阅读提高训练十二（讲义）-2021-2022学年语文五年级下册

语文阅读提高训练十二一、教学内容：1.了解记叙文开头的基本功能和艺术表现功能，形成对文章开头的基础把握。2.通过完成相关练习，提升同学对文章开头的理解，并能更好地明确开头的作用。3、周末及日常作业：阅读训练提高。二、教学目标：1.理解记叙文开头的作用。2.把握记叙文开头作用题型的答题方法。学问整理记叙文开头的作用一、记叙文开头的基本功能记叙文最常见的开头也有其基本功能，只要把握一点写作学问、写过一般记叙文（狭义上的记叙文）的人，就知道开头的三个基本功能：1.开头首先要点题——题目里面的关键词语，要在开头段提到，“点题”这个“题”是指“标题”，而不是主题，开篇不点题，对新手而言，就经常会跑题；2.其次，开篇要总起下文——文章开头对一篇文章的整体写作而言，仅仅是开了个头，真刚要写好的核心内容，是文章的其次部分——主体。文章开头要把下面主体内容引出来——即总起下文，这是开头其次个作用。3.最终，文章开头要与结尾呼应，保证文章结构的完整和严谨。没有头、没有尾的文章结构是不完整的——写开头首先保证结构完整，同时，与结尾呼应，就像用一根无形的线，把首位链接起来，让我们感到文章的整体结构更牢固——这就是为什么说呼应能够使文章结构严谨的缘由。严谨其实在这个语境中就是“牢固”的意思，之所以不说“牢固”而说“严谨”，是由于文章结构不是一个看得见、摸得着的事物。

二、记叙文开头的艺术表现功能在基本功能之上，想把一篇文章写好的作者还要考虑为开头添加以下功能——1、如何吸引读者，激起读者阅读爱好，引发读者思考常见开头类型是：（1）以内容、语言形式的新颖来实现——人有猎奇心理，内容全新、形式新颖的开头，自然会引起读者关注。例如开头写的内容大家都没见过或很少见过，例如以诗歌、歌词等语言形式开头。（2）运用设置悬念的方法——人宠爱被“吊胃口”，作者经常接受:a、运用提问的方式开头.例如：涂改液的期望真的对人体有害吗、为什么人情愿撒谎等类似开头；b、运用倒叙开头——讲大事的结果或者最精彩的部分和结果放到开头来写。c、运用对比，凸显一个格外反常的状况作为悬念来开头。2、如何突出主题文章开头突出主题，最基本的形式是：运用抒情、谈论开头，在确保文章开头点题、总起下文、与结尾呼应——三个基本功能过程中，将主题捎带着阐发出来——也就是在文章的开头将揭示文章主题的关键词、关键短语点明白。3、能不能运用写景开头这种形式，增加文章表现上的艺术性，增加表现力a、借助写景，交代大事发生的背景，运用正衬或反衬，塑造人物形象，突出主题；b、借助写景，交代故事发生的时间、地点和起因；c、借助写景，渲染环境气氛，表达（烘托）人物的某种心理、心情或情感；d、借助写景，借物喻人（象征），塑造人物形象，预示人物的什么命运；示意主题；e、借助写景，为下文的某个情节的发生进展，做铺垫，推动情节进展。三、考题链接：（1）《五彩池》写第一段的作用是什么？①我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方。池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他们腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样奇特的五彩池。……⑤原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。（2）《像向日葵一样绚烂》第一段作用是什么？①去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的吵闹和喧嚣，沉湎在惆怅和悲伤里，一每天地萎靡、凋敝。《野菊花》开头的作用是？①野菊花！野菊花开在山野里。②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，绚烂辉煌！……（4）《母亲的菜园子》第一段描写了什么内容？有什么作用？①母亲的菜园子，到了夏天，别有一番景致。园子里的出名字的草本蔬果，都讨好的开花结果给母亲看。季节到了一段年龄，就有了风韵。四、课堂总结

记叙文开头作用：开门见山（点题），总括全文；总领全文，点明主旨。埋下伏笔；引出下文，为下文作铺垫。设置悬念；吸引读者阅读爱好。奠定全文感情基调。与后文形成照应（假如与结尾照应则是首尾呼应），突出主题，使文章内容完整。开头是环境（景物）描写，分析作用。周末及日常作业（一）父子之间的怯意①我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步靠近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……②有时却是另一副样子，比如去下地（做农活），他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就仿照着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。③我们俩经常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培育我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农夫，竟与文人想到了一起。④吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了很多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。⑤父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在抖动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼凹地凸起来了吗？”父亲惊异了，我也惊异。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破房子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样认真，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一教导，我也赞美起来。最终，总是按例的一句话：“用劲儿看，好好记住。”⑥我12岁那年考上学校，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。始终走了10公里开外观察聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着渐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。⑦再以后，我参与了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”⑧刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他抓紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而情愿看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。（选自《现代语文》作者韩羽，略有改动）1、除“唱戏”和“看庙”两件事外，还写了父亲的哪两件事情？（用简洁的语言）（2分）（1）__________________________（2）____________________________2、简要概括“父亲”的形象特征。3、开头第一段有什么作用？4、第⑤段中，为什么父亲总是要按例说“用劲儿看，好好记住”呢？本文题目是“父子之间的怯意”，那么，父对子、子对父的怯意各是什么呢？（二）像向日葵一样绚烂①去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的吵闹和喧嚣，沉湎在惆怅和悲伤里，一每天地萎靡、凋敝。②三月的一个早晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。③父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。父亲荷锄弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲：“你这是预备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了很多个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮丽。④翌日，父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点肥，我在后头往坑里丢一粒葵花子，然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后，麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。⑤向日葵苗在春风、煦日的抚慰下，一每天地长高、茂密。五月，已长到半人多高，蒲扇似的叶片婆娑有声，摇曳着一片葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀，把向日葵茎上多余的新枝、杈头，全部剪除掉。看着向日葵身上一个一个正滴“泪”的创口，我抑郁地问父亲：“它们……会受伤死掉吧？”父亲笑着说：“不会！它们会因这‘伤’，一心一意地向上长，变得更加粗大、牢固。”我狐疑地看着父亲。⑥很快，梅雨季节来临。连续半个月的阴霾，暴风时常夹着骤雨，肆虐着大地。很多庄稼、小树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，虽然被吹淋得摇摇摆晃，却照旧直立着、健壮着、生长着，头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。⑦七月，向日葵一朵朵地盛开了，金黄金黄，娇艳绚烂，在田野四周燃烧、集中、铺展，形成力气强大的花潮，涌动着一派欣欣向荣的生气和朝气。我的眉结渐渐伸展，心头有莫名的喜悦。⑧早晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上，满足地吸一口，对我说：“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨，但风雨并不是每天有。你看这向日葵……”突然间，我理解了父亲的良苦认真。⑨是的，向日葵的绚烂经受了伤痛、风雨和等待。假如人在