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文档简介

第一课现代生活的视觉语言一、教学目标知识目标：初步了解和掌握标志的种类、特征及设计方法。2.能力目标：根据文字内容，设计生活中的标志符号，了解标志在日常生活中的作用。3.情感目标：欣赏作品，体会现代标志的美感。二、教学重点：标志在现代生活中的作用和特点三、教学难点：标志象征意义的表现，色彩在标志设计中所表达的特殊感情。四、教学方法：启发，造型表现，自主与合作，探究。五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时课前准备：（学生）标志设计的资料（教师）多媒体设备、中外优秀标志设计作品教学过程：1.导入教学。用多媒体设备演示一系列交通和公共场所标志。（2）演示过程中，教师讲解标志在现代生活中的重要作用。提示学生思考：自己在生活中见到过哪些标志？这些标志都有哪些特点？演示中外标志设计中的经典作品，尽可能多地向学生展示他们较熟悉和喜爱的标志设计，可以边演示边进行讲解。深入教学。演示课本中的标志设计。内容包括“中国联通公司标志”、“Windows软件标志”、“美国麦当劳公司标志”、“北京申办2008年奥运会标志”及不同国家的奥运会标志等。演示重点是“北京申办2008年奥运会标志”及其设计步骤。结合不同国家的文化特点，讲解各国的奥运会标志，向学生讲述标志的象征意义及标志所体现的文化内涵。重点演示“北京申办2008年奥运会标志”的设计思路和制作步骤，提示学生思考：该标志的造型象征什么？五种色彩各代表什么含义？体现了哪些文化内涵？演示其他国家的申办奥运会标志。提问：不同国家的奥运会标志各有什么不同的特点？提示学生从不同标志产生的文化背景因素进行思考。组织学生讨论：标志的共同特点是什么？标志在现代生活中是如何发挥作用的？待学生讨论后，教师作出补充，然后进行归纳。课堂延伸。根据课文中出现的几个国家的奥运会标志，寻找这些国家的相关资料，了解背景知识，以便更深刻地理解这些作品设计所具有的文化内涵。4.布置作业。说说生活中常见的公共标志的含义。第二课时课前准备：（学生）收集各种类型的标志设计作品图片（教师）录像机或多媒体课件、拍摄制作的资料、标志设计制作步骤图资料教学过程：1.导入教学。录像展示飞机降落的过程，放大显示机身标志（手形鸽子或其他标志符号）。（1）用录像或多媒体演示这段影像资料，当显示机身标志时，启发学生思考：标志设计如何应用于现代生活的各个方面？教师作出总结：标志设计与生活密切相关，引导出下面的学习内容。深入教学。（1）演示并讲解标志的种类，可按商业性标志和非商业性标志分别演示。提问：标志设计的构成要素有哪些？提请学生思考：商业性标志与非商业性标志有何异同？（2）组织学生讨论以上问题，教师进行引导。（3）介绍标志设计的象征意义，展示具象标志和抽象标志，并试着说明哪一种更利于表达象征含义。（4）重点演示标志设计制作的方法，包括课文中的“比例标识法”、“方格标识法”以及

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