2025版高考语文一轮复习讲义：《屈原列传》《苏武传》学案

2025版高考语文一轮复习讲义

板块五

学案36《屈原列传》《苏武传》

复习任务

1.梳理并积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词、多义实词

“竟”“类”“发”“状。

2.翻译重点句子，背诵《屈原列传》第3段。

，----

1

活动一基础梳理

L通假字

请指出下列句中的通假字，并解释意思。

①“离骚”者，犹离忧也

“离”同"罹”,遭受

②其称文小而其指极大

“指"同H,意图，宗旨

③嚼然泥而不滓者也

“泥”同“涅”,染黑

④屈平既细

“细"同“黜"，指被罢免官职

⑤乃令张仪详去秦

"详"同"JL"，假装

⑥厚币委质事楚

“质”同,见而礼

⑦蹈其背以出血

“蹈”同“理，,叩击，拍打

⑧畔主背亲

“畔”同“叛”，背叛

⑨与旃毛并咽之

“旃”同“,毛织的毡毯

⑩掘野鼠去草实而食之

“去"同，如果

⑪与武决去

“决”同,辞别，告别

⑫前以降及物故

“以"同"已"，已经

2.古今异义

请写出下列加颜色词语的古义。

①明年，秦割汉中地与楚以和

古义：第二年

今义：今年的下一年

②颜色憔悴

古义：脸色，面容

今义：色彩

③形容枯槁

古义：外貌，模样

今义：对事物的形象或性质加以描述

④然皆祖屈原之从容辞令

古义：委婉得体,

今义：不慌不忙，镇静，沉着；（时间或经济）宽裕

⑤汉亦留之以相当

古义：相抵

今义：动词，（数量、价值、条件、情形等）差不多，配得上或能够相抵;

形容词，适宜，合适；副词，表示程度高

⑥汉天子我丈人行也

古义：对长辈的尊称

今义：岳父

⑦以货物与常

古义：财物

今义：供出售的物品

⑧虚心欲相待

古义：诚心

今义：不自以为是，能够接受别人意见

⑨皆为陛下所成就

古义：栽培，提拔

今义：事业上的成绩；完成（多指事业）

⑩兄弟亲近

古义：亲近之臣

今义：（双方）亲密，关系密切；（一方对另一方）亲密地接近

⑪武等实在

古义：确实存在

今义：诚实，不虚假；的确；其实

3.多义实词

请解释下列加颜色词的意思。*'

⑴竞

①怀王竟听郑袖，复释去张仪：竟然，居然

②复之秦，竟死于秦而归葬：最终

③何竟日默默在此，大类女郎也（《项脊轩志》）：终，整，全

④不能竟书而欲搁笔（《与妻书》）：完成

⑤道竟何为邪（刘禹锡《天论》）：究竟，到底

（2）类

①举类迩而见义远：事物

②王之不王，是折枝之类也（《齐桓晋文之事》）：种类，类别

③何竟日默默在此，大类女郎也（《项脊轩志》）：类似，像

④义不杀少而杀众，不可谓知类（《墨子・公输》）：类推，推论

⑶发

①方欲发使送武等：派遣

②虞常等七十余人欲发：发动，动手

③张胜闻之，恐前语发：暴露，泄露

④于败堵丛草处，探石发穴（《促织》）:发掘

⑤窥父不在，窃发盆（《促织》）:打开-

⑥今王发政施仁（《齐桓晋文之事》）：发布

⑦野芳发而幽香（《醉翁亭记》）:开放

⑧余自束发读书轩中（《项脊轩志》）:

（4）状

①张胜闻之，恐前语发，以状语武：情状，情况

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（《岳阳楼记》）：景象

③左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状（《核舟记》）：形状；……的样子

④幽阊辽篁，不可具状（《黄冈竹楼记》）：描写

⑤先生不平，具状其囊狼怜惜之意（《中山狼传》）：陈述

4.词类活用

掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。,

(1)名词作状语

①蝉蜕于浊秽：像蝉那样

②得夜见汉使/剑斩虞常已：在夜里/用剑

(2)名词作动词

①然皆祖屈原之从容辞令：效法，继承

②天雨雪/轼乳乃得归/杖汉节牧羊/武能网纺缴，集弓弩/孺卿从祠河东后

土/舆归营：下/生子/执，拄/结网/用集矫正(弓弩)/祭祀/用车载送

(3)动词作名词

谗谄之蔽明也：中伤别人的小人

(4)形容词作名词

①邪曲之害公也，方正之不容也:品行不正的小人/端方正直的人

②莫不欲求忠以自为：忠臣

(5)形容词作动词’

明道德之广崇：阐明

(6)使动用法

尽归汉使路充国等/宜皆降之/反欲斗两主/空以身膏草野：使……回归

/使•…・・投降/使•…・・相斗/使•…・・肥沃

(7)意动用法

单于壮其节：认为……豪壮

5.特殊句式

掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)

(1)被动句

①信而见疑，忠而被谤：标志词：见、被

②为天下笑：标志词：为

③方正之不容也：无标志词，“容”译为“为……所容”

④不凝滞于物：标志词：于

⑤见犯乃死，重负国：标志词：见

⑥皆为陛下所成就：标志词：为……所

（2）宾语前置句

①莫不欲求忠以自为，举贤以自佐：、自”分别是“为”和“佐”的宾

语。语序为“为自”“佐自”

②何以复加：何（疑问代词）以（介词）。语序为“以何”

③子卿尚复谁为乎：谁（代词）为（介词）。语序为“为谁”

（3）定语后置句

①人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎：标志词：之。语序为“察察

身/汶汶物”

②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者：标志词：者。语序为“送

留在汉匈奴使”

6.文化常识

(1)左徒：战国时楚国的官名，与后世的左右拾遗相当。主要职责是规谏

皇帝、举荐人才。

⑵令尹：战国时楚国执掌军政大权的长官，相当于宰相。

(3)三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持宗庙祭祀，兼管贵族屈、

景、昭三大氏子弟教育的闲差事。

(4)单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始

创于匈奴著名的冒顿(m6dii)单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至

匈奴灭亡。

(5)阑氏(yGnzhi)：匈奴单于正妻的称号，类似汉朝的皇后。

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活动二重点巩【

1.名句默写

补写出下列句子中的空缺部分。,

⑴(2021•新高考I,江苏)《屈原列传》中，屈原感受到若王听信谗言的

句子是“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也”。

(2)《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文

字简练、用词精当的句子是“其文约，其辞微“o

(3)我们读屈原的《离骚》后可发现，屈原在文章中经常用香花、芳草作

比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中给出了自己的解释：

“其志洁，故其称物芳。"

(4)《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为屈原志

向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“推此志也，

虽与日月争光可也”。

(5)一个人在辛苦困倦到极点时，往往会长叹：“天啊！”这种情况在司

马迁《屈原列传》中有形象的描述：“故劳苦倦极,未尝不呼天也”

⑹小刚是国学爱好者，他看到《孟子・尽心下》中的“言近而指远者，善

言也”，结合学过的课文，就认为司马迁的这两句“其称文小而其指极

大，举类迩而见义远”，也是赞扬屈原的著作“言近旨远”。

2.语句翻译

把下列句子翻译成现代汉语。''

(1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为“非我莫能

为”也。

译文：大王让屈原制定法令，大家没有谁不知道的。每一项法令发出，

屈原就夸耀自己的功劳，认为“除了我就没有谁能做”。(得分点：

“为「动词，制定；“莫”，没有谁；“伐「自夸、炫耀；“以

为"，认为)

(2)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官

大夫、令尹子兰。

译文：怀王因为不了解忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张

仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。(得分点：“以”，因

为；“分”，职分；“内”“外”，名词作状语；两个“于”均表被动;

“信”，信任)

（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子

卿尚复谁为乎？

译文：况且皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的

就有几十家，安危无法预知，您还为谁（守节）呢？（得分点：“春秋”，

年龄、年纪；“亡”，同“无”；“夷灭”，诛灭，这里指全家杀尽；

“尚复谁为乎”，宾语前置）

3.基础双练

阅读下面的文言文，完成文后题目。

屈原执履忠贞而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作《离骚经》。

离，别也；骚，愁也；经，径也。言己放逐离别，中心愁思，犹依道径,

以风谏若也。故上述唐、虞、三后之制，下序桀、纣、羿、浇之败。冀

君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谪诈怀王，令绝齐交;

又使诱楚，请与俱会武关，遂胁与俱归，拘留不遣，卒客死于秦。其子

襄王复用谗言，迁屈原于江南。屈原放在草野复作J：九章;L援天引圣以

自证明终丕见省心不忍以清白久居浊世，遂赴汨渊，自沉而死。

（节选自王逸《楚辞章句》，有删改）

(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号

上画“。

屈原放因在草野迪复作©《九章》谢援天回引圣旧以自回证明迪终

不见省。

解析

“放在草野”意思是被流放到荒远地区，应在B处断开；

“《九章》”作“复作”的宾语，应在D处断开；

“以自证明”中，“以”表目的，相当于“来”，“自证明”，宾语

前置句，意思是来证明自己(的冤屈)，“以自证明”中间不可断开，

应在H处断开。

(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.《离骚经》，指战国时期的楚国诗人、政治家屈原所作的浪漫主义抒情长诗

《离骚》。

V.谏，指劝谏，与《归去来兮辞并序》中“悟己往之不谏”的“谏”意思相同。

C.述，指记述，与《屈原列传》中“中述汤、武”的“述”意思相同。

D.觉悟，指醒悟、明白，与现代汉语中“政治觉悟”的“觉悟”意思不同。

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B项“意思相同”错，“悟已往之不谏"的"谏"指挽回。

D项“政治觉悟”的“觉悟”指认识。

参考译文

屈原忠心耿耿却遭到小人以谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁倾诉，

于是写出了《离骚经》。离，是别的意思；骚，是愁的意思；经，是途径的意

思。这三个字的意思是自己被流放而离开朝廷，虽心中忧虑