高考语文一轮总复习学案：鉴赏诗歌的表达技巧

鉴赏诗歌的表达技巧

1.诗歌中常见的修辞手法

修辞手法含义及作用例句及分析

用一种事物或情景来比作另

一种事物或情景。可分为明韦庄的《菩萨蛮》“炉边人似

比喻喻、暗喻、借喻。有突出事月，皓腕凝霜雪”，写尽了江

物特征、把抽象的事物形象南女子的美丽与温柔

化的作用

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如

知合断魂。”（林逋《山园小

把物当作人来描写叫拟人，

梅》）这一联采用拟人的手法。

把人当作物来描写或把甲物

“先偷眼”极写白鹤爱梅之

当作乙物来描写叫拟物。比

比拟深，它还未来得及飞下，就

拟有促使读者产生联想，使

迫不及待地先偷看梅花几

描写的人、物、事表现得更

眼；“合断魂”一词写粉蝶因

形象、生动的作用

爱梅而至销魂，把粉蝶对梅

的喜爱之情夸张到极点

借用相关的事物来代替所要“知否，知否？应是绿肥红

表达的事物。借代可用部分瘦。”（李清照《如梦令》）词

借代代表全体，具体代替抽象，中用“绿”和“红”两种颜

用特征代替本体。借代的运色分别代替叶和花，写叶的

用使语言简练、含蓄茂盛和花的凋零

对事物的形象、特征、作用、岳飞的《满江红》“怒发冲冠，

夸张

程度等作扩大或缩小的描凭栏处、潇潇雨歇”，以夸张

述，有更突出、更鲜明地表手法，一气贯注，写出作者

达事物的作用忧愤国事、痛恨敌人的心情

杜甫诗《咏怀古迹五首（其

用结构相同、字数相同的一

三）》“一去紫台连朔漠，独留

组句子或短语来表达两个相

青冢向黄昏”，上句写昭君离

对偶对或相近的意思。从形式看，

开汉室，下句写死后身葬青

语言简练，整齐对称；从内

冢不得归故土，对仗工整，

容看，意义集中含蓄

写出了昭君一生的不幸遭遇

贺铸《青玉案》：“若问闲愁

先提出问题，接着自己把看

都几许？一川烟草，满城风

法说出，问题引入，带动全

絮，梅子黄时雨！”以设问作

设问篇；中间设问，承上启下；

结，以实写虚，一问一答，

结尾设问，深化主题，令人

将一腔愁思化为具体可感的

回味

形象

苏轼《定风波》：“谁怕？一

用疑问的形式表达确定的意

蓑烟雨任平生。”使用反问句

反问思。用来加强语气，表达强

式，表达了诗人豁达的胸怀、

烈感情

抱负

刘禹锡《竹枝词二首（其一）》：

包括通过音近造成双重语意

“杨柳青青江水平，闻郎江

的谐音双关和别有弦外之音

上唱歌声。东边日出西边雨，

双关的语义双关两种形式，诗人

道是无晴却有晴。”“晴”与

的目的是表达出一种委婉含

“情”同音，以天气的晴雨

蓄的情感

暗示恋人貌似无情中的有情

互文“互文”也叫“互文见义”，“主人下马客在船，举酒欲

指诗文相邻的句子互相补饮无管弦。”（白居易《琵琶

充，结合起来表示一个完整行》）“主人下马客在船”的

的意思意思是“主人客人一起下马，

主人客人又一起上船”

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄

凄惨惨戚戚。”（李清照《声声

叠词一般指含有重叠字的慢》）这七组叠词在内容上恰

叠词词。作用是增强语言的韵律如其分地表达了词人自己遭

感或是起强调作用受不幸后的精神状态。在声

律上急促跳动，铿锵有韵，

有节奏感

全部用名词或名词性短语，“枯藤老树昏鸦，小桥流水

巧妙地排列在一起，构成生人家，古道西风瘦马。”（马致

列锦

动可感的图像，用以烘托气远《天净沙•秋思》）九组名词

氛，创造意境，表达情感组合，但见一片萧疏景象

2.诗歌中常用的表达方式

表达方式特征及分类

记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜

雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式

记叙写自己亲临抗金前线值得纪念的往事。与记叙有关的还有顺

叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度（第一人称、第二人

称、第三人称，注意“移位即变换角度”）

用生动形象的语言对人⑴正侧面描写。对描写对象进行正

描写物、事件、环境所作的面的直接的描写是止面描写；描写

具体描绘和刻画。常见周围的事物，使对象更鲜明、突出

的描写角度有：形、声、的是侧面描写。如“一树春风千万

色、态、味。“形”“色”枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒

是视觉角度，“声”是听园里，尽日无人属阿谁？”（白居易

觉角度，“态”分为动态《杨柳枝词》）第一、二句运用止面

和静态，“味”是触觉角描写的手法，描写了春天杨柳的娇

度。立足点的变化，有美形态。又如“大漠风尘日色昏，

移步换景、定点换景、红旗半卷出辕门。前军夜战跳河北，

换点定景等；角度的变已报生擒吐谷浑”,第二句侧面描写

化，有俯视、仰视，远战况，一方面与风势很大，卷起红

景、近景，视觉、听觉、旗便于急行军；另一方面是写高度

嗅觉、触觉、味觉等戒备，把战事的紧张状态突显出来

⑵动静结合。诗歌中的景物描写，

有动态的描写，也有静态的描写，

或以动衬静，或以静衬动，或一动

一静、相辅相成。如王维《山居秋

暝》中的“明月松间照，清泉石上

流”,作者以丹青妙笔给我们描绘了

这样一幅动人的圆面：皎洁的月光

静静地洒在苍青的松树上，落卜斑

驳的月影，清澈的泉水在青白的石

头上潺潺流过，发出悦耳的响声。

这两句诗写景状物由高到低，动静

结合，诗句所描写的景致很好地体

现了作者对山中景物流连忘返的心

情

(3)白描。白描就是用最朴素、最简

练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，

抓住描写对象的特征，如实地勾勒

出人物、事件与景物的情态画面

(4)细节描写。塑造人物形象，着重

刻画人物的语言、动作、神情等细

节，而使人物形象丰满、鲜明、生

动。如赵师秀的《约客》：“黄梅时

节家家雨,青草池塘处处蛙。有约

不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”最

后一句就是典型的细节描写。诗人

等着朋友如约前来，左等右等，朋

友还不来，已经过了夜半了。百无

聊赖之际，便自娱自乐，一个人摆

棋谱玩。一个“敲”，一个“落”，

传神地刻画出诗人看似悠闲，实则

因久等不至而产生的焦虑心理

对人和事物的好坏、是mE、价值、特点、作用等所表示的意

见。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”(元稹《菊花》)

议论

这是诗的后两句，点出埴F爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而

后凋的坚贞品格的赞美

表达作者强烈的爱憎、直抒胸臆,是作者直接对有关人物、

好恶、喜怒、哀乐等主事件等表明爱憎态度的一种抒情方

抒情

观感情。抒情分直抒胸式。如苏轼《江城子》：“十年生死

臆(直接抒情)和间接抒两茫茫。不思量，自难忘。千里孤

情坟，无处话凄凉。”作者感情如江河

直下，直抒对亡妻的怀念之情

间接抒情包括借景抒情、借物抒情

（托物言志）和借古讽今（见下表）和

情景交融

⑴借景抒情是作者通过对某种景

物的描写来抒发感情的抒情方式。

如孟浩然《岁暮归南山》中的“永

怀愁不寐，松月夜窗虚”，作者落第

的失意、多病的苦痛、年华的流逝，

种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出

来，含蓄委婉，余味无穷

（2）借物抒情就是作者通过对事物

的描写和叙述来抒发感情、表达志

向和意愿的一种抒情方式，也被称

为托物言志。陆游《卜算子•咏梅》

以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻

指作者报国无门、屡受排挤与打击

的不平心境（下表对“托物言志”的

阐释）

3.诗歌中常见的表现手法

表现手法特征例句及分析

在描摹事物以尽其妙的基础例如：“我家洗砚池头树，朵

托物言志上融入作者的感情，寄托作朵花开淡墨痕。不要人夸颜

者的心志。是作者借助物的色好，只留清气满乾坤。”（王

象征义来表达个人胸怀心志冕《墨梅》）此诗运用了托物

的一种艺术手法言志的手法，抒发了作者要

像梅花那样的高洁、淡雅，

不向世俗献媚的坚贞、纯洁

的操守

如李白《赠汪伦》：“李白乘

本是一种国画技法，用水墨

舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

或色彩在物象的轮廓外面渲

桃花潭水深千尺，不及汪伦

烘托染衬托，使物象明显突出。

送我情。”三、四句形象鲜明

用于艺术创作，指从侧面着

地烘托出了汪伦对诗人的真

意描写，作为陪衬

挚纯洁的深厚感情

如赵师秀的《约客》中以“家

家雨”“处处蛙”渲染一种气

本是一种国画技法，一般是

氛，衬托夜的深和夜的静。

在需要强调的地方浓墨重

韦应物的《赋得暮雨送李胄》

渲染彩，使画面形象的某一方面

中的“微雨”“暮钟”“漠漠”

更为突出。用于艺术创作，

“冥冥”“浦树远含滋”都是

就是从正面着意描写

在渲染一种离别时伤感的气

氛

如《琵琶行（并序）》中的“春

为了使事物的特色突出，用

江花朝秋月夜，往往取酒还

另外一些相反或相对的事物

独倾”，以乐景写哀情；又如，

反衬放在一起进行对照。常见的

王维的《鸟鸣涧》中以动衬

反衬有“以乐景写哀情”“以

静，用“月出惊山鸟，时鸣

动衬静”“以静衬动”等

春涧中”来衬托山中的宁静。

又如，欧阳修《踏莎行》：“草

薰风暖摇征辔。离愁渐远渐

无穷。”以散发芳香的青草与

和暖的春风这种乐景反衬词

人无穷的离愁别绪

对比就是把两种对立的事物“此日六军同驻马，当时七

或同一事物的两个不同方面夕笑牵牛”［李商隐《马嵬（其

对比放在一起，相互比较，使形二）》］,将此日发生兵变境况

象更鲜明，特点更显著，道的危险同昔日在长生殿共诉

理更深刻，矛盾更尖锐恩爱进行了对比

例如:“候馆梅残，溪桥柳细，

草薰风暖摇征辔。离愁渐远

渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高

莫近危阑倚。平芜尽处是春

虚与实是相对的，有者为实，山，行人更在春山外。”（欧阳

无者为虚；客观为实，主观修《踏莎行》）上阕写实，通

虚实结合

为虚；已知为实，未知为虚过初春景象反衬“行人”的

等离愁别绪。下阕写虚，通过

“行人”设想妻子凭栏远望、

思念“行人”的愁苦之象来

写愁思。妻思夫，夫想妻。

虚实相生，从而将离愁别绪

抒发得淋漓尽致

以小见大以局部见全体、以有限见无例如：“折戟沉沙铁未销，自

限，通过典型和象征，借助将磨洗认前朝。东风不与周

于人们的生活体验，达到以郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜

小见大的效果牧《赤壁》）此诗运用了以小

见大的表现手法。句子里”二

乔命运”——小事，小事与

东吴霸业有关，以二乔立意，

从而反映三国之争，此乃大

事

例如：“折戟沉沙铁未销，自

将磨洗认前朝。东风不与周

郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜

这在咏史、怀古诗中是最常

牧《赤壁》）面对赤壁之战怀

见的，借对历史上人、事的

借古讽今古，则预感到唐朝将亡，发

评价来讽喻时事，表达情感，

出慨叹。诗中含一哲理：兴

向当权者提出忠告

盛与衰亡，有着历史的必然，

但是谁成谁败，何时成何时

败，也有偶然性

“但使龙城飞将在，不教胡

即化用典故，分事典和语典马度阴山。”（王昌龄《出塞》）

两种。事典是借用历史故事借用飞将军李广的典故［《史

用典来表达作者的思想感情。语记.李将军列传》：”（李）广居

典指引用或化用前人诗文名右北平，匈奴闻之，号曰汉

句之飞将军”批评了当时主

将的无能

4.诗歌中常见的结构手法

结构手法含义及作用例句及分析

如杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何处

开门见山是指诗歌

寻？锦官城外柏森森。”开头一句，

开门见山开头就进入正题，不

开门见山，且两句又一问一答，自

拐弯抹角

开^合

如《古诗十九首迢迢牵牛星》：

“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤

就是指诗歌在内容

擢素手，札札弄机杼。终日不成章，

上由浅入深，环环相

泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复

层层深入扣的结构形式，使全

几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”

诗结构严谨，条理清

采用了层层深入的结构方式，表达

楚

织女隔着银河遥思牵牛的愁苦心

情，表现了爱情受折磨时的痛苦

如王建《十五夜望月》：“中庭地白

为主要人物的出场

树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月

或主要事件的发生

铺垫明人尽望，不知秋思落谁家。”诗的

创造条件而着重描

开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景

述渲染的技法

象，为下文写秋思做铺垫

诗人在描写、叙述过如陆游《诉衷情》：“当年万里觅封

程中，对后面要表现侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，

的内容，在前面适当尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪

伏笔照应的地方提示或暗示空流。此身谁料，心在天山，身老

一下，而后面应与前沧州。”此词共分两阕，下阕照应上

面呼应。这种结构特阕。“心在天山”与“当年”相应，

点可以使作品结构“身老沧州”与“关河梦”相应，

严谨，脉络分明目的在于构成对照，抒发了诗人心

酸遗恨的苍凉心情

如李白的《梦游天姥吟留别》的结

指诗人在诗歌的结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不

卒章显志尾表达自己的心志得开心颜！”表白自己的心志，亮出

或情怀全诗的主旨，唱出了和权贵抗争的

心声

如《诗经•兼葭》全诗三章，不仅发

挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三

叹的艺术效果，而且产生了将诗意

不断推进的作用。从“白露为霜”