6、7的组成和加减法（教案）人教版一年级上册数学

6、7的组成和加减法（教案）人教版一年级上册数学当我站在讲台上，看着下面一群充满好奇和期待的孩子们，我知道，我将要带给他们的是一个充满惊喜和乐趣的世界——6、7的组成和加减法。一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第五章第一节《6、7的组成和加减法》。我们将通过学习6和7的组成，以及它们之间的加减法运算，让孩子们掌握基本的数学运算能力。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握6和7的组成方法，理解加减法的概念，并能够熟练地进行6和7以内的加减法运算。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握6和7的组成方法，以及6和7以内的加减法运算。难点在于让孩子们理解加减法的概念，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括6和7的数字卡片，加减法的运算卡片，以及一些小物品，如小球、小棍子等，以便于孩子们进行实物操作。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出6个苹果，问孩子们：“如果我们再拿一个苹果，我们会得到多少个苹果呢？”孩子们异口同声地回答：“7个！”这就是我们今天要学习的6和7的组成。2.例题讲解：我拿出数字卡片，上面写着6和7，我让孩子们看看这些数字，然后我将一个数字卡片翻过来，让孩子们猜猜是多少。比如，我翻过来一个数字卡片，上面写着6，我就问：“如果我们再拿一个数字，我们会得到多少呢？”孩子们会回答：“7！”然后我会再翻过来一个数字卡片，上面写着7，我就问：“如果我们再拿一个数字，我们会得到多少呢？”孩子们会回答：“8！”通过这种方式，让孩子们理解6和7的组成。3.随堂练习：我拿出加减法的运算卡片，上面写着6和7的加减法题目，我让孩子们进行计算。比如，我拿出一个卡片，上面写着6+1=，让孩子们进行计算。孩子们会回答：“7！”通过这种方式，让孩子们掌握6和7的加减法运算。4.实物操作：我拿出一些小物品，如小球、小棍子等，让孩子们进行实物操作，比如，我拿出6个小球，问孩子们：“如果我们再拿一个球，我们会得到多少个球呢？”孩子们会回答：“7个！”通过这种方式，让孩子们更加深入地理解6和7的组成。六、板书设计我将板书设计成6和7的组成和加减法的表格形式，让孩子们更加清晰地看到6和7的组成和加减法的关系。七、作业设计1.请写出6和7的组成方法。答案：6和7的组成方法分别是6=5+1，7=6+1。答案：6+1=77+1=861=571=6八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对6和7的组成和加减法有了更深入的理解，他们在课堂上积极回答问题，参与实践操作，这让我感到非常欣慰。在课后，我让孩子们进行了一些拓展延伸的题目，如8的组成和加减法，他们也能够熟练地完成。我相信，通过不断的学习和实践，孩子们会越来越熟练地掌握数学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的，它们对于孩子们的数学学习至关重要。我将对这几个关键点进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在引入新课时，我使用了实践情景来吸引孩子们的注意力。我拿出6个苹果，让孩子们直观地看到6和7的组成。这个实践情景的引入让孩子们对6和7的概念有了直观的认识，为他们理解后续的加减法运算打下了基础。二、例题讲解在讲解例题时，我使用了数字卡片和猜测的游戏。这种互动的方式让孩子们积极参与其中，增强了他们的学习兴趣。同时，通过猜测和回答问题，孩子们能够更好地理解和记忆6和7的组成方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我使用了加减法的运算卡片，让孩子们进行计算。这种实物操作的方式让孩子们能够亲手操作，加深了对加减法概念的理解。同时，通过计算练习，孩子们能够巩固所学的知识，提高运算能力。四、实物操作在实物操作环节，我使用了小物品如小球、小棍子等，让孩子们进行实物操作。这种实物操作的方式让孩子们能够直观地看到6和7的组成，加深了对数字概念的理解。同时，通过实物操作，孩子们能够将抽象的数字与具体的物品联系起来，提高了他们的空间想象力。五、板书设计我在板书上设计了6和7的组成和加减法的表格形式。这种板书设计让孩子们能够清晰地看到6和7的组成和加减法的关系，有助于他们形成系统的知识结构。同时，通过板书的呈现，孩子们能够更好地复习和巩固所学的知识。六、作业设计在作业设计环节，我布置了一些关于6和7的组成和加减法的题目。这些题目旨在让孩子们在课后进一步巩固所学知识，提高运算能力。同时，通过完成作业，孩子们能够及时检查自己的学习效果，发现并弥补自己的不足之处。总的来说，这些关键的细节都是我需要在教学中重点关注的。通过详细的补充和说明，我希望能够让孩子们更好地理解和掌握6和7的组成和加减法，提高他们的数学能力。同时，我也希望能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在学习中体验到乐趣和成就感。本节课程教学技巧和窍门在讲解6、7的组成和加减法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高课堂效果和孩子们的参与度。语言语调：我使用了生动、简洁的语言，并结合适当的语调变化，以吸引孩子们的注意力。在讲解例题时，我尽量使用通俗易懂的语言，让孩子们能够更好地理解和记忆。时间分配：我在课堂上合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，我给了孩子们足够的时间进行实物操作，以加深对数字概念的理解。课堂提问：我在课堂上积极鼓励孩子们提问，并给予他们充分的关注和回答。同时，我也通过提问的方式引导孩子们思考和参与，提高他们的学习积极性。情景导入：我通过实践情景引入新课，让孩子们直观地看到6和7的组成。这个情景导入让孩子们对6和7的概念有了直观的认识，为他们理解后续的加减法运算打下了基础。总的来说，我认为本次教学中，我运用了一些有效的教学技巧和窍门，提高了课堂效果和孩子们的参与度。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，以更好地引导孩子们学习数学。课后提升为了让孩子们更好地巩固本节课所学的6、7的组成和加减法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目旨在让孩子们在课后进一步练习和巩固所学知识，提高他们的数学能力。1.请用数字卡片组成一个6和7的数字序列。答案：6、7、8答案：6+1=77+1=861=571=63.请用实物（如小球、小棍子等）摆出6和7的组成。答案：可以使用6个小球和1个小棍子来摆出6和7的组成。4.请写出一个7以内的加减法算式，并找出它的逆运算。答案：例如，4+3=7，逆运算为73=4。5.请用语言描述6和7的组成方法。答案：6可以由5和1组成，7可以由6和1组成。6.请解释