2023-2024学年九年级（上）期末化学试卷

第=page22页，共=sectionpages22页第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年九年级（上）期末化学试卷一、单选题（本大题共5小题，共15.0分）H2O2中，氧元素的质量分数约为（）A.5.9% B.11.1% C.89.9% D.94.1%【答案】D【解析】解：双氧水的化学式H2O2，其中氧元素的质量分数==94.1%。

故选：D。

根据水的化学式H2O2，利用组成元素的质量分数=×100%，可计算出双氧水中氢元素的质量分数．

化学式可以表示物质的组成，因此可根据化学式计算物质组成中某元素的质量分数．

课本中有一幅彩图，内容是一只小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，制作平板的材料必须具备的性质是（）A.透气 B.导电 C.绝热 D.透水【答案】C【解析】解：小猫能站在高温火焰灼烧的平板上，则该材料需要具备绝热的性质，观察选项。

故选：C。

根据题干提供的信息，小猫能站在高温火焰灼烧的平板上，则该材料需要具备绝热的性质．

本题为信息给予体，完成此类题目，需要根据题干提供的信息，结合已有的知识进行．

化学方程式是重要的化学语言。下列化学方程式书写正确的是（）A.Mg+O2=MgO2 B.Cu+2HCl=CuCl2+H2↑

C.NaOH+KCl=NaCl+KOH D.3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O【答案】D【解析】解：A、该化学方程式中氧化镁的化学式书写错误，缺少反应条件，正确的化学方程式为：2Mg+O22MgO。

B、铜的金属活动性比氢弱，不能与稀盐酸反应，故选项错误。

C、氢氧化钠与氯化钾交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项错误。

D、该化学方程式书写完全正确。

故选：D。

根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。

本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。

水是生命的基础，没有水就没有生命．下列有关水的说法正确的是（）A.水由两个氢元素和一个氧元素组成

B.无色、无臭、清澈透明的水就是纯水

C.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康

D.锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸【答案】D【解析】解：A、水是由氢元素和氧元素组成的，元素只讲种类，不讲个数，故选项错误；

B、无色、无臭的水不一定是纯水，如自来水、矿泉水等，故选项错误；

C、人体需要一些微量元素，因此不能长期饮用纯净水，故选项错误；

D、水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，锅炉中严重时会引起爆炸，故选项正确；

故选：D。

水是由氢元素和氧元素组成的，元素只讲种类，不讲个数．无色、无臭的水不一定是纯水；人体需要一些微量元素，因此不能长期饮用纯净水．硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢．

本考点属于结合课本知识的信息，也体现了元素化合物的知识．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中

下述关于分子和原子的说法，正确的是（）A.在化学反应中，分子种类一定发生变化

B.同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合分子

C.混合物与纯净物不同，是由于组成物质的原子不同

D.原子是保持物质化学性质的最小粒子【答案】A【解析】解：A、在化学变化中，分子是能够再分的，变成原子，原子再重新组合成新分子，即分子的种类一定发生变化；故A正确；

B、水分子就是由氢、氧两种不同种原子结合而成；故B不正确；

C、混合物与纯净物是由组成物质的种类不同决定的，它们组成的原子可能相同，如空气和氧气中就都含氧原子；故C不正确；

D、原子是化学变化中的最小原子，化合物中的原子就不会保持该物质的化学性质；故D不正确；

故选：A。

A、在化学变化中，分子是能够再分的，变成原子；

B、根据单质和化合物的分子构成分析；

C、根据混合物与纯净物的定义及构成分析；

D、由原子的定义分析．

此题主要考查分子与原子的区别、性质等方面的知识，只要理解单质、化合物、纯净物、混合物的组成特点及分子与原子的相关知识就能理解此类题的分析解答．

二、双选题（本大题共5小题，共20.0分）用试管夹夹持试管的正确方法是（）A.打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部

B.打开试管夹，从试管口部往下套，夹在试管中上部

C.夹住后，拇指要放在短柄上

D.夹住后，拇指不要放在短柄上【答案】AD【解析】解：试管夹是一种专门用来夹持试管的仪器，使用时要注意：夹持时应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部；取下试管夹时也应该由试管底部取出；夹住后拇指不要放在短柄上，以免打开试管夹，试管脱落。

故选：AD。

根据试管夹的使用方法及注意事项进行分析解答即可．

本题难度不大，熟悉试管夹的用途及使用注意事项是解答本题的关键．

过氧化氢（H2O2）溶液是常用的医用消毒液．下列对过氧化氢的说法正确的是（）A.由氢元素和氧元素组成的 B.由两个氢元素和两个氧元素组成

C.由过氧化氢分子构成 D.由两个氢原子和两个氧原子构成【答案】AC【解析】解：A．双氧水（H2O2）是由氢、氧两种元素组成，故正确；

B．元素是个宏观概念，只讲种类、不能讲个数，故错误；

C．过氧化氢是宏观物质，是由过氧化氢分子构成的，故正确；

D．过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成，故错误。

故选：AC。

A．根据根据物质的组成来分析；

B．根据元素的规定来分析；

C．根据物质的结构来分析；

D．根据物质的构成来分析．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

一定量的碳与氧化铜混合加热，反应前后测定装置I、Ⅱ的质量如下．分析错误的是（）反应前质量（g）反应后质量（g）装置I56.355.2装置II242.9243.7

A.生成的气体是混合物

B.I中减少的质量是氧元素的质量

C.反应后I中固体成分可能有3种情况

D.Ⅱ中增加的质量是吸收的二氧化碳的质量【答案】BC【解析】解：A、装置Ⅰ中减少1.1g，装置Ⅱ中增加0.8g，所以生成的气体中含有一氧化碳，生成的气体是一氧化碳和二氧化碳的混合物，故A正确；

B、碳和氧化铜在高温的条件下反应生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，所以Ⅰ中减少的质量是碳、氧元素的质量，故B错误；

C、装置Ⅰ中减少1.1g，装置Ⅱ中增加0.8g，所以生成的气体中含有一氧化碳，说明碳过量，所以反应后Ⅰ中固体成分是碳和铜，故C错误；

D、二氧化碳和氢氧化钠会生成碳酸钠和水，氢氧化钠不会与一氧化碳反应，所以Ⅱ中增加的质量是吸收的二氧化碳的质量，故D正确；

故选：BC。

根据碳和氧化铜在高温的条件下反应生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠会生成碳酸钠和水进行分析．

本题主要考查了利用所给数据分析化学反应发生的情况，首先要熟悉反应原理，然后结合所给数据进行分析．

用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理是（）A.清除可燃物 B.降低图书的着火点

C.隔绝空气 D.降低温度到可燃物的着火点以下【答案】CD【解析】解：液体二氧化碳气化能隔绝氧气且能降低温度到着火点以下。

故选：CD。

根据已有的知识进行分析解答，液体二氧化碳气化能隔绝氧气且能降低温度到着火点以下，据此解答．

本题考查的是灭火的原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．

下列有关物质性质的描述，属于化学性质的是（）A.镁可以在空气中剧烈燃烧 B.金属汞常温下是液体

C.高锰酸钾是紫黑色固体 D.金属铁在潮湿的环境中易生锈【答案】AD【解析】解：A、物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，镁可以在空气中剧烈燃烧是需要在化学变化中才能表现出来的性质，说明镁具有可燃性，属于化学性质，故选项正确；

B、金属汞常温下是液体，状态属于物理性质，故选项错误；

C、高锰酸钾是紫黑色固体，颜色状态属于物理性质，故选项错误；

D、金属铁在潮湿的环境中易生锈，也是在化学变化中才能表现出来的性质，属于化学性质，故选项正确；

故选：AD。

物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，镁可以在空气中剧烈燃烧是需要在化学变化中才能表现出来的性质，说明镁具有可燃性；金属汞常温下是液体，状态属于物理性质；高锰酸钾是紫黑色固体，颜色状态属于物理性质；金属铁在潮湿的环境中易生锈，也是在化学变化中才能表现出来的性质，属于化学性质．

本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关镁、汞、高锰酸钾和铁的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

三、填空题（本大题共3小题，共25.0分）我国“海洋石油981”钻井平台在西沙开钻，标志着我国能源开发迈上新台阶．

（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和______等．

（2）嫦娥三号探测器于去年12月在西昌卫星发射中心成功发射，承担发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为______，该反应的基本类型是______，根据方程式提供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是______（填序号）

A．氢气便于贮存和运输

B．氢气资源丰富

C．氢气燃烧产物不污染空气

D．获得氢气成本低．【答案】天然气

2H2+O22H2O

化合反应

C【解析】解：（1）煤、石油、天然气是化石燃料；

故答案为：天然气；

（2）氢气燃烧能生成水，属于化合反应，氢气燃烧的产物是水，不污染空气，是最理想的清洁能源．

故答案为：2H2+O22H2O，化合反应，C．

根据已有的知识进行分析，煤、石油、天然气是化石燃料；氢气燃烧能生成水，属于化合反应；根据其燃烧的产物确定作为燃料的优点，据此解答．

本题考查了化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，他对新金属做了如下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，把这一小块金属投入水中，它浮在水面上，并与水发生剧烈的反应，放出气体。此金属在水面上急速转动，发出嘶嘶声，并立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，过一会儿小球逐渐变小，最后完全消失。

请你阅读后归纳出这种金属的物理性质和化学性质，并说明反应中是否有能量变化。

（1）物理性质：______；

（2）化学性质：______；

（3）能量变化：______。【答案】有银白色金属光泽、质软、熔点低、密度比水小

能与水发生剧烈反应

反应中放出热量【解析】解：（1）该金属的物理性质是：有银白色金属光泽、质软、熔点低、密度比水小；故答案为：有银白色金属光泽、质软、熔点低、密度比水小；

（2）该金属的化学性质是：能与水发生剧烈反应，放出气体，放出热量；故答案为：能与水发生剧烈反应；

（3）该金属与水发生剧烈的反应，放出气体，并立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，说明该金属与水反应放出热量；故答案为：反应中放出热量；

物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。包括：颜色、状态、气味、密度、硬度、溶解性、挥发性等，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。该金属的物理性质是：有银白色金属光泽、质软、熔点低、密度比水小；该金属与水发生剧烈的反应，放出气体，并立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，说明该金属与水反应放出热量。该金属的化学性质是：能与水发生剧烈反应，放出气体，放出热量。

本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色______（填“变深”“不变”或“变浅”），漏斗中液面______（填“上升”“下降”或“不变”）。其原因为木炭具有______作用，使瓶中气体压强______外界大气压。【答案】变浅

上升

吸附

小于【解析】解：由于木炭具有吸附性，会吸附红棕色的二氧化氮气体，气体的颜色会变浅，同时由于气体被吸附，瓶中的压强会减小，在大气压的作用下，漏斗中的液面会上升。

答案：变浅；上升；

吸附；小于；

木炭具有吸附性进行分析可得集气瓶内气体变为无色；结合物理知识“瓶中的压强小于外界大气压强”分析可知水在外界大气压强下会被压进漏斗。

解答本题要掌握活性炭的性质方面的知识，只有掌握了木炭的性质才能正确的判断木炭的作用；还考查了物理知识和化学知识融汇贯通的综合能力。

四、计算题（本大题共2小题，共12.0分）古代湿法炼铜的反应原理是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，若得到16kg的铜，理论上需要铁质量是多少？

解：设铁的质量为x。

答：理论上需要铁的质量是14kg。

本题在解题过程中格式有什么错误？请指出错误并改正。【答案】解：由解题的过程可知，铜的质量是16kg，必须注明单位。

正确的解题过程是：

设铁的质量为x。

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

56

64

x

16kg

解得：x=14kg

答：理论上需要铁的质量是14kg。【解析】根据化学方程式计算的步骤和书写的格式分析判断解题的过程。

在化学计算题中，有单位的量必须时时刻刻带有单位，不能写成纯数字的形式

7g石灰石样品与52.7g稀盐酸恰好完全反应后（样品中的杂质既难溶于水，又不与稀盐酸反应），生成了2.2g二氧化碳。（溶解在水中的二氧化碳忽略不计）计算：

该石灰石样品中碳酸钙的质量。

解：设参加反应的CaCO3质量为x。

答：石灰石中含碳酸钙的质量为72.2g。

本题在解题过程中格式有什么错误？请指出错误并改正。【答案】解：已知量代入52.7g稀盐酸错了，应代入2.2g二氧化碳的质量。计算出碳酸钙的质量为5g。

正确的解答应该为：

设参加反应的CaCO3质量为x。

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

100

44

x

2.2g

=

x=5g

答：石灰石中含碳酸钙的质量为5g。【解析】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算该石灰石样品中碳酸钙的质量。

根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。

五、简答题（本大题共2小题，共28.0分）水是人及一切生物生存所必需的，尽管地球上的总水量很大，但是淡水资源却很不充裕，其中可用的淡水量就更少，还不到总水量的1%．

（1）根据下面两张图表提供的有关数据，北京水资源紧缺指标属于______范围．所以，我们每个北京市民都必须爱护水资源，一方面要防止水体污染，另一方面要______用水．

紧缺程度轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水人均水量（其中a为年）1700～30001000～1700500～1000＜500（2）请写出如图所示徽记的名称，再简述它的涵义是什么？______．

（3）关心水、爱惜水、保护水是每个公民应尽的义务．请你提出三条家庭节约用水的措施．

__________________．【答案】极度缺水

节约

节水徽记，节约每一滴水

淘米的水用于浇花

变不间断淋浴，为间断洗浴

使用节水器具【解析】解：（1）从图一中可查出北京年人均占有的水量远小于500m3，在图二中可以发现人均水量小于500m3的是极度缺水地区，因此北京是极度缺水地区；为了保护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水源被污染；故答案为：极度缺水节约

（2）我们学习过的化学知识可以知道，这是一个节水徽记，意思是节约每一滴水，故答案为：节水徽记，节约每一滴水；

（3）家庭节约用水的措施有很多，所以节水方法合理皆可，故答案为：淘米的水用于浇花；变不间断淋浴，为间断洗浴；使用节水器具．

本题主要考查学生对水资源状况和保护的理解，以及净水的方法，解答时要结合书本所学知识及题中图表信息，经仔细分析再回答．

本题考查内容较为简单，其考查的目的是通过考查以培养学生查看图表分析数据能力，以及爱护水资源和节约用水的好习惯．

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：

（1）写出图中仪器a、b的名称

a______，b______．

（2）如何检验装置B是否不漏气？______．

（3）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：______，我知道它的反应类型是______．

（4）我想制取该气体，发生装置将选取下图中的______（填序号，以下同），收集装置选取______．

（5）如果用如图中的F装置收集该气体，我认为气体应从______

端（填“①”或“②”）导入．

（6）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是______．收集装置可选取上图中的______〔填序号〕．

（7）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是______．【答案】试管

集气瓶

加水形成液封，先把导管的一端浸入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口有气泡冒出，证明不漏气

2H2O22H2O+O2↑

分解反应

B

D或E

②

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

D

AC或AE【解析】解：（1）试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：试管；集气瓶；

（2）检验装置B气密性的方法是：加水形成液封，先把导管的一端浸入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口有气泡冒出，证明不漏气；故答案为：加水形成液封，先把导管的一端浸入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口有气泡冒出，证明不漏气；

（3）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，属于分解反应，故答案为