一年级下册数学导学案-第6单元 100以内的加法和减法（一）第2课时 两位数加一位数、整十数｜人教新课标

一年级下册数学导学案第6单元100以内的加法和减法（一）第2课时两位数加一位数、整十数｜人教新课标教案：一年级下册数学第6单元100以内的加法和减法（一）第2课时两位数加一位数、整十数一、教学内容人教新课标一年级下册数学第6单元，本课时主要学习两位数加一位数、整十数。通过本节课的学习，让学生掌握100以内加法的计算法则，能够正确进行计算。二、教学目标1.知识与技能：学生会正确计算两位数加一位数、整十数。2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。三、教学难点与重点重点：掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。难点：能够灵活运用计算方法，正确进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、铅笔、小棒五、教学过程1.情景引入：老师拿着20根小棒，又拿来了15根小棒，请问一共有多少根小棒？(板书：20+15)2.学生尝试计算，引导发现计算方法。4.练习：32+45，43+56，学生独立完成，老师讲解。六、板书设计板书题目：32+45板书过程：32+4572七、作业设计1.请完成练习本上的第15题。答案：1.32+45=772.43+56=993.24+37=614.56+27=835.74+18=92八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了两位数加一位数、整十数的计算方法，但在练习中仍有个别学生出现错误，需要在课后进行个别辅导。下节课我们将学习两位数加两位数，希望同学们能够提前预习，课堂上积极发言。教学内容延伸：两位数加两位数的计算方法，以及解决实际生活中的加法问题。重点和难点解析1.情景引入的环节设计：我通过拿出20根小棒和15根小棒，让学生直观地感受到加法运算的实际意义，这是为了激发学生的兴趣，帮助他们建立数学与现实生活的联系。4.练习环节的设计：我在讲解完计算法则之后，安排了多道练习题，让学生独立完成，并及时给予讲解。这是为了巩固学生对计算法则的理解和运用，同时也可以发现并解决他们在计算过程中可能遇到的问题。5.板书设计：我在黑板上清晰地展示了32+45的计算过程，这样可以帮助学生更直观地理解计算方法，也有助于他们在课后进行复习。6.作业设计：我布置了练习本上的第15题，这些题目涵盖了本节课的重点内容，目的是让学生在课后继续巩固所学知识，并提高他们的计算能力。在学生尝试计算的环节，我注重培养学生的独立思考能力。我通过提问和引导，激发学生的思维，让他们在尝试中找到解决问题的方法。这种教学方式可以让学生更加主动地参与到学习过程中，提高他们的学习效果。总的来说，我认为通过关注这些重要细节，并采取适当的教学方法，我能够有效地帮助学生掌握两位数加一位数的计算方法，并培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，我也会在课后进行反思和拓展延伸，以进一步提高我的教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简练的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解计算法则时，我注重语言的逻辑性和条理性，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间进行独立思考和练习。在讲解环节，我控制好每个步骤的时间，避免讲解过快或过慢，以确保学生能够跟上我的思路。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思维。我注重提问的开放性和针对性，让学生能够通过思考和交流来加深对知识的理解。4.情景导入：我以实际情境引入新课，通过拿出小棒让学生直观地感受到加法运算的实际意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，帮助他们建立数学与现实生活的联系。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.学生尝试计算的引导：在学生尝试计算环节，我注重培养学生的独立思考能力，但可能在引导上可以更加细致和具体。我可以在学生遇到问题时，提供更明确的提示和帮助，以引导他们找到解决问题的方法。3.课堂提问：在课堂提问环节，我积极引导学生参与，但可能可以在提问的方式上更加多样化和深入。我可以提出一些开放性的问题，激发学生的思考和创造力。同时，我也可以鼓励学生之间进行交流和讨论，培养他们的合作能力。4.板书设计：我在板书上展示了32+45的计算过程，这样可以帮助学生更直观地理解计算方法。但可能可以更加注重板书的简洁性和清晰性。我可以使用不同的符号或颜色来标注重要的步骤和关键点，使板书更加易于理解和记忆。总的来说，我认为在本次教学中，我注重了学生的独立思考和实际操作，但在引导和提问上还有改进的空间。在今后的教学中，我将更加注重学生的需求和反馈，调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。课后提升1.请完成练习本上的第610题。答案：6.23+56=797.45+32=778.76+24=1009.89+11=10010.92+8=100答案：32+45：摆放32根小棒，再摆放45根小棒，总共摆放77根小棒。43+56：摆放43根小棒，再摆放56根小棒，总共摆放99根小棒。24+37：摆放24根小棒，再摆放37根小棒，总共摆放61根小棒。答案：56+27：先将27加到56的个位上，得到13，写下3，将2进位到十位，5加2等于7，所以56+27=83。74+18：先将18加到74的个位上，得到22，写下2，将2进位到十位，7加1等于8，所以74+18=92。小明有23个苹果，他又买了一些苹果，现在一共有45个苹果。请问小明买了多少个苹果