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Page2《传统民居的艺术魅力》教学教案教学目标学问方面:了解我国传统民居的形式和特点,感受我国传统民居的艺术魅力实力方面:通过学习本课,能运用所学分析方法,相识其他传统民居建筑的形式和特点情感方面:通过本课学习,开阔学生视野,让学生了解中国传统民居的同时,增加学生的民族骄傲感,激发学生对中国传统文化的酷爱之情教学重点:中国传统民居的形式和特点(北京四合院、福建客家土楼)教学难点:能从结构、布局、功能、文化、艺术等方面去分析其他传统民居建筑。(学问迁移)教学过程:1、情景导入:课件展示图片:藏族碉房、蒙古包、傣族竹楼、下沉式窑洞、皖南民居、广东开平碉楼、福建土楼等民居。师:同学们知道这些建筑是哪里的吗?生:知道,蒙古包、北京四合院……师:为什么中国民居建筑为什么如此多样化?好的,今日就让我们一起来感受中国传统民居的艺术魅力(板书课题)2、讲授新课:你知道中国五大特色民居建筑吗?课件播放中国五大特色民居建筑图片:北京四合院、福建永定县客家土楼、黄土高原下沉式窑洞、西南干栏式木楼、云南“一颗印”民居师:想一想,这些建筑都有哪些独特之处?它的特点是什么?生:视察、思索师:总结五大特色民居建筑的特点(一)黄土高原窑洞西南干栏式竹木楼师:你能说说黄土高原窑洞和西南干栏式竹木楼各自的建筑特点吗?它们之间有没有共同点?生:因地制宜,就地取材师:同学们说得很好,黄土高原下沉式窑洞借地势开凿空间,冬暖夏凉,节约材料。干栏式木楼防潮通风,取材便利老师总结:中国传统民居的形式与特点黄土高原窑洞西南干栏式竹木楼防潮通风、取料便利借地势开凿空间冬暖夏凉、节约材料。共同点:因地制宜、就地取材。(二)“移动的房子”指的是哪个民族的民居建筑?为什么要建立成这样?中国传统民居的形式与特点蒙古包拆装简单、便于搬迁、适合游牧民族的生活习俗。总结:由此可见,由于我国各地区的自然环境和风俗习惯不同,各地民居也显现出多样化的面貌。从结构、布局、功能、文化、艺术的角度分析福建土楼:大型夯土民居建筑,是具有聚族而居和防卫作用的多层高楼住宅。形态有圆形、方形、椭圆形等。其中圆形土楼是福建客家民居的代表形式之一。土楼外墙用夯土,内部用木屋架,具有节约、坚实、防卫性强等特点。中心为内庭院,安置有厅堂、水井、厨房等公用设施,楼上是统一结构的卧房,并以走廊相连,这种统一的结构使土楼内部显得完整而又韵律。福建土楼2008年被列入《世界遗产名录》。结构:外墙生土夯筑、内部木架结构、利用地势、材料自然。布局:以祖堂为中心组织院落,中心为内庭院,安置有厅堂、水井、厨房等公用设施,楼上是统一规格的卧房,并以走廊相连。功能:防风抗震、防卫性强、循环利用。文化:聚族而居、邻里和谐。艺术:造型富有特色,被誉为“东方古城堡”。(四)北方院落民居——北京四合院你住过四合院吗?让我们重温四合院的魅力……北京四合院是北方院落民居的典型形式。所谓四合,“四”指东、西、南、北四个方向,“合”即四面房屋围在一起,形成一个“口”字形的结构。四合院是封闭式的住宅,对外只有一个街门,关起门来自成天地,具有很强的私密性,特别适合独家居住。院内,四面房子都向院落方向开门,一家人在里面和和美美,其乐融融。分组探讨:从结构、布局、功能、艺术、文化的角度分析北京四合院。结构:单栋单层的房屋围合而成,木架为房屋主体,辅以砖石结构,坚实稳定。布局:方形院落、中轴对称。四方的房屋各自独立,中心有庭院。功能:垂花门区分“外宅内院”,影壁起着阻挡视线的作用。游廊连接各个房屋,遮阳避雨。出示影壁、垂花门、游廊的图片。艺术:青砖灰瓦、砖雕彩绘。四合院内的陈设和绿植:整体建筑色调灰青,给人印象特别朴实。精致的砖雕彩绘,为四合院增加了细微环节之美,突破了色调单一性。院内的植物和陈设到处体现了主子的情趣和对美妙生活的追求。文化:四合而居寓意家庭和谐、祖孙同堂的愿望。房屋的建制与布局体现长幼有序的等级观念。装饰和院内陈设利用象征和谐音,体现了对美妙生活的向往。虽为居住建筑,却蕴含着深刻的文化内涵,是中华传统文化的载体。(五)下沉式窑洞在地平线上挖出院落后,在其四面洞壁上掏出若干口窑洞,就形成了一个由四面窑洞组成的完整院落,即下沉式窑洞。黄土高原上的下沉式洞是中国窑洞民居中最宝贵的形式,它的特点是节约建筑材料,隔音性好,冬暖夏凉。下沉式窑洞的结构——下沉的院落从顶部俯视下沉式窑洞,似乎一个个方形的水井。整个院子沉在地面之下,这正是下沉式窑洞的重要特点之一。下沉式窑洞的结构——围合的院落下沉式窑洞是一个四面围合的空间。里面布局和北京四合院有相似之处。课堂小结每个地域的民居都体现着先人生存的才智、传统的风水思想,甚至还有古人对于人生的期望和理解。当地独特的文化和韵味也包含其中。传统民居的艺术魅力正在于此,细细地品尝民居的味道,看着这一座座风格迥异的民居,就似乎见到了那里的水土和那里的人。课后拓展:把北方典型建
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