文或有价值、有心义的教学反思，至少做到一个小节写一个反思。7、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。本学期依据学生的兴趣及特长，准备开展一次口算赛、笔算竞赛和一节综合实践活动，提高学生学习兴趣，营造爱动脑、勤学习的氛围。四、教研组活动布置：九月份1、集体学习学校数学教学课程标准，订立本学期教研计划。2、认真学习与教改相关的料子。3、组内相互听课，研究如何培养学生良好的数学学习习惯。十月份1、研究如何开展学生的学习活动。2、各位老师上轮流课，汇报课，组员共同评课、沟通。十一月份1、写数字竞赛。2、学生作业检查展览。十二月份1、师徒结队汇报。2、口算、计算本领竞赛。一月份1、研究订立期末复习计划。2、集体研讨如何上好期末复习研究课。组内研讨课课题：1—5认得和加减法《0的认得和有关0的加减法》分类《分类》6—7的认得《6、7的认得》？20以内的进位加法》解决问题在新的学期,我们一班级全体老师将以全新的教育理念,乐观投身到教学工作中，优化课堂教学，全面提高教学质量，争取优异的成绩。一班级教研组工作计划篇5一、引导思想以新课程改革的精神为引导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、近况分析我们一班级数学组有x名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围始终浓厚，呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，始终来对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自身的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习，讨论。以饱满的.工作热诚、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入学校，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差别较大，还需老师更乐观地探究有效的教学策略。三、工作重点：口算速度及正确率、作业随堂化四、教研组工作目标：1.加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。2.乐观探究新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。3.在教学中设计符合学生学习水平的作业，适本地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的本领。4.乐观开展各项教学活动，提高教育质量。五、实在活动措施：1.严格依照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2.认真研讨教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课料子，尽力做到高质量地备课。3.备课探讨时，认真听，多提出修改看法，偏重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自身的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4.集体备课作为参考样本，每一位老师要依据自身理解、班级学生实际，作出相应的修改。5.提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以引导自身的教学备课。7.认真及时地布置好本班级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。8.开展形式多样的数学活动。要让学生“人人学有价值的数学”“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。（1）开展有心义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。（2）结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！（3）学校这学期举办数学节活动，我们一班级组准备的项目是开展数学字华容道竞赛。一班级教研组工作计划篇6在阵阵缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推动素养教育，切实搞好我校中高班级组语文教育教学工作，特订立工作计划如下：一、引导思想全面实施素养教育，以培养学生的创新精神和实践本领为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、紧要工作与措施（一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、《本教研组以区、校教学计划为指南，以《义务教育语文课程标准》作为理论引导，以全面提高学校语文教学质量，把提升学生语文素养作为语文老师的根本任务，以推动常态课为核心，以研究和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为重心，突出“抓课改深入，争创特色；抓老师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目标，乐观开展教育教学、科研活动，加强本教研组语文老师队伍建设。2、建议老师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。每学期有计划的读书，每半月写好一篇读书心得或写好一篇教育随笔。（二）坚固结实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学计划，订立切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研构成员定时参加，不无故缺席，并做好认真记录。3、开展集体备课，特别是针对青年老师研讨课，改革以往做法。先由上课老师备课，说课，在进行集体研讨，提出备课中存在的问题进行修正。真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有布置、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为引导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的实在落实。课堂教学提倡真实、朴实、坚固结实的教学风格。本学期，在各个班级段老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的乐观性、自动性，并要求老师认真准备、乐观发言，切实提高教学效率，连续深化我校语文教研之风。5、依据学校教学计划，布置好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课实现20节。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的语文观念和教学技能得到更新与提高。另外，本学期将组织全体语文老师观看语文教学录像，观摩教学大师的课堂教学风采，以提高自身的课堂教学水平。6、鼓舞本组老师多参加校内外的语文教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师自动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年老师的专业成长。（三）抓实常规教学管理，提高教学实效。1、提高中高班级学生的阅读质量。在学期初，规定每个班级的必读书目（四班级每学期2本，五、六班级每学期3本），并要求在期末对必读书目进行简单考核，使每位老师、学生明确考核要求，利用晨会、班队课等做好学生阅读沟通。进一步规范、提高学生的阅读水平。2、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，努力探求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文本领，引导学生写好作文。鼓舞中高班级学生写成长日记。3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不绝提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。4、加强教学质量监控。要将语文教学质量努力探求分解到每一课每一单元的评价上，减少或除掉错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将搭配教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如作文竞赛、钢笔字竞赛、绕口令竞赛等，以促进学生素养全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌控数量及时批改及时调控教学。5、依据学校工作布置，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，添置图书，完善各班图书角，全体语文老师要通力搭配，高度重视抓好这项工作，为打造书香学校而共同努力。要激发学生的读书兴趣，引导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。本学