一年级下册数学教案 - 2.1十几减9 人教新课标

一年级下册数学教案2.1十几减9人教新课标教案：一年级下册数学教案2.1十几减9人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册的数学教案，主要内容是2.1十几减9。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解和掌握十几减9的计算方法，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握十几减9的计算方法，难点是让学生们能够理解为什么十几减9的结果是十几减去9。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学卡片和练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的主题，例如：“小华有12个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？”让学生们思考并回答。2.例题讲解：然后我会展示一个例题：“小明有15个糖果，他给了小红9个糖果，他还剩下多少个糖果？”我会逐步解释如何计算15减去9，并引导学生一起完成计算。4.小组讨论：我会将学生们分成小组，让他们互相讨论如何解决十几减9的问题，并分享他们的解题方法。六、板书设计七、作业设计作业题目：1.小刚有18个奥特曼玩具，他送给了妹妹9个，他还剩下多少个奥特曼玩具？2.小红有20个气球，她用掉了11个，她还剩下多少个气球？答案：1.9个奥特曼玩具；2.9个气球。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看学生们是否掌握了十几减9的计算方法。对于那些还没有完全掌握的学生，我会考虑给予额外的辅导。我还可以拓展延伸，让学生们思考十几减9的其他应用场景，例如购物时找零钱等问题。这就是我准备的一年级下册数学教案2.1十几减9的教学内容。希望通过生动有趣的教学过程，让学生们能够轻松掌握这个概念。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入的环节是非常关键的，因为它能够激发学生的兴趣并让他们更好地理解抽象的数学概念。例如，通过引入小明吃苹果和小明给小红糖果的情景，我可以让学生们通过实际问题来理解十几减9的概念。例题讲解是教学过程中的重点环节。在这个环节中，我会详细解释如何计算十几减9，并引导学生一起完成计算。我会强调关键步骤，例如如何从十几中减去9。这个环节的目标是让学生们理解和掌握十几减9的计算方法。接着，小组讨论是一个非常重要的环节。通过分组讨论，学生们可以互相交流和分享解题方法，这有助于他们更好地理解和巩固所学知识。在这个环节中，我会鼓励学生们积极参与，表达自己的观点，并倾听他人的解题思路。板书设计也是一个重要的细节。通过精心设计的板书，我可以将例题的题目和计算步骤清晰地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。板书设计应简洁明了，突出重点，以便学生们能够一目了然地看出解题过程。作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。通过给出类似的练习题目，我可以让学生们独立完成并应用所学的十几减9的计算方法。作业的设计应具有一定的挑战性，但同时也要保证学生能够通过自己的努力解决。在教学过程中，我还会密切关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中的难点。对于那些还没有完全掌握十几减9的学生，我会给予额外的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高数学水平。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，例如实践情景引入、例题讲解、小组讨论等。这样，学生们能够在每个环节中有足够的时间理解和掌握所学知识。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我会适时提问学生，以检查他们对知识的掌握程度。同时，我也会鼓励学生们提出问题，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的观点和思考。情景导入是激发学生兴趣的重要环节。我通过引入实际问题，例如小明吃苹果和小明给小红糖果的情景，让学生们能够更好地理解十几减9的概念，并与现实生活相结合。在课后，我对教案进行了反思。我意识到在讲解过程中，有些环节可能需要更加详细和深入的解释。我还发现有些学生对于十几减9的概念仍然有些困惑，因此我计划在下一节课中给予他们更多的练习和辅导机会。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解十几减9的概念。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升题目1：小明有23个橘子，他吃掉了9个，请问他还剩下多少个橘子？答案：14个橘子。题目2：超市的苹果每斤9元，小明买了3斤，一共花费了多少钱？答案：27元。题目3：小华有25个糖果，他给了小明9个糖果，他还剩下多少个糖果？答案：16个糖果。题目4：一个班级有32名学生，其中有9名学生参加了篮球比赛，请问还有多少名学生没有参加篮球比赛？答案：23名学生没有参加篮球比赛。题目5：请用15减去9，得到的结果是多少？答案：6。通