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文档简介

德的观点由活动三:设计实验:1.针对猜想，根据新提供的实验器材，个人思考如何设计112．会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向.经过努力达到的效果与两个人相同，今天我们就来专门研究这样的问题.作用而产生的效果相同.的合成.合力的方向跟这两个力的方向相同.力的方向跟较大的那个力相同.112．会应用二力平衡的条件解决简单的问题.支持力，课桌静止.和向后的阻力.态，我们就说这几个力相互平衡.相互平衡.讲述：二力平衡的情况最简单，我们先研究这种情况.实验.我们发现木块处于静止状态，此时，这两个力是平衡的.大小相等、方向相反、作用在一条直线上.五、二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握.力的大小和方向.例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示.且在一条直线上.2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态.时，仍然保持匀速直线运动.相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进.力和运动的关系可以粗略地概括如下.的，所以物体受平衡力时就保持静止或匀速直线运动.11⑵.出示演示用的托盘天平，介绍天平的构造，再对照挂图（1试判断质量为2.5×107mg的物体可能是下列的哪一个？()116.会读产品说明书，能参照说明书正确调节与②量筒中初次装入的水体积要适量，既要能没过物体A．偏大B.偏小C.不受影响D.无法判断A．交换左右两个托盘B.旋动平衡螺母②.现有一盒大头针，你能否不要用数数的方法很1提出问题：体积相同的物质为什么质量不同？带着这个疑问，我们再看一提问：你们在生活中见到过这两类现象吗？举例说明④可能与体积有关；⑤可11弹簧测力计一个，大烧杯一个，小烧杯一个，细线，水，盐个，鸡蛋一个，圆玻璃筒（直径比鸡蛋大，深度约30cm支架带杠杆，砝码②石块要用细线拴牢。读取石块浸没在水中时弹簧秤的读数时，石1.2.3.11析，进一步建立理性的推论.教学（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有过课本P26页1、2、3等课题8.3空气的“力量”1例如在珠穆朗玛峰，水的沸点为73.5℃,

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