外研版选择性必修第三册全册重点单词短语句型

外研版选择性必修第三册单词短语句型汇总

UnitlFacevalues-1-

Unit2Alife'swork-9-

Unit3Warandpeace-16-

Unit4Aglimpseofthefuture-23-

Unit5Learningfromnature-31-

Unit6Natureinwords-34-

UnitlFacevalues

WordsandPhrases

1sensitive敏感的

(教材P7)HehastheoutwardappearanceoftheKingoftheBeasts,buthehasa

timidandsensitivecharacter,whichcauseshimtobelieveheisacoward.

他有着兽中之王的外表，但是他有着胆小而敏感的性格，这使他相信他是一

个懦夫。

［例1］Thebat'shearingisremarkablysensitive.

蝙蝠的听觉特别敏锐。

［例2］Hereyesareverysensitivetolight.

她的眼睛对光很敏感。

［造句］他对自己丑陋的外貌很敏感。

He'sverysensitiveabouthisuglyappearance.

［知识拓展］

(l)besensitiveto对...敏感

besensitiveabout介忌...；在乎

(2)sensev.感觉到

n.感觉；理解力；意义，含义

2comprehensionn,理角星（力）

（教材Ps）Howanyonecouldbeformedinsuchawaywasbeyondher

comprehension.

她无法理解怎么会有人长成这样。

［例1］Theteachersettheclassacomprehensiontest.

老师对全班同学进行了一次理解力测验。

［例2］Shehasnocomprehensionoftheseriousnessofthesituation.

她丝毫不了解形势的严峻。

［造句］我不理解他为什么自己不能做。

Whyhecan'tdoithimselfisbeyondmycomprehension.

［知识拓展］

readingcomprehension阅读理解力

bebeyond/aboveone，scomprehension难理解的；不可理解的

belowofcomprehension理解力迟钝的

3motive”.（尤指隐藏的）动机，原因，目的

（教材Pio）Whencomparingandcontrastingcharactersinanarrative,considertheir

appearance,actions,andmotives.

在比较和对比故事中的人物时，要考虑他们的外表、行为和动机。

［例1］Greedwashisonlymotiveforstealing.

贪婪是他盗窃的唯一动机。

［例2］Thereseemedtobenoclearmotivefortheattack.

这次袭击似乎没有明确动机。

［造句］他讲这个寓言故事是有用意的。

Hehadsomemotiveintellingthisfable.

［知识拓展］

motivefor的动机/原因/目的

motivein(doing)sth.在...方面的动机

motivebehind背后的动机

leadingmotive主要动机

4boostv.促进，推动n.增加，促进，激励

(教材P2)Each"like”boostsmyconfidence.

每个“赞”都能增强我的自信。

［例1］Thesechangeswillhelptoboostshareprices.

这些变化将有助于提高股票价格。

［列2］Encouragingyourchild，stalentscanboosthisconfidenceandslowly

establishhisconfidenceinotherareas.

鼓励孩子的某项才能，能够提升他的自信，慢慢就能扩展他在别的方面的信

心。

［造句］我们需要休假以激发士气。

Weneedaholidaytoboostourspirits.

［知识拓展］

(l)boostto提高到

boostsales增加销售额

boostone，sconfidence增加某人的信心

(2)aboostin……的增加

aboostto对……的促进

5pretendv,假装，装作；自认为

(教材P2)Peoplewhopretendtobesomeonetheyarenottendtomisjudge

themselves.

自认为是个人物而其实不是的人往往会误判自己。

［例1］Hewouldaskwhowewereandpretendnottoknowus.

他会问我们是谁，假装不认识我们。

［例2］Theguestpretendedtobeenjoyingthemealtoshowhispoliteness.

为了表示礼貌，这个客人假装吃得津津有味。

［造句］他假装已经理解了句子的隐含意义。

Hepretendedtohaveunderstoodthehiddenmeaningofthesentence.

［知识拓展］

pretendtodosth.假装要做某事

pretendtobedoingsth.假装正在做某事

pretendtohavedonesth.假装做了某事

pretendthat...假装...

6identical时.完全相同的；非常相似的

（教材P3）Ionlyusedtohavefiveidenticalpairsoftrousersandfiveidentical

shirts.

我以前只有5条一模一样的裤子和5件一模一样的衬衫。

［列1］Thefingerprintsofallindividuals,evenidenticaltwins,areunique.

每个人，包括同卵双胞胎，其指纹都是独一无二的。

［例2］Differentspreadsheetpackagestendtobesimilar,

thoughnotnecessarilyidentical.

不同的电子制表软件包往往很相似，虽然不一定相同。

［造句］他们的衣服在外观都是相同的。

Theirclothesareidenticalinappearance.

［知识拓展］

(be)identicalin在方面是相同的

(be)identicalwith/to和完全相同；和.....致

identicaltwins同卵双胞胎；一模一样的双胞胎

7fromheadtotoe从头到脚

（教材Ps）Ididntlikebeingreviewedfromheadtotoe.

我不喜欢被人从头到脚地审视。

［例1］Hegotcoatedwithmudfromheadtotoe.

他弄得从头到脚都是泥。

，列2］Thefollowingsectionslistanddescribetheletter

partsfromheadtotoe.

下面从头至尾列出和阐述了一封信的各个组成部分。

［造句］他从头到脚穿了一身白色。

Hewasdressedinwhitefiromheadtotoe.

［知识拓展］

fromtimetotime有时，不时

fromdaytoday天天；日复一日

fromdoortodoor挨家挨户

frommorningto/tillnight从早到晚

frombeginningtoend自始至终

8botherv.（使）苦恼n.麻烦；困难；令人烦恼的情况（或事物，人）

（教材P3）Foralongtime,thisreallybotheredme.

在很长一段时间里，这真地困扰着我。

［例1］Thankyou,butpleasedon'tbother.

谢谢，但请你不要费事了。

［例2］Whatabother!We'vemissedthebus.

真恼人！我们错过了公交车。

［造句］我小睡的时候不要打扰我。

Don'tbothermewhileIamtakingmynap.

［知识拓展］

(l)bothersb.withsth.因某事打扰/麻烦某人

bothertodo/doingsth.操心做某事

Itbotherssb.that/todosth.使某人苦恼的是……

Don'tbother.不用费心了。

(2)putsb.toanybother给某人添乱/让某人心烦

9acknowledgev.承认(某事属实或某情况存在)

(教材P3)WhatIreallyadmireisthewayshehasacknowledgedthatgoodhealth

notonlymakesusmorebeautiful,buthappier,too!

我真正钦佩的是她以这种方式承认健康不仅使我们更美丽而且使我们更快

乐！

［例1］Igratefullyacknowledgefinancialsupportfromseverallocalbusinesses.

我对几家本地企业的经济资助表示感谢。

［例2］Iacknowledgedhimasanexpert.

我视他为专家。

［造句］他承认做错了。

Heacknowledgedthathehadmadeamistake.

［知识拓展］

(l)acknowledgesth.承认某事

acknowledgesb./sth.tobe/as...承认某人/某物是……

acknowledgethat...承认……

Itsgenerally/universallyacknowledgedthat...大豕公认...

(2)acknowledgementn.承认；感谢；谢礼

［特别提醒］

acknowledge之后不跟动词的-ing形式。

SentencePattern

1asthoughdoing...

(教材P8)“But!"hesaid,asthoughhesitatingwhethertofinish,"lam—I

amdeaf.”

“但是！”他说，好像在犹豫要不要把话说完，“我——我耳聋。”

句式分析：句中asthoughhesitatingwhethertofinish为状语从句asthoughhe

hesitatedwhethertofinish的省略形式。若asthough/if引导的从句的主语与主句主

语一致，且从句谓语为be,则省略“从句主语+be”，从句就变成了“asthough/if

+形容词/副词/名词/介宾短语/分词/不定式”。

［例1］Shepursedherlipstogether,asthoughfearingtobetrayhernews.

她闭紧双唇，仿佛害怕透露出她的消息。

［例2］Thegirllefttheroomhurriedlyasif(shewas)angry.

女孩匆忙离开房间，似乎生气的样子。

［造句］他不时地转过身来，好像在找人。

Fromtimetotime,heturnedroundasif(hewas)searchingforsomeone.

［知识拓展］

(l)asthough/if意为“仿佛；好像”，引导方式状语从句或表语从句。

(2)asthough/if后面的从句可用虚拟语气，表示一种假设或不大可能的事。从

句表示与现在事实相反时，谓语动词用一般过去时；表示与过去事实相反时，用

had+过去分词；表示将来的可能性不大的情况时，用would/could/might+动词原

形。

2as引导方式状语从句

(教材P2)ASasoneinU过vputsit,"It'saprettyperson'sworld

正如《丑女贝蒂》中的一首歌中所唱的，“这是一个漂亮的人的世界”。

句式分析：句中AsasonginUg仅比putsit为as引导方式状语从句，意为

“正如；就像”。

［例1］Leaveitasitis.

让它保持原状好了。

［例2］Shestayedinbedasthedoctorhadtoldher.

她遵照医嘱卧床休息。

［造句］告诉你怎么做你就怎么做，否则你会被解雇的。

Doasyouaretoldto,oryou'11befired.

［知识拓展］

(1)引导时间状语从句，意为“当……时；一边……

一边……；随着”。

(2)as引导原因状语从句，意为“因为，由于”，既可放在主句前也可放在主

句后。一般来说，as引导原因状语从句表示双方都知道的原因。

(3)引导让步状语从句，意为“尽管；虽然”，从句应倒装。

(4)引导比较状语从句，表示“像……一样地”。

-~3形式主语it

(教材P3)It'struethatinnerbeautyisveryimportant,butexternalbeauty

shouldn*tbecompletelyoverlooked.

诚然，内在美很重要，但外在美也不应该完全被忽视。

句式分析：句中it为形式主语，真正的主语为后面的that从句。

［例1］Itisimportantthatyouarriveontime.

你准时到达很重要。

［例2］Itisnecessarythathecomenextweek.

他有必要下周来。

［造句］他改变主意很正常。

Itisnaturalthathechangehismind.

［知识拓展］

英语中把主语从句后置，同时把形式主语it放在主语位置的常见句型有：

(l)Itis+过去分词(reported,believed,said,announced等)+主语从句(该结

构可与“Sb./Sth.+be+过去分词+todo...”结构相互转换)

(2)It+不及物动词(seem,happen,turnout,appear等)+主语从句

(3)Itis+名词词组(apity,afact,awonder,anhonour等)+主语从句

(4)Itis+(24/.(clear,natural,obvious,possible,likely等)+主语从句

4-ing短语作主语

(教材Ps)Itplaysapartintheimagewepresenttotheworld,andmakingan

effortwithyourappearancecanleaveapositivefirstimpressiononothersand

boostyourconfidence.

它在我们呈现给世人的形象中扮演着重要的角色，努力打扮自己可以给别人

留下积极的第一印象，并增强你的自信心。

句式分析：句中makinganeffortwithyourappearance为动名词短语，作第二

个分句的主语。

［例1］Readingaloudisagoodwaytolearnalanguage.

大声朗读是学习语言的一种好方法。

［例2］Sayingisonething，anddoingisanother.

说是一回事，而做是另一回事。

［造句］每天散步对你的健康有好处。

Walkingeverydaywilldogoodtoyourhealth.

［知识拓展］

(l)-ing(短语)作主语往往表达一种概念、习惯或经验，谓语动词通常用单数。

(2)-ing与不定式作主语时的区别：

-ing表示一种抽象的和泛指的动作，而不定式则表示一次性的、具体的动作。

(3)it可代表-ing作形式主语，常用于下列句型中：

Itis/wasnouse/gooddoing...做某事是没用的

Itis/wasawasteoftimedoing…做某事是浪费时间

Unit2Alife'swork

WordsAndPhrases

1maximumn.最大量，最大值

(教材P2i)Giventhecomplexityoftheworkandthelackofnecessarymaterials,

thismeansthateachexpertcanworkonamaximumoftwolargepiecesayear.

考虑到工作的复杂性和缺乏必要的材料，这意味着每个专家每年最多可以完

成两件大型作品。

［例1］Temperaturesusuallyreachtheirmaximumafternoon.

气温通常在正午后达到最高点。

，列2］Themaximumscoreonthistestis100.

这次考试的满分为100分。

［造句］考试中，每题你最多花30分钟。

Intheexam,youhaveamaximumof30minutesforeachquestion.

［知识拓展］

amaximumof最多

above(the)maximum高于最大值

at(the)maximum最多

below(the)maximum低于最大值

to(the)maximum到极限

2preservev.维护,保护；保存

(教材P21)Thisnewgenerationofartisanswillnotonlyhelppreservetraditional

skills；theinnovationtheybringtothecraftwillalsoensurethattheartofclock

repairingstandstherestoftime.

新一代的工匠们不仅将帮助保存传统技艺，他们带来的创新也将确保钟表修

理的艺术经久不衰。

［例1］Wemustpreserveournaturalresources.

我们必须保护自然资源。

［例2］Itisthedutyofthepolicetopreservethepublicorder.

维护公共秩序是警察的职责。

［造句］成立这个协会是为了保护濒危物种不至于灭绝。

Thesocietywassetuptopreservetheendangeredspeciesfromdyingout.

［知识拓展］

(l)preserve...from...保护免受

(2)preservationn.［U］保存；保护

3associatev.与...有关

(教材P23)Yettheydidnotseekfame,andeventoday,theirgreatworksare

associatedmorewiththeimperialcourtthanwiththem.

然而，他们并不追求名声，即使在今天，他们的伟大作品更多地与朝廷联系

在一起，而不是与他们联系在一起。

［例1］Idon'tlikeyouassociatingwithsuchpeople.

我不喜欢你和那些人混在一起。

［列2］Inchildren，sminds,summersareassociated

withpicnics.

在孩子们看来，夏天总是和野餐联系在一起。

［造句］人们常把中国与长城联系在一起。

PeopleoftenassociateChinawiththeGreatWall.

［知识拓展］

(l)beassociatedwith与...有联系，与联系在一起

associate...with...把...和联系在一起

associatewith与...交往

associateoneselfwith参加到...中去，成为的伙伴

⑵association机联合；关联；联想；协会

inassociationwith与联合，联手

4comprisev.包括，由...构成

(教材P23)Themainbodycomprisesparagraphswithsupportingevidenceand

facts.

正文部分包括有支持证据和事实的段落。

［例1］Thegroupiscomprisedoftwoguitarists,a

drummer,andasinger.

该乐团由两名吉他手、一名鼓手和一名主唱组成。

［例2］Groupsarecomprisedoftwoormorepeople.

小组由两人或两人以上组成。

［造句］12个系组成了这所大学。

Twelvedepartmentscomprisethisuniversity.

［知识拓展］

becomprisedof包括；包含；由...组成（或构成）

consistof由组成

bemadeupof由组成，构成

5pose（使）摆好姿势

（教材Pi4）AndyeteverymemberofNewYork，swealthyhighsocietywanted

nothingmorethantoposeforthisman.

然而，纽约富有的上流社会的每一位成员都只想给这个人摆造型。

［例1］Themodelwasposingcarefully.

这位模特儿在认真地摆着姿势。

［例2］Thethiefposedasachimneysweepertoenterthehouse.

小偷装成烟囱清扫工人进了房子。

［造句］你已经提出了一个难题。

Youhaveposedadifficultquestion.

［知识拓展］

posefor为……摆好姿势

poseas冒充；摆出……的样子

poseaquestion提问题

6fashionn,时尚

（教材Pi5）Throughhisfascinationwithwhatpeoplewerewearing,andnotwho

theywere,heopenedthedoorsoffashiontoeveryone一fashionashesawitbelonged

tothepeople,notjusttohighsocietyandbigbrands.

通过他对人们穿着的着迷，而不是他们是谁，他为每个人打开了时尚的大门

在他看来，时尚属于大众，而不只是属于上流社会和大品牌。

［例1］Whyaretheybehavinginsucharidiculousfashion?

他们为什么如此不可思议地行事？

［例2］ShespokeinFrenchafterthefashionofthecourt.

她用法语模仿法庭语言。

［造句］这店里的衣服都不流行了。

Alltheclothingatthestoreisoutoffashion.

［知识拓展］

infashion在流行

outoffashion不再流行

after/inthefashionof模仿；像……一样；按照……的方式

comeintofashion流行起来，开始风行

Itis(not)thefashiontodo...……（不）时兴

7uncomplicated%(/・不复杂的，简单的；单纯的

(教材Pi5)Althoughhewasaworld-famousfashionphotographer,Cunningham's

approachtolifewasuncomplicated.

虽然坎宁安是世界著名的时尚摄影师，但他的生活方式并不复杂。

［例1］Thisuncomplicatedmethodisreallyfunctional.

该方法简单易行，具有较好的实用性。

［列2］Youaregoodatsolvingproblemsinapractical,uncomplicatedmanner.

你擅长以实际而不复杂的方式解决问题。

［造句］尝试着保持生活简单不复杂。

Trykeepingyourlifesimpleanduncomplicated.

［知识拓展］

(l)anuncomplicatedman单纯的人

(2)complicatedadj.复杂的，结构复杂的

acomplicatedtask复杂的任务

SentencePatterns

1with复合结构

（教材P21）Withobjectsrangingfromsmallpocketwatchestoclocksoverone

metreinheight,eachoftheserequiresitsownuniquemethodofrestoration.

从小怀表到一米多高的钟表，每一件都需要独特的修复方法。

句式分析：句中Withobjectsrangingfromsmallpocketwatchestoclocksover

onemetreinheight为介词with的复合结构，在句中作状语。

［例1］Hewasasleepwithhisheadonhisarms.

他头枕着胳膊睡着了。

［例2］Heplacedafixedsunatthecentreofthesolarsystemwiththeplanets

goingrounditandonlythemoonstillgoingroundtheearth.

他把固定的太阳放在太阳系的中心，别的行星都围绕太阳转动，只有月亮仍

然围绕地球转动。

［造句］他闭目坐在那儿。

Hesattherewithhiseyesclosed.

［知识拓展］

with复合结构由“with+宾语+宾语补足语”组成，常在句中作状语，表示谓

语动作发生的伴随情况、时间、原因、方式等，也可作定语。其构成有下列几种

情形：

〃现在分词

过去分词

I形容词

with+名词（或代词）介词短语

副词

J动词不定式

2given（that）…考虑到...

（教材P21）Giventhecomplexityoftheworkandthelackofnecessary

materials,thismeansthateachexpertcanworkonamaximumoftwolargepieces

ayear.

考虑到工作的复杂性和缺乏必要的材料，这意味着每个专家每年最多可以完

成两件大型作品。

句式分析：句中Giventhecomplexityoftheworkandthelackofnecessary

materials为given(that)...句式，意为“考虑到...”，引导的是一个状语从句。

［例1］Usually,Iamsensiblewithmoney,asIhavetobe,given(that)Idon't

earnthatmuch.

考虑到自己挣得不多，我用钱通常比较精打细算，这也是迫不得已。

［例2］Given(that)hegracefullyapologized,thewoman

acceptedhisapology.

在他有礼貌地道歉后，这位女士接受了他的道歉。

［造句］在缺乏经验的情况下，他们的工作已经算是做得相当不错了。

Given(that)they'reinexperienced,they'vedoneagoodjob.

［知识拓展］

(1)用作give的过去分词，引出过去分词短语作状语，意为“如果有……”，

“假定……”等义，此时要注意其逻辑主语与句子主语保持一致。

(2)可用作介词，后接名词或代词，意为“考虑到”或“鉴于”。

(3)用作形容词，意为“特定的”“一定的”“规定的”等，通常用作定语。

(4)given后也可接that从句，表示“考虑到"。

3否定词nor位于句首引起部分倒装

(教材Pi4)Norwasitawiderangeofcontactsandconnections.

也不是通过广泛的接触和联系。

句式分析：句中否定词nor位于句首引起部分倒装。形式为：“nor+be动

词/助动词/情态动词+主语+动词+其他”。表示前面的否定情况也适用于另一人

或物，可用neither替换nor。

［例1］Shecouldn，tworkouttheproblemandnor/neithercouldI.

她解决不了这个问题，我也不能。

［彳列2］Heneverwentagain；nordidhewritetoapologize.

他再也没去，也没有写信道歉。

［造句］我不知道他的秘密，我也不想知道。

Idon'tknowabouthissecretsandnordoIwantto.

［知识拓展］

⑴若表示前句中的肯定情况也适用于另一人或物，要用“so+be动词/情态

动词/助动词+主语”，表示“……也是这样，也是如此”。

(2)当前句中既有肯定的情况也有否定的情况，两种不同的情况也适用于另一

人或物时，或者当前句中有两种不同的谓语动词，两种谓语动词也适用于另一人

或物时，则用以下句式：Itisthesamewithsb./sth.或Soitiswithsb./sth.。

4强调句型

(教材Pi5)Thesethingswerereal,anditwaswithintheirrealitythat

Cunninghamsawbothbeautyandpotential.

这些东西都是真实的，正是在现实中，坎宁安看到了美和潜力。

句式分析：句中itwaswithintheirrealitythat为强调句型，结构为：it's+被强

调部分+that+其他成分。

［例1］ItwasJohnwho/thatboughtanoldbikeyesterdayinamarketplace.

是约翰昨天在市场上买了辆旧自行车。

［例2］ItwasnotuntilIgotoffthebusthatIrealizedit.

直到下车之后我才意识到这事。

［造句］我把雨伞落在了教室里。

ItwasintheclassroomthatIleftmyumbrella.

［知识拓展］

强调句型的基本结构为：itis/was+被强调部分+that/who+其他成分

(1)此结构中it没有词汇意义，只是引出被强调部分。

(2)此强调句型只能强调主语、宾语、状语，不能强调谓语。

(3)被强调的成分是表示人的词时用who/that,而被强调是其他时(事物、时间、

地点等)只能用thato

5until引导时间状语从句

(教材Pi5)Hewouldevenstayoutsideinastorm,notcomingbackuntilhe

knewhehadtherightphotos.

他甚至会在外面待在暴风雨中，直到他知道他拍摄了理想的照片才回去。

句式分析：句中until引导时间状语从句，表示“直到……时”。

［1501］I'11workuntilhetellsmetostop.

我会一直工作到他叫我停下来为止。

［例2］Untilthelastminuteofthematch,theplayerskeptonplaying.

直到比赛的最后一分钟，运动员们仍在奋战。

［造句］他们将一直等到她回来。

Theywillwaittheretillshereturns.

［知识拓展］

(l)till和until可以通用，表示主句谓语动词所表达的动作继续到从句谓语动词

所表达的动作发生时为止，在肯定句中，主句要用延续性动词。

(2)在否定句中，until或till可以和非延续性动词连用。until引导的从句可以

放在句首，till引导的从句一般放在句末。

(3)notuntil放在句首时，主句的主谓要倒置，表示加强语气。

Unit3Warandpeace

WordsAndPhrases

1emerges•出现

（教材P32）Itisnowonderthatmany,ifnotmost,ofChina，sleadingscholarsand

scientistsemergedatLianda,includingthetwoNobelPrize-winningphysicists,Yang

ZhenningandLiZhengdao.

难怪许多，如果不是大多数的话，中国顶尖学者和科学家出现在联大，包括

两位诺贝尔物理学奖得主——杨振宁和李政道。

［例1］Hedidn，temergefromhisbedroomuntilnoon.

中午以前他一直在卧室里没有出来。

［例2］Heemergedfromtheaccidentunharmed.

他在这次事故中侥幸脱险没有受伤。

［造句］这种药的问题现在开始暴露出来了。

Problemswiththisdrugarenowbeginningtoemerge.

［知识拓展］

emergefrom从中出现或显露

emergeoutof来源于

emergeas作为...出现

2representativen.代表

（教材P33）In2017,representativesfromPekingUniversity,TsinghuaUniversity,

NankaiUniversityandYunnanNormalUniversitygatheredtocommemoratethe80th

anniversaryofitsfounding.

2017年，来自北京大学、清华大学、南开大学和云南师范大学的代表们齐聚

一堂，纪念联大建校80周年。

［列1］Theassociationissendingrepresentativestotheconference.

协会将派代表出席大会。

［列2］Thenegotiationwasattendedbyrepresentativesofseveralstates.

来自几个国家的代表出席了谈判。

［造句］这个事例典型地反映了警方的态度。

Thiscaseisarepresentativeoftheattitudesofthepolice.

［知识拓展］

(l)arepresentativeof的代表

arepresentativefor为行事的代表

arepresentativefrom来自的代表

(2)representv.代表，象征，表示；作为...的代表

3sum〃.金额；款项；总数；总和况.总结；概括

（教材P35）In1938,theJapanesearmyofferedalargesumofmoneyforYang's

headandalargenumberoftroopssurroundedhismen.

1938年，日本军队出了一大笔钱买杨靖宇的人头，大批军队包围了他的部队。

［例1］Theexpensescametoanenormoussum.

开支总数巨大。

［例2］Thesumwillbeincreasedbyfifteenpercent.

金额将要增加15%。

［造句］他出一笔巨款买了这所房子。

Hepaidalargesumforthehouse.

［知识拓展］

（l）do/work/makesums/asum计算；做算术题

insum大体上；一言以蔽之；总之

(2)sumup总结；概括；是……的总和；合计

4relevantM/.有关的，切题的

(教材P36)PrepareashortpresentationononeofthetopicsfromActivity2orthink

ofanotherrelevanttopic.准备一份关于活动2中某个主题的简短报告，或者思考另

一个相关的主题。

［例1］Museumsshouldhaveamoreinvolvedorrelevantpublicrole.

博物馆应起到进一步介入公众生活或更加举足轻重的社会作用。

［1(列2］Thesematerialsarerelevanttothecase.

这些材料与这案件有关。

［造句］除非你有什么切题的话要说，否则请勿打断人家。

Don'tinterruptunlessyouhavesomethingrelevanttosay.

［知识拓展］

(l)berelevantto与有关

(2)irrelevantadj.不相干的，不相关的

5violentadj.狂暴的，凶暴的

(教材P25)Agoodsoldierisnotviolent.

一个好士兵是非暴力的。

［例1］ItwasthemostviolentfilmthatIhaveeverseen.

这是我看过的最暴力的一部电影。

［例2］Themadmanwasviolentandhadtobelockedup.

这个精神病患者很凶暴，不得不把他锁起来。

［造句］猛烈的火山爆发致使1700人死亡。

Theviolenteruptionkilled1,700people.

［知识拓展］

(l)layviolenthandson对•行凶,对……下毒手

beviolentto/towards对•粗暴

(2)violencen.暴力;暴行

doviolenceto损害;污辱；侵害

withviolence猛烈地

6objectiven.目的，目标

(教材P27)Theirobjectivewasclear:toreachtheNormandybeachesalongabout

80kilometresofFrenchcoastline.

他们的目标很明确：沿着法国大约80公里的海岸线到达诺曼底海滩。

〃列1］Wesucceededinourmainobjectiveofcuttingcosts.

我们实现了削减费用的主要目标。

［例2］Thelegislationhasfailedtoachieveitsstatedobjectives.

这项法规没有达到它所宣称的目标。

［造句］目标是把球弄到网里。

Theobjectiveistogettheballintothenet.

［知识拓展］

(l)acommonobjective共同的目标

achieve/meet/reachone，sobjective达到目标；实现目标

establishaclearobjective制订一个明确的目标

(2)objectn.物体；对象；客体；宾语

7recall北回想，回忆起

(教材P27)Onesoldierrecalledhowhebarelymadeitwithbombsfallingall

aroundhim.

一名士兵回忆说，当时他身边到处都是落下来的炸弹，他差点丧命。

［例1］Trytorecallwhathappened.

用心回忆一下，发生了什么事情。

［例2］Iseemtorecallthatshesaidshewasgoingaway.

我似乎记得她说过她打算离开。

［造句］她还能清晰地记起初次见面的情景。

Shecouldstillrecallthefirstmeetingclearly.

［知识拓展］

recalldoing...回忆起做某事

recall...to把召回到...；迫使（某人）恢复

recallthat...回忆起

recallone，sschooldays/childhood回忆起学生时代/童年

8liberatev.解放（城市、国家等）

（教材P27）BytheendofAugust1944,theAllieshadreachedtheRiverSeine,Paris

wasliberatedandtheGermanshadbeenremovedfromnorth-westFrance.1944年8月

底，盟军到达塞纳河，巴黎获得解放，德国人被从法国西北部赶走。

［例1］Youshouldliberatethemindfromprejudice.

你该解除心中的偏见。

［例2］Theheatbringsaboutachemicalreaction,andoxygenisliberated.

热量引起化学反应，释放出氧气。

［造句］这个城市是1949年解放的。

Thecitywasliberatedin1949.

［知识拓展］

（l）liberatesb./sth.解放或释放某人或某物

liberate...from把从...中解放出来

（2）liberationn.解放

SentencePattern

1notonly...butalso...

（教材P33）ButithasbecomethecrowninggloryofChina'smodern

universities,nut0111ybecauseofitsprominentprofessorsandtalentedstudents）

butalsobecauseoftheschoofsstrongspiritofperseveranceanddedication.

但它已经成为中国现代大学的最高荣誉，不仅因为它杰出的教授和有才华的

学生，还因为学校的坚强的毅力和奉献精神。

句式分析：句中notonly...butalso...“不仅...而且”用作并列连词，相

当于notjust...butalso...”。

［例1］TheAmericansandtheBritishnotonlyspeakthesamelanguagebutalso

sharealargenumberofsocialcustoms.

英国人和美国人不但语言相同，而且有很多相同的风俗习惯。

［例2］Lightandbrightcolorsmakepeoplenotonlyhappierbutmoreactive.

浅色和鲜艳的颜色不但使人看了高兴，也会使人更加活泼。

［造句］莎士比亚不仅是一位剧作家，而且是一位演员。

Shakespearewasnotonlyawriterbut(also)anactor.

［知识拓展］

(1)该结构常用来连接并列成分，如两个主语、谓语、宾语、表语、定语、状

语或句子，在意义上强调后者，其中also可以省略。

(2)“notonly...butalso..."连接主语时，谓语动词的数遵循就近原则；当not

only位于句首连接两个句子时，第一个分句要用部分倒装，第二个分句不倒装。

2过去完成进行时

(教材P26)Byspring1944,theSecondWorldWarhadbeenragingacrossthe

globeforaboutfiveyears.

到1944年春，第二次世界大战已经在全球肆虐了大约五年。

句式分析：句中hadbeenraging为过去完成进行时，是由"hadbeen+现在

分词”构成。表示过去某一时间之前一直进行的动作。

［例1］Iaskedwheretheyhadbeenstayingallthosedays.

我问他们那些天是待在哪儿的。

［1(列2］Shehadbeensufferingfromabadcoldbeforeshetooktheexam.

她在考试之前一直患重感冒。

［造句］直到那时他一直在翻译这些书。

Uptothattimehehadbeentranslatingthosebooks.

［知识拓展］

(1)过去完成进行时表示动作在过去某一时间之前开始，一直延续到这一过去

时间。和过去完成时一样，过去完成进行时也必须以一个过去时间为前提。

(2)表示过去反复的动作。

3独立主格结构

(教材P26)Code-nameduOperationOverlordn,itwasthelargestcombined

sea,airandlandoperationinhistory,theaimbeingtofreenorth-westEurope

fromGermanoccupation.

代号为“霸王计划”，这是历史上规模最大的海陆空联合行动，目的是要将

西北欧从德国占领下解放出来。

句式分析：句中theaimbeingtofreenorth-westEuropefromGermanoccupation

为“名词+现在分词”构成的独立主格结构。

［例1］Thequestionbeingsettled,wewenthome.

问题解决之后，我们就回家了。

［例2］Weshallplaythematchtomorrow,weather

permitting.

假设明天天气好，我们就进行比赛。

［造句］班长病了，我们最好还是延期开会吧。

Themonitorbeingill,we'dbetterputthemeetingoff.

［知识拓展］

独立主格结构形式为：

（1）名词/代词+现在分词（表示主动或正在进行）

（2）名词/代词+过去分词（表示被动或已完成）

（3）名词/代词+不定式（表示将要发生的动作）

（4）名词/代词+形容词/副词/介词短语（常用来说明名词或代词的性质、特征或

所处的状态）

-4过去分词短语作状语

（教材P27）Meanwhile,thousandsmorewerejourneyingacrosstheEnglish

ChanneltoNormandy，protectedbyfirhterplanesintheskiesabovethem.

与此同时，数千名士兵在战斗机的保护下，横渡英吉利海峡前往诺曼底。

句式分析：句中protectedbyfighterplanesintheskiesabovethem为过去分词短

语作伴随状语。

［例1］Theteachercamein,followedbyagroupofstudents.

老师进来了，后面跟着一群学生。（表示伴随）

［例2］Usedwithcare,onetinwilllastforsixweeks.

如果用得仔细的话，一罐够用六周。（表示条件）

［造句］因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。

Caughtinaheavyrain,hewasallwet.

［知识拓展］

过去分词短语通常在句中作时间、原因、条件、让步、伴随、方式等状语。

过去分词通常与句子的主语构成被动关系，或表示动作已完成。

Unit4Aglimpseofthefuture

WordsAndPhrases

1assessv.评价，评定

（教材P4i）Bobbywasassessedandhistalentswererevealedtobemostly

scientific...

对博比进行了评估，发现他的才能主要是科学方面的……

［例1］Thatmeansyoumustbeabletoassesswhenpeoplearenottellingthe

wholetruthandthentrytodiscoverit.

那意味着当人们没有说出全部事实的时候，你必须能够做出评估，然后试着

去发现（事情的真相）。

［例2］Aftertheflood,theyassessedthelossat10millionyuan.

洪水过后，他们估算经济损失为一千万元。

［造句］许多成年人都被认定在学习方面有困难。

Manyoftheadultswereassessedashavinglearningdifficulties.

［知识拓展］

（l）assesssth.at评估某物（多少钱）

beassessedas...被评定为……

assess+从句评定；估定

（2）assessmentn.评价；评定

2bounda由•可能的

（教材P43）Someoftheseideasmaysoundfaraheadoftheirtime,butI'msure

they'reboundtohappensoonerorlater!

这些想法中的一些可能听起来远远超前于他们的时代，但我相信它们迟早会

发生!

［例1］Whosaidthatmakingarobotsomuchlikeamanwasboundtocause

troubl