版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2025届江苏省丹阳中学高一物理第一学期期末联考模拟试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、假设有一载人宇宙飞船在距地面高度为4200km的赤道上空绕地球做匀速圆周运动,地球半径约为6400km,地球同步卫星距地面高度为36000km,宇宙飞船和地球同步卫星绕地球同向运动,每当二者相距最近时,宇宙飞船就向同步卫星发射信号,然后再由同步卫星将信号发送到地面接收站,某时刻二者相距最远,从此刻开始,在一昼夜的时间内,接收站共接收到信号的次数为A.4次 B.6次C.7次 D.8次2、一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.20m,它们的下端固定在地面上,上端自由,如图甲所示。当加力压缩此组合弹簧时,测得力和弹簧压缩距离之间的关系如图乙所示,则两根弹簧的劲度系数分别是(设大弹簧劲度系数为k1,小弹簧劲度系数为k2)()A.k1=100N/m,k2=200N/m B.k1=200N/m,k2=100N/mC.k1=100N/m,k2=300N/m D.k1=300N/m,k2=200N/m3、如图所示,在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动的物体,质量为20kg,在运动过程中,还受到一个水平向左、大小为10N的拉力F作用,则物体受到的合力为(g=10N/kg)()A.10N,向右 B.30N,向左C.30N,向右 D.20N,向左4、下面说法中错误是A.物体运动状态发生变化,一定有力作用在该物体上B.物体速度变化的方向与它受到的合外力的方向总是一致的C.物体受恒定外力作用,它的加速度也恒定D.力是维持物体运动原因5、如图所示,甲、乙、丙三个物体质量相同,与地面的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F,当它们滑动时,受到的摩擦力大小是()A.甲、乙、丙所受摩擦力相同B.甲受到的摩擦力最大C.乙受到摩擦力最大D.丙受到的摩擦力最大6、半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN,在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止.如图所示是这个装置的纵截面图.若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止.在此过程中,下列说法中正确的是A.P、Q间的弹力先减小后增大 B.地面对P的摩擦力逐渐减小C.MN对Q的弹力逐渐增大 D.Q所受的合力始终为零7、下列图像中表示物体做匀变速直线运动的是()A. B.C. D.8、如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪,用于对旅客的行李进行安全检查。其传送装置可简化为如图乙的模型,紧绷的传送带始终保持v=1m/s的恒定速率运行。旅客把行李无初速度地放在A处,设行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,A、B间的距离为2m,g取10m/s2。若乘客把行李轻放到传送带的同时也以v=1m/s的恒定速率平行于传送带运动到B处取行李,则()A乘客提前0.5s到达B处B.行李一直以1m/s2加速度匀加速运动C.物体在皮带上运动的时间为2sD.若传送带速度足够大,行李最快也要2s才能到达B处9、建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为70.0kg的建筑工人站在地面上,通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以2的加速度竖直加速拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则建筑工人对绳子的拉力F1及对地面的压力,大小分别为(g取)A.F1=200N B.F1=210NC.F2=490N D.F2=700N10、在以0.5m/s2的加速度匀加速上升的电梯内,分别用天平和弹簧秤称量一个质量8kg的物体(g取10m/s2),则()A.天平的示数为8kg B.天平的示数为8.4kgC.弹簧秤的示数为80N D.弹簧秤的示数为84N二、实验题11、(4分)12、(10分)三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(9分)工程车在卸载一巨型石块时,可简化为如图所示的物理模型:石块静置于货箱底板AB上,卸载时相当于货箱底板AB绕B端缓慢向上转动,直至石块滑下,已知石块质量为m,与货箱底板间的动摩擦因数为μ=.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g,请问:(1)货箱底板倾角满足什么条件时,石块才会滑动?(2)将石块分别放在倾角θ=20°和θ=60°的货箱底板上时,货箱底板对该石块作用力合力的大小分别为多少?14、(14分)江苏省公安厅交警总队组织沿江8市交警部门组建了无人机执法小分队,今年国庆期间,利用无人机灵活机动的特点,进行低空巡查和悬停抓拍交通违法行为.如图所示,为一架小型四旋翼无人机,它是一种能够垂直起降的小型遥控飞行器,无人机连同装备的质量为m=2kg,其动力系统所能提供的最大作用力为F0=36N,运动过程中所受空气阻力大小恒为f=4N.取g=10m/s2.(1)无人机悬停在距地面某一高度处进行抓拍时,动力系统提供的作用力F1多大?(2)无人机在地面上从静止开始,以最大作用力竖直向上起飞,到达离地高度为h=12m的位置所需要的时间t为多少?(3)无人机现由悬停抓拍改做低空巡查,从静止开始以a=3m/s2加速度沿水平线做匀加速直线运动,求在此过程中其动力系统所提供的作用力F2。15、(13分)如图,倾角为37°、足够长的斜面体固定在水平地面上,小木块在沿斜面向上的恒定外力F作用下,从斜面上的A点由静止开始向上作匀加速运动,前进了4.0m到达B点时,速度为8m/s.已知木块与斜面间的动摩擦因数μ=0.5,木块质量m=1kg.g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8(1)小木块从A点运动到B点过程的加速度大小是多少?(2)木块所受的外力F多大?
参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、C【解析】宇宙飞船轨道半径为r1=4200km+6400km=10600km,地球同步卫星轨道半径为r2=36000km+6400km=42400km,r2="4"r1.根据开普勒第三定律,地球同步卫星为宇宙飞船周期的8倍.从二者相距最远时刻开始,在一昼夜的时间内,接收站共接收到信号的次数为7次,选项C正确2、A【解析】大弹簧劲度系数为k1,小弹簧劲度系数为k2,依据公式得在0到0.2m范围内有在0.2m到0.3m范围内有(这个范围内小弹簧的压缩量比大弹簧小0.2m)解得k1=100N/mk2=200N/mBCD错误,A正确。故选A。3、B【解析】依题意,物体相对于地面向右运动,受到地面的滑动摩擦力方向向左。物体在水平面上运动,F也在水平方向,则物体对地面的压力大小等于物体的重力,即FN=mg,所以物体受到的滑动摩擦力大小为f=μFN=μmg=0.1×200N=20N物体受到的合力为F合=F+f=30N,方向向左。故选B。4、D【解析】力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因.物体速度变化的方向与加速度方向相同,就与合外力方向相同.结合牛顿第二定律分析【详解】物体的运动状态发生改变,即物体的速度发生改变,一定有加速度,因此,一定有力作用在该物体上,故A说法正确;物体速度变化的方向与加速度的方向总是一致的,而合外力的方向与加速度的方向总是一致的,故速度变化的方向与合外力的方向总是一致的,故B说法正确;根据牛顿第二定律F=ma,可知物体所受的合外力恒定则物体的加速度恒定,故C说法正确;力是产生加速度的原因,不是维持物体运动的原因,故D说法错误.所以选D【点睛】解决本题的关键要正确理解力与运动的关系,知道力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因5、C【解析】物体均在滑动,故受到的是滑动摩擦力,根据f=μN可知比较支持力大小就能得到滑动摩擦力的大小关系为即乙受到的摩擦力最大,故C正确;ABD错误。故选C。6、CD【解析】AC.先对Q受力分析,受重力、P对Q的支持力和MN对Q的支持力,如图:根据共点力平衡条件,有:,,MN保持竖直且缓慢地向右移动过程中,角不断变大,所以增大,增大,A错误C正确;B.再对P、Q整体受力分析,受重力、地面支持力、MN挡板对其向左的支持力和地面对其向右的支持力,如图:根据共点力平衡条件,有:,故:,角θ不断变大,故f变大,B错误;D.缓慢移动Q受力平衡,合力始终为零,D正确;故选CD。7、BD【解析】A.根据x-t图象的斜率等于速度,知该图表示物体的速度恒定,处于匀速直线运动状态,故A错误;B.在v-t图象中,图象的斜率表示加速度,该图表示物体做匀加速直线运动,故B正确;CD.在a-t图象中,图象的纵坐标表示加速度,匀变速直线运动的加速度恒定不变,故C错误,D正确;故选BD。8、AD【解析】A.乘客做匀速运动,设运动时间为行李选做匀加速运动,由牛顿第二定律可知设加速时间为加速运动位移为则有设行李匀速运动时间为则有行李传送时间为乘客提前时间乘客提前0.5s到达B处,故A正确;B.由前面分析可知行李先以1m/s2的加速度匀加速运动,达到传送带速度后做匀速运动,故B错误;C.由前面计算可知物体在皮带上运动的时间为2.5s,故C错误;D.若传送带速度足够大,行李一直做匀加速运动,最快也要2s才能到达B处,故D正确。故选择AD选项。9、BC【解析】先研究物体,以加速度匀加速被拉升,受力分析:重力与绳子的拉力.根据牛顿第二定律得:,解得;再研究工人,受力分析:重力、绳子拉力、支持力,处于平衡状态.根据平衡条件有:,解得,由牛顿第三定律可得:对地面的压力,故选BC.【点睛】工人站在地面上,匀加速拉升物体,以物体为研究对象,由牛顿第二定律可求出绳子的拉力,再以工人为研究对象,由平衡条件可求出工人受地面的支持力,最后由牛顿第三定律可得出工人对地面的压力大小10、AD【解析】AB.天平的工作原理是等臂杠杆,测量质量,质量与加速度无关,故为8kg。故A正确;B错误;CD.弹簧秤的测力原理是胡克定律,测量力,根据牛顿第二定律,有F-mg=ma解得F=m(g+a)=84N故C错误;D正确。故选AD。二、实验题11、12、三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(1)货箱地板倾角大于30度时,才会滑动(2)mg,【解析】(1)根据平衡条件求解货箱底板倾角满足什么条件时,石块才会滑动;(2)货箱底板对该石块作用力合力是指支持力和摩擦力的合力,根据受力情况判断运动情况进行解答【详解】(1)若石块在底板上开始滑动,则有:mgsinθ>f而f=μmgcosθ解得:tanθ>μ解得:θ>30°所以货箱底板倾角大于30°时,石块才会滑动;(2)当θ=20°<30°时,石块未滑动,处于静止状态,由物体的平衡得货箱底板对该石块的作用力的合力
F1=mg,方向竖直向上;当θ=60°>30°时,石块已经运动,此时的摩擦力f′=μmgcos60°货箱底板对该石块作用力合力的大小F2=【点睛】本题主要是考查了共点力的平衡问题,解答此类问题的一般步骤是:确定研究对象、进行受力分析、利用平行四边形法则进行力的合成或者是正交分解法进行力的分解,然后在坐标轴上建立平衡方程进行解答14、(1)20N(2)2s(3),与水平夹arctan2度角斜向上【解析】(l)无人机悬停时处于二力平衡状态,有:代入得:F1=20N(2)无人机竖直向上做匀加速直线运动,由牛顿第二定律得:代入得:a=6m/s2;由运动学公式得:代入得:t=2s(3)无人机沿水平方向做匀加速直线运动,根据牛顿第二定律得:在竖直方向处于二力平衡为:且代人得动力系统所提供的作
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 科学探索宇宙第三课时教学设计
- 经济圈投资热度分析-洞察与解读
- 腹裂心理康复研究-洞察与解读
- 窗帘文化元素在现代应用-洞察与解读
- 资源效率提升策略-第1篇-洞察与解读
- 2026年网络舆情监测与分析技术应用题
- 2026年软件测试基础技能和性能调优分析测试题目
- 2026年高中面试无领导小组讨论题库
- 心血管保护药物的疗效评估-洞察与解读
- 2026年落后产能退出与产能置换政策题库
- 刑事案件模拟法庭剧本
- 空间不平等与城乡融合发展:一个空间社会学分析框架
- 工程经济学概论(第4版)课件 邵颖红 第9-11章 投资风险分析、资产更新分析、价值工程
- 指导学生技能大赛训练工作计划
- 土地房屋测绘项目 投标方案(技术方案)
- 开封大学单招职业技能测试参考试题库(含答案)
- 采购管理制度及流程采购管理制度及流程
- 水工隧洞的维护-水工隧洞的检查与养护
- 奔驰GLK汽车说明书
- 2023年宁夏回族自治区卫生健康委住院医师规范化培训招收考试试卷真题
- 广东开放大学学位外语(本23春)形成性考核1试题及答案
评论
0/150
提交评论