《用7、8、9的乘法口诀求商》（教案）2023-2024学年数学 二年级下册 人教版

《用7、8、9的乘法口诀求商》（教案）20232024学年数学二年级下册人教版当我站在讲台前，看着台下那一双双期待的眼睛，我知道今天我要教授的内容是《用7、8、9的乘法口诀求商》。这是一节二年级下册的数学课，采用的是人教版的教材。我打算通过这节课，让学生们能够掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。教学内容主要集中在教材的第十章，这一章主要讲述了如何利用7、8、9的乘法口诀来求商。具体内容包括：7、8、9的乘法口诀的推导，如何利用口诀求商，以及求商过程中的注意事项。我的教学目标是，希望通过这节课，学生们能够熟练掌握7、8、9的乘法口诀，并能够运用口诀准确求商。同时，我也希望学生们能够通过这节课，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点在于学生们对7、8、9的乘法口诀的理解和运用，重点是如何让学生们掌握求商的方法和技巧。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT等。同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行实践训练。在教学过程中，我会通过一个实践情景引入，让学生们了解求商的意义和作用。然后，我会详细讲解7、8、9的乘法口诀的推导过程，并利用例题进行讲解。接着，我会组织学生们进行随堂练习，以巩固他们所学的内容。在板书设计上，我会将7、8、9的乘法口诀和求商的方法以清晰的方式展示在黑板上，以便学生们理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生们课后进行巩固。作业题目包括：利用7、8、9的乘法口诀求商，以及一些相关的应用题。这就是我关于《用7、8、9的乘法口诀求商》的教案。我希望通过这个教案，能够帮助学生们掌握求商的方法，并提高他们的数学能力。重点和难点解析：在这份教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。学生们对7、8、9的乘法口诀的理解和运用是一个难点。因为在求商的过程中，熟练掌握乘法口诀是基础也是关键。如何让学生们掌握求商的方法和技巧也是一个重点。在教学过程中，我需要通过例题讲解和随堂练习，让学生们理解和掌握求商的基本方法。对于7、8、9的乘法口诀的理解和运用，我会特别强调口诀的推导过程，让学生们明白口诀的来源和意义。我会利用PPT展示口诀的推导过程，并配合讲解，让学生们深入理解口诀的内涵。同时，我也会通过一些例题，让学生们运用口诀进行求商，从而加深他们对口诀的运用能力。在讲解求商的方法和技巧时，我会详细解析求商的基本步骤，包括如何读题、如何列式、如何计算等。我会通过一些具体的例题，让学生们跟随我的讲解步骤，一起求解。在这个过程中，我会特别强调一些求商过程中的注意事项，比如如何正确理解题意，如何正确列式，如何避免计算错误等。总的来说，我认为学生们对7、8、9的乘法口诀的理解和运用，以及掌握求商的方法和技巧，是这节课的重点和难点。我会通过详细的讲解、例题分析和随堂练习，帮助学生们克服这些难点，掌握所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解7、8、9的乘法口诀时，我尽量使用简洁明了的语言，同时注意语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。我合理分配了时间。在讲解口诀推导和求商方法时，我给予了足够的时间，让学生们能够充分理解和掌握。同时，我也留出了足够的时间进行随堂练习，让学生们能够及时巩固所学内容。我还运用了情景导入的方法。我设计了一个实践情景，让学生们了解求商的意义和作用。通过这个情景导入，学生们能够更好地理解和参与到课堂中来。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极提问，并给予他们充分的解答和指导。同时，我也提出了些问题，引导学生们思考和探讨，以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。时间分配上可能存在一些问题。由于讲解和练习的时间过于紧张，我可能没有给予学生们足够的时间进行巩固和消化。在课堂提问方面，我可能没有给予足够的机会让更多的学生参与到课堂中来。教案反思：我还应该增加课堂的互动性。我可以尝试组织一些小组讨论活动，让学生们通过合作解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。同时，我也可以尝试使用一些教学辅助工具，如电子白板等，以增加课堂的趣味性和互动性。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固和应用所学内容，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了本节课的主要知识点，包括7、8、9的乘法口诀的应用和求商的方法。1.利用7、8、9的乘法口诀，求下列各数的商：（5分）a)35÷7b)45÷9c)63÷9d)56÷82.下列哪个数不能被7整除？请说明原因：（3分）a)28b)35c)42d)503.用7、8、9的乘法口诀，计算下列各数的商：（6分）a)21÷7b)24÷8c)27÷9d)32÷84.有一袋糖果，里面有7、8、9颗糖果。小华从中取出若干颗糖果，然后将剩下的糖果平均分给其他小朋友。如果小华取出的糖果颗数为35颗，请问小华取出了多少颗8糖果？（4分）5.某班级有45名学生，分为9个小组，每组人数相等。如果每个小组多分了2名学生，那么剩下的学生可以分为几个小组？（3分）答案：1.a)5b)5c)7d)72.d)503.a)3b)3c)3d)44.小华取出了5颗8糖果。5.剩下的