多媒体制作(预备技师)课程规范

多媒体制作（预备技师）一体化课程规范TOC\h\z\t"标题,1,副标题,2"一、专业基本信息 1二、人才培养目标 1三、教学计划与学分表 0四、一体化课程标准 21．Photoshop图像处理一体化课程标准 22．Maya动画制作预备技师一体化课程标准 43．数字影视特效AE课程标准 64．影视后期制作PR一体化课程标准 95．影视包装与广告综合实训一体化课程标准 116．动画角色设定一体化课程标准 137．IT桌面软件一体化课程标准 158．摄影基础一体化课程标准 199．《办公软件应用》一体化课程标准 2110．计算机组装与维护一体化课程标准 25五、专业基础课程标准 2811．剧本欣赏与创作课程标准 2812．影视鉴赏与评论课程标准 3013．计算机应用基础课程标准 3214．计算机美术基础课程标准 3515．Flash动画制作课程标准 3716．AutoCAD课程标准 3917．网页设计与制作课程标准 41六、公共课程标准 4318．德育课程标准 4419．社交礼仪课程标准 4520.就业指导课程标准 4821.创业指导课程标准 5022．体育与健康课程标准 5323.语文课程标准 5624.数学课程标准 5925．英语课程标准 61七、规范实施建议 65八、考核与评价 65

多媒体制作（预备技师）一体化课程规范一、专业基本信息1.专业名称：多媒体制作2.专业代码：0308-23.学制年限：层次招生对象学制备注预备技师高中毕业生4年预备技师4.就业方向：为企事业单位、政府机关培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务操作能力的多媒体专门人才。5.职业资格：多媒体作品制作师（国家职业资格二级）。二、人才培养目标培养熟练使用动画设计软件、音频视频处理软件、影视编辑与影视创作软件进行音像产品制作、影视广告设计与制作及漫画创作的技能，从事多媒体产业管理工作的高级技术应用性专门人才三、教学计划与学分表多媒体制作（预备技师）教学计划与学分表课程类别序号课程名称课程性质基准学时基准学分一二三四12345678学时进度学分学时进度学分学时进度学分学时进度学分学时进度学分学时进度学分顶岗实习一体化课1PHOTOSHOP图形处理必修19216961/2896结束82MAYA必修19212961/2696结束63数字影视特效AE必修16010641/2496结束64影视后期制作PR必修25616961/26160结束105影视包装与广告综合实训必修25616961/26160结束106动画角色设定必修96896结束87IT桌面软件必修96496结束48摄影基础必修1928961/2496结束49办公软件必修12810641/2464结束410计算机组装与维护必修12810641/2664结束4专业基础课11剧本欣赏与创作必修64464结束412影视鉴赏与评论必修64464结束413计算机应用基础必修64464结束414计算机美术基础必修64464结束415Flash动画制作必修1288641/2464结束416AutoCAD必修1288641/2464结束417网页设计与制作必修1288641/2464结束4公共课18德育必修642321/2232结束19社交礼仪必修32232结束220就业指导必修32232结束221创业指导必修32232结束222体育与健康必修19212321/62321/32321/22322/32325/6232结束223语文必修642321/2232结束224数学选修644321/2232结束225英语选修644321/2232结束2顶岗实习必修96030入学教育必修161军训必修644合计学时3920560480480480480480960合计学分21535303030303030其它第二技能（技能选修课）每取得一个技术等级证，赋学分6分。综合素质每学期无违纪行为、操行评定为甲等者，每学期赋学分6分。技能竞赛获奖根据《山东省技工院校学分制和弹性学制管理规定（试行）》赋相应学分。准予毕业所需的学时和学分总学时不低于95%学时，总学分达到80%以上者，准予毕业。备注：1.本表适用于招收高中生培养技师，其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整。每学期综合复习考试时间为2周。2.专业基础课穿插在一体化课之间开设，或根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中。采用后者进行一体化教学，应当成立课程教学小组，规划一体化课程需要融入的专业基础课程或相关学习内容；相关学时和学分可以累计。3.取得学分的条件：考试成绩（综合考评成绩、补考成绩或重修考试成绩）不低于60分，或考查课及格以上等级，且上课达到规定学时者获得规定学分。顶岗实习必须达到规定学时，持有效顶岗实习考核成绩表，到校申请规定学分。否则，不能获得规定学分。考试成绩低于60分或考查成绩不及格的课程，学生可申请补考或重修。4.公共课按照部颁《技工院校公共课设置方案》开设。学生需要选修2门以上的选修课，选修课学分不低4分。5.各学习工作站一体化课讲授、示范、点评、展示工作页的教学时间，一般安排在每天早8点到9点；公共课或专业基础课一般安排在下午。由各专业部具体安排，但应尽量避免相互干扰。四、一体化课程标准1．Photoshop图像处理一体化课程标准一体化课程名称Photoshop图像处理教学安排第2-3学期基本学时建议192学时学分16分典型工作任务和工作过程描述在设计公司设计实务中，设计人员常常需要进行平面设计创作，完成该任务的一般过程是：设计小组接受客户部传达的设计简报（brief），开会研究、确定设计概念、方法、调性等设计要素，发想设计方向、设计小样及设计文案，经与客户部沟通、磋商后，确认最终画面、文案，并设计完稿。工作内容分析工作对象工作设备与资料工作要求1、接受设计简报（brief），明确要求；2、设计小组开设计工作会，研究、确定设计概念、方法、调性等设计要素，发想设计方向；3、完成设计小样及设计文案；4、再次沟通、磋商后，确认最终画面、文案；5、收集创作素材；6、完稿制作；7、上交作品，填写设计报告；8、清理工作站，归置物品。工作设备：MAC或者设计用高配PC，数位板，单反，扫描仪、绘图纸笔。资料：图像素材及相关图文资料。工作方法： 设计方法；查阅相关创作资料的方法；收集创作素材的方法；摄影方法；Photoshop等软件设计完稿的方法。工作组织方式：1、一般以小组或个人形式作业；2、从项目负责人处领取工作任务；3、与其他部门有效沟通、协调，创造作业条件；4、与合作伙伴有效沟通，合作完成创作构思；5、从工作站领取电脑和相关设备、素材；6、完稿自检后交付项目负责人验收。1、能无障碍理解设计简报，并抓住其中核心概念；2、能明确项目任务和个人任务要求；3、小组内能做到分工明确，有效管理；4、设计会议可以有效沟通；5、能够正确应用数位板、单反、扫描仪等器材；6、能使用Photoshop等软件设计完稿；7、严格遵守工作站相关规程。课程目标1、初步了解平面设计设计设计、修图、包装、VI等平面设计工作类型；2、了解并实践设计、设计公司实操工作流程；3、能够应用Photoshop完成平面设计、修图、包装、VI等实操任务；4、培养一定平面设计作品欣赏、评价能力。学习内容图像常识；Photoshop一般操作；3、平面海报设计；4、人像、商品、风景修图；5、包装设计制作；6、VI设计。参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1Photoshop一般操作。40第二学期882图像常识。163平面海报设计。304设计公司实操流程。105Photoshop进阶操作。20第三学期886人像、商品、风景修图。407包装设计制作。168VI设计。20总计学时192总计学分1616教学实施建议1、教学过程中要一直注意联系设计业务实操。2、教学过程中要注意锻炼学生自主分析、解决问题的能力，教师主要起引导作用。3、教学过程中建议经常给学生观看设计实操案例，以业界实操标准要求学生作业。4、教学组织推荐采用任务引导配合分组教学的方法，在完成案例任务的同时不断深化学生的teamwork意识。5、教学设计中要注意对学生摄影、手绘乃至扫描等设计相关能力的应用。教学考核学习任务过程性考核每个学习任务可采用自评、组内互评、组间互评、教师评价和业界专家评价等方式进行考核。课程终极性考核完成各学习任务过后，课程终结考核：学生根据设计简报，独立完成实施方案，并根据实施方案独立完成任务实操，考核成绩作为课程终极性考核成绩。课程成绩计算课程成绩=学习任务成绩*60%+课程阶段性考核*40%教学参考书籍序号书名作者出版社时间1《Photoshop七大核心技术》ScottKelby人民邮电出版社2008年8月2《数码摄影后期密码PhotoshopCS6人像精修》创锐设计人民邮电出版社2013年1月3《Photoshop核心应用5项修炼》曾宽，潘擎人民邮电出版社2013年1月2．Maya动画制作预备技师一体化课程标准一体化课程名称Maya动画制作教学安排第3-4学期基本学时建议192学时学分12分典型工作任务和工作过程描述在影视、动画公司创作实务中，创作人员常常需要利用Maya进行三维动画创作，完成该任务的一般过程是：创作小组接受客户的创作要求及创作简报（brief），开会研究、确定创作思路、故事内容、主体形象、运动方式、环境场景、分镜设计等动画要素，先期形成创作大纲，包括故事内容、动画主体形象小样、场景草稿及动画分镜草图，与客户沟通、磋商后，确认最终动画要素，并制作完成。工作内容分析工作对象工作设备与资料工作要求1、接受创作简报（brief），明确工作任务；2、主创小组开创作工作会，研究、确定故事内容、创作思路、主体形象、运动方式及环境场景等动画要素；3、完成创作大纲，包括故事内容、动画主体形象小样、场景草稿及动画分镜草图；4、再次沟通、磋商后，确认最终动画要素；5、创作、收集、整理动画素材；6、完稿制作；7、上交作品，填写创作报告；8、清理工作站，归置物品。工作设备：MAC或者设计用高配PC，数位板，单反，扫描仪、绘图纸笔。资料：视频、图像素材及相关图文资料。工作方法： 故事创作方法；查阅相关创作资料的方法；收集创作素材的方法；摄影方法；Maya等动画设计软件完稿的方法。工作组织方式：1、一般以小组或个人形式作业；2、从项目负责人处领取工作任务；3、与其他部门有效沟通、协调，创造作业条件；4、与合作伙伴有效沟通，合作完成创作构思；5、从工作站领取电脑和相关设备、素材；6、完稿自检后交付项目负责人验收。1、能无障碍理解创作简报，并抓住其中核心概念；2、能明确项目任务和个人任务要求；3、小组内能做到分工明确，有效管理；4、创作会议可以有效沟通；5、能够正确应用数位板、单反、扫描仪等器材；6、能使用Maya等软件完成制作；7、严格遵守工作站相关规程。课程目标初步了解三维动画主体形象、环境场景、运动方式及分镜设计等动画创作要素；初步具备动画故事内容创作及评价能力；3、了解并实践动画创作公司实操工作流程；4、能够应用Maya完成三维动画主体形象设计、场景设计、分镜设计乃至创作简单的完整动画等实操任务；5、培养一定的动画作品欣赏、评价能力。学习内容Maya基础操作；Polygon建模；3、NURBS建模；4、材质与贴图；5、灯光、摄影机与渲染；6、绑定设置；7、动画制作；8、动画特效。参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1Maya基础操作。16第三学期662Polygon基础建模。203Polygon综合建模。204NURBS建模。205材质与贴图。206灯光、摄影机与渲染。20第四学期667绑定设置。208动画制作。209基础特效。2010综合特效。16总计学时160总计学分1212教学实施建议1、教学过程中要一直注意联系动画创作业务实操。2、教学过程中要注意锻炼学生自主分析、解决问题的能力，教师主要起引导作用。3、教学过程中建议经常给学生观看动画实操案例，以业界实操标准要求学生作业。4、教学组织推荐采用任务引导配合分组教学的方法，在完成案例任务的同时不断深化学生的teamwork意识。5、教学设计中要注意对学生故事创作、手绘、摄影等动画创作相关能力的培养和应用。教学考核学习任务过程性考核每个学习任务可采用自评、组内互评、组间互评、教师评价和业界专家评价等方式进行考核。课程终极性考核完成各学习任务过后，课程终结考核：学生根据创作简报，独立完成实施方案，并根据实施方案独立完成任务实操，考核成绩作为课程终极性考核成绩。课程成绩计算课程成绩=学习任务成绩*60%+课程阶段性考核*40%教学参考书籍序号书名作者出版社时间1《中文版Maya2014实用教程》时代印象人民邮电出版社2016年4月2《中文版Maya2015技术大全》时代印象人民邮电出版社2016年1月3《Maya2014大风暴》火星时代人民邮电出版社2014年1月4《Maya角色动画完全攻略》吴思淼清华大学出版社2012年7月3．数字影视特效AE课程标准一体化课程名称AE影视后期制作教学安排第4学期基本学时建议160学时典型工作任务和工作过程描述AfterEffects是Adobe公司推出的特效制作主流软件，课程任务以典型实例作为能力模块的开篇，引出新知识，重点讲解操作技能和实例制作过程，以达到熟练应用软件来完成工作任务的目标。本课程是计算机多媒体技术专业的专业核心课程之一，是一门以多媒体制作软件使用为主、培养学生影视动画设计能力以及多媒体产品制作技能为主的课程。教师在“做中教”，学生在“做中学”，以技能应用为切入点，以影视项目制作流程为主线，通过完成作品带来的成就感，激发学生的学习兴趣。工作内容分析工作对象：1接受工作任务，明确工作要求2小组开创意工作会，讨论、研究、确定工作任务完成方法及思路。3收集整理素材4应用相关软件完成任务设计制作5上交作品，填写创意报告6清理工作站，归置物品工作设备与资料：工作设备：（1）多媒体教学设备、高分辨率投影设备；（2）高标准配置计算机，独立显卡、4G以上内存Win7以上操作系统，并安装AffectEffects软件；（3）为完成学生室外景取和影片拍摄，学校应为学生准备照像机、摄像机、录音笔若干件。资料：图像素材及相关图文资料、教学课件等工作方法： 1．创意方法2．查阅相关创作资料的方法3．收集整理创作素材的方法4．AE等软件应用方法工作组织方式：第一阶段：布置任务，分组讨论，具体执行内容如下：1．任务布置2．参考效果演示3．知识讲授4．设计思路讲解5．制作技巧分析与操作演示6．学生分组讨论，搜集制作素材第二阶段：分组汇报工作任务设计思路和组员分配任务，大家提建议。第三阶段分组完成作品，学时数根据项目大小进行设置（X学时）。第四阶段汇报最终项目成果、演示作品效果，并由教师和学生分别进行项目评价小结，最后接受大家的提问工作要求：1.认真遵守工作站工作纪律，服从教师及相关人员管理。2.能明确项目任务和个人任务要求。3.小组内能做到分工明确，有效管理。4..能够熟练掌握计算机基本操作。5能熟练使用AE软件完成相应项目工作任务6.严格遵守工作站相关规程。课程目标（1）熟练掌握多媒体制作概论、关键技术、流程；（2）了解多媒体的操作平台；（3）掌握数字音频技术、图像处理技术、视频技术；（4）理解多媒体数据压缩与编码技术；（5）多媒体后期制作工具AfterEffects的使用；（6）学会对二维、三维动画进行后期加工，制作电视、电影动画作品；（7）学会一般电视栏目包装、影视广告制作等技术；（8）学会影视动画制作技术；（9）培养耐心、细致的工作态度以及良好的与人沟通及合作的能力学习内容模块一：认识影视特效1．什么是合成?特效?2．认识AfterEffects工作环境3．层的概念、类型及创建4．层的操作方法及基本属性5．轨道蒙版层6．关键帧动画模块二：文字特效1．文字属性2．文字动画3．路径文本动画4．内置文本特效模块三：色彩调节与视频抠像1．认识色彩2．调色特效概述3．抠像原理4．几种常用的抠像技巧模块四：粒子效果及绚丽光效1．粒子效果2．光效模块五：制作三维空间特效1．三维空间2．三维摄像机3．三维灯光模块六：经典影视特效1．燃烧吧，火焰2．中国水墨画3．动态追踪参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1认识影视特效16第三学年102文字特效403色彩调节与视频抠像244粒子效果及绚丽光效。205制作三维空间特效206经典影视特效40总计学时160总计学分10教学实施建议（一）各教学环节学时分配影视特效制作AE是一门应用多媒体制作软件（AE）进行多媒体作品制作的课程，应充分体现实际操作的重要性，鼓励教学的理论教学部分借助实际案例进行，重点体现实践教学环节，建议实践环节的学时大于等于总学时的50%。（二）教学方法在教学中建议在课堂展播用AE进行过后期合成的影视作品，学生对AE的使用有明确的认识。实训环节强调学生使用工具的能力，在此基础之上可提出创意要求，学生有表达创意的自由。要寓教于乐，让学生在学习的过程中充分感受到专业学习的乐趣，提高他们的想像力以及创作力，熟练掌握工具使用的同时培养创新能力。实训环节上应鼓励学生创作属于自己风格的作品并将美学、动感、流行元素发挥到作品中。教学实践上可参与到影视制作公司的工作环节中，安排学生到公司学习。教学考核评价学习任务过程性考核每个学习任务可采用自评、组内互评、组间互评、教师评价和业界专家评价等方式进行考核。课程终极性考核完成各学习任务过后，课程终结考核：学生根据创意工作委托书，独立完成实施方案，并根据实施方案独立完成任务实操，考核成绩作为课程终极性考核成绩。课程成绩计算课程成绩=学习任务成绩*60%+课程阶段性考核*40%参考教学序号书名作者出版社时间1《AfterEffectsCC影视特效设计与制作》王洪丰清华大学出版社2015.62《AfterEffectsCC中文版超级学习手册》程明才人民邮电出版社2014.74．影视后期制作PR一体化课程标准一体化课程名称影视后期制作PR教学安排第5—6学期基本学时建议256学时学分16分典型工作任务和工作过程描述影视的后期制作的任务主要是采集、管理素材，特效的制作，比如说镜头的特殊转场效果，淡入淡出，动画以及3D特殊效果的使用；声音的出现和立体声的出现进入到电影以后，应该还考虑后期的一个声音制作的问题，包括后来电影理论中出现的垂直蒙太奇等。这三点是影视后期制作必不可少的组成部分。工作过程为初剪-正式剪辑-作曲选曲-特效录入-配音合成这样一个流程。工作内容分析工作对象工作设备与资料工作要求1.接受任务，明确任务要求2、创意小组开创意工作会，研究、确定创意概念、策略、方法等创意要素，发想创意方向。3、完成创意小样4、再次沟通、磋商后，确认最终方案5、收集创作素材6、完稿制作7、上交作品，填写创意报告8、清理工作站，归置物品工作设备：高配置PC，摄影、摄像机。资料：图像、视频、音频素材及相关文字资料。工作方法：查阅资料的方法创意方法收集创作素材的方法视频合成方法工作组织方式：1、一般以小组或个人形式作业。2、从项目负责人处领取工作任务。3、与其他部门有效沟通、协调，创造作业条件。4、与合作伙伴有效沟通，合作完成创作构思。5、从工作站领取电脑和相关设备、素材。6、完稿自检后交付项目负责人验收。1、能无障碍理解创意工作委托书，并抓住其中核心概念。2、能明确项目任务和个人任务要求。3、小组内能做到分工明确，有效管理。4、创意会议可以有效沟通。5、能使用等软件设计完稿6、严格遵守工作站相关规程。课程目标本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业基础课程。其主要任务是培养学生的动手能力和提高学生的对影音合成技术的认识，使学生掌握利用Premiere的基本操作和影视理论基础知识，掌握各种工具的使用，熟练使用关键帧、视频转场、视频特效等进行影音处理，培养计算机影视处理方面的高素质劳动者和中初级应用型专门人才。学习内容素材的剪辑运动效果的应用3、视频转场的应用4、视频特效的应用5、字幕的设计6、音频技术的应用7、渲染输出参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1拍摄、采集和导入管理素材23第五学期662剪辑技术的应用233运动效果的应用254视频转场的应用255视频特效的应用30第六学期10106字幕的设计307输出与创建视频光盘358综合设计65总计学时256总计学分1616教学实施建议在教学中建议在课堂展播用Premiere进行过后期合成的影视作品，学生对Premiere的使用有明确的认识。实训环节强调学生使用工具的能力，在此基础之上可提出创意要求，学生有表达创意的自由。要寓教于乐，让学生在学习的过程中充分感受到专业学习的乐趣，提高他们的想像力以及创作力，熟练掌握工具使用的同时培养创新能力。实训环节上应鼓励学生创作属于自己风格的作品并将美学、动感、流行元素发挥到作品中。教学考核该课程的学习既是技能的学习，也是创作思维的训练，评价学生对该门课程的成绩，应以学生实训环节的作品为依据。作品评价分为阶段性作品评价与综合作品评价。在阶段性作品评价中应反映学生对技能、技法、原理性知识的掌握；在综合作品评价中应反映出学生审美情趣、创作思维、流行元素把握、表达手法等方面的水平。考核比例为：考勤及课堂(10％)＋阶段作品(30％)＋考试作品(60％)教学参考书籍序号书名作者出版社时间1premiere+AfterEffects影视编辑与后期制作李东云电子工业出版社20152PremierePROCC完全自学手册刘斌海洋出版社20155．影视包装与广告综合实训一体化课程标准一体化课程名称影视包装与广告综合实训一体化课程标准教学安排第五—六学期基本256学时建议256学时典型工作任务和工作过程描述基本了解广告公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计主任根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意，更加吸引消费者的眼球。确定创意概念、策略、方法、广告调性等创意要素，发想创意方向、创意小样及广告文案，经与客户部沟通、磋商后，确认最终画面、文案，并设计完稿。工作内容分析工作对象：1接受创意工作委托书（brief），明确要求2创意小组开创意工作会，研究、确定创意概念、策略、方法、广告调性等创意要素，发想创意方向。3完成创意小样及广告文案4再次沟通、磋商后，确认最终画面、文案5收集创作素材6完稿制作7上交作品，填写创意报告8清理工作站，归置物品工作设备与资料：工作设备：MAC或者设计用高配PC，数位板，单反，扫描仪、绘图纸笔。资料：图像素材及相关图文资料。工作方法： 创意方法查阅相关创作资料的方法收集创作素材的方法摄影方法Photoshop等软件设计完稿的方法工作组织方式：1.一般以小组或个人形式作业。2.从项目负责人处领取工作任务。3.与其他部门有效沟通、协调，创造作业条件。4.与合作伙伴有效沟通，合作完成创作构思。5.从工作站领取电脑和相关设备、素材。6.完稿自检后交付项目负责人验收。工作要求：能无障碍理解创意工作委托书，并抓住其中核心概念。2.能明确项目任务和个人任务要求。3.小组内能做到分工明确，有效管理。4.创意会议可以有效沟通。5.能够正确应用数位板、单反、扫描仪等器材。6能使用Photoshop等软件设计完稿7.严格遵守工作站相关规程。课程目标1、初步了解广告创意设计、修图、包装、VI等平面设计工作类型。2、了解并实践广告、设计公司实操工作流程。3、能够应用Photoshop完成平面广告、修图、包装、VI等实操任务。4、培养一定平面设计作品欣赏、评价能力。学习内容创意图片素材的鉴赏与挑选。Photoshop图像处理软件的基本操作。3、平面广告创意设计。4、人像、商品、风景图片的编辑。参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1Photoshop图像处理软件的基本操作。32第五学期62创意图片素材的鉴赏与挑选。203平面广告创意设计。604广告、设计公司实操流程。205Photoshop图像处理软件的广告设计运用。32第六学期106人像、商品、风景图片的编辑。287广告实训中的包装设计328VI设计(企业整体形象设计)。32总计学时256总计学分16教学实施建议1、教学过程中要一直注意联系广告、设计业务实操。2、教学过程中要注意锻炼学生自主分析、解决问题的能力，教师主要起引导作用。3、教学过程中建议经常给学生观看广告、平设实操案例，以业界实操标准要求学生作业。4、教学组织推荐采用任务引导配合分组教学的方法，在完成案例任务的同时不断深化学生的teamwork意识。5、教学设计中要注意对学生摄影、手绘乃至扫描等设计相关能力的应用。教学考核学习任务过程性考核每个学习任务可采用自评、组内互评、组间互评、教师评价和业界专家评价等方式进行考核。课程终极性考核完成各学习任务过后，课程终结考核：学生根据创意工作委托书，独立完成实施方案，并根据实施方案独立完成任务实操，考核成绩作为课程终极性考核成绩。课程成绩计算课程成绩=学习任务成绩*60%+课程阶段性考核*40%教学参考书籍序号书名作者出版社时间1《Photoshop从入门到精通》陈晓颖清华大学出版社2014年1月2《数码摄影后期密码PhotoshopCS6人像精修》创锐设计人民邮电出版社2013年1月6．动画角色设定一体化课程标准一体化课程名称动画角色设定教学安排第4学期基本学时建议96学时学分8分典型工作任务和工作过程描述确立各角色在片中的剧情定位和表现定位，反映项目中的作用，按照剧情或基础文本划分角色设定类别按照世界设定文本和概念设定，表现相适应的角色，制作角色设定。工作内容分析工作对象工作设备与资料工作要求1、接受创意工作委托书（brief），明确要求2、创意小组开创意工作会，研究、确定创意概念、策略、方法等创意要素，发想创意方向。3、完成创意小样4、再次沟通、磋商后，确认最终画面5、收集创作素材6、完稿制作7、上交作品，填写创意报告8、清理工作站，归置物品工作设备：电脑、相应操作软件（Painter、Photoshop等）、手绘板、学习情境相关资料（照片、图片、绘稿、线稿、设定等）。资料：图像素材及相关图文资料。工作方法： 创意方法查阅相关创作资料的方法收集创作素材的方法工作组织方式：1、一般以小组或个人形式作业。2、从项目负责人处领取工作任务。3、与其他部门有效沟通、协调，创造作业条件。4、与合作伙伴有效沟通，合作完成创作构思。5、从工作站领取电脑和相关设备、素材。6、完稿自检后交付项目负责人验收。1、能无障碍理解创意工作委托书，并抓住其中核心概念。2、能明确项目任务和个人任务要求。3、小组内能做到分工明确，有效管理。4、创意会议可以有效沟通。5、严格遵守工作站相关规程。课程目标1．专业能力：概念设定构思和处理能力、目标设计表现能力、风格元素的统和表现能力、专业设定蓝本制作能力。2．方法能力：世界设定和概念设定的构思表现能力、能力、游戏角色形体结构设计和调整能力、真实材质再表现能力、光线材质表现能力。3．社会能力：项目整体策划能力、分工能力、合作能力、沟通能力。学习内容1.角色设定片中定位和作用2.角色设定类别3.不同世界设定背景下的角色设定方式4.角色设定表现语言参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注11.设定早期构思和文本20第二学期4422.角色设定制作2833．道具设定制作15第三学期4444．场景设定制作1855．设定集制作15总计学时968教学实施建议1、教学过程中要一直注意联系业务实操。2、教学过程中要注意锻炼学生创新的能力，教师主要起引导作用。3、教学过程中建议经常给学生观看动画、漫画实操案例，以业界实操标准要求学生作业。4、教学设计中要注意对学生摄影、手绘乃至扫描等设计相关能力的应用。教学考核学习任务过程性考核每个学习任务可采用自评、组内互评、组间互评、教师评价和业界专家评价等方式进行考核。课程终极性考核完成各学习任务过后，课程终结考核：学生根据创意工作委托书，独立完成实施方案，并根据实施方案独立完成任务实操，考核成绩作为课程终极性考核成绩。课程成绩计算课程成绩=学习任务成绩*60%+课程阶段性考核*40%7．IT桌面软件一体化课程标准一体化课程名称IT桌面软件教学安排第一学期基本学时建议96学时学分4典型工作任务和工作过程描述IT桌面软件泛指计算机常用软件，如安全杀毒软件，办公软件和系统工具软件等。IT桌面软件使用过程中，未保障其可用性、安全性和高效性，网络管理员需要对IT桌面软件进行维护。网络管理员从业务主管处领取任务书，联系客户了解桌面软件运行状况，明确工作时间和要求；根据维护要求，查阅企业操作规范和相关案例，编写经济、合理、可操作的维护流程，准备相应工具和软件；备份客户的重要数据，实施维护作业；运用多种方式方法对计算机的运行状况进行测试；经客户使用后确认，填写客户确认表和工作日志提交业务主管，工作有效率，并具有成本意识。作业过程中，遵守《计算机软件保护条例》等标准和规范，不安装未经客户许可的软件，参阅相关软件说明书、软件安装手册。工作内容分析工作对象：任务书的阅读；与客户和业务主管等相关人员的沟通。企业操作规范和相关案例的查阅，维护流程的编写；工具和软件的准备；桌面软件维护作业；计算机运行测试，客户确认表的填写；维护工作效率和成本评估。工作设备与资料：工具：操作系统（Windows、Linux等）、系统安装盘制作软件、安全杀毒软件（单机防火墙、杀毒软件等）、办公软件（office系列等）、备份软件（GHOST等）、驱动程序（打印机、扫描仪驱动等）、磁盘检测软件（HDTune、DiskGenius等）、数据恢复软件（EasyRecovery、WinHex等）；材料：刻录光盘、标签纸等；设备：计算机、U盘、移动光驱、外围办公设备等；资料：任务书、企业操作规范、相关案例、《计算机软件保护条例》、软件说明书、软件安装手册、工作确认表、工作日志模板。工作方法故障诊断与排除方法（最小系统法、排除法、替换法、对比法等）、远程协助法、归纳总结法。劳动组织方式以独立的方式进行。网络管理员从业务主管处领取任务书；与客户了解桌面软件运行状况，明确工作时间和要求；测试后交客户使用确认；填写客户确认表和工作日志，并提交业务主管。工作要求：根据任务书，明确作业内容和要求；与客户和业务主管等相关人员进行专业沟通，了解桌面软件运行状况，记录关键内容；从满足客户功能需求、使用价值和企业工作规范、成本效益等角度，编写维护流程；所准备的工具、材料符合任务要求；桌面软件安装与调试符合相关标准规范，并对重要的数据进行备份；确认计算机正常运行，符合客户需求，并填写客户确认表和工作日志；作业过程严格执行企业安全制度以及“6s”管理规定；对已完成的工作进行记录、评价、反馈和存档。课程目标学习完本课程后，学生应当能够胜任桌面软件维护、简单的数据恢复等维护工作，养成礼貌待人、诚实守信等良好的职业素养。包括：能运用通俗易懂的语言，引导客户说出维护需求；运用多种工具，了解桌面软件运行情况，记录关键内容，明确工作时间和要求。能从满足客户功能需求、使用价值和企业工作规范、成本效益等角度，编写维护流程准备维护的工具和材料。能按照《计算机软件保护条例》和企业操作规范，参照软件说明书、软件安装手册等资料，对客户重要数据进行备份，完成桌面软件安装、配置、调试和简单的数据恢复。能合理运用多种方法，独立完成IT桌面软件维护的测试，确保达到维护要求。能归纳总结常见维护任务的解决思路，并收集、整理相关的系统软件和应用软件。能遵守职业道德，具备良好的职业素养。学习内容本课程的主要学习内容包括：远程协助工具的使用Windows远程桌面、即时通讯软件远程协助。2.IT桌面软件维护的方法故障诊断与排除的常用方法：观察法、清洁法、拔插法、最小系统法、替换法。外围设备的使用与维护打印机、复印机、扫描仪、传真机、数码复合机。网络的基本配置IP地址（公网、私网地址）、子网掩码、默认网关、DNS。硬盘的基本结构主引导记录（MBR）、磁头、磁盘、扇区、磁道。云终端与智能终端的维护瘦客户机、桌面云管理平台。工具软件的使用安全杀毒软件：单机防火墙、杀毒软件。备份软件：备份软件GHOST等磁盘检测软件：HDTune、DiskGenius数据恢复软件：EasyRecovery、WinHex。Windows常用命令的运用常用系统管理命令：msconfig.Diskmgmt.Msc.dcomcnfg.Services.msc.taskmgr.regedit.gpeditmsc等.网络管理命令：ping、IPconfig、ARP等。职业素养的养成遵守《计算机软件保护条例》。参考性学习任务序号课题名称学时1新购计算机常用工具软件安装与维护162Office套件升级安装与维护63财务部门安全软件维护104办公外围设备的安装65办公外围设备的维护106计算机重要文件数据恢复207档案室计算机中毒后的系统恢复188云终端与智能终端维护10总计学时96教学实施建议教学组织方式方法建议采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学的形式（3-5人/组）；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的培养。教学资源配备建议教学场地计算机应用学习工作站须具备良好的安全、照明和通风条件，可分为几种教学区、信息检索区、工具存放区和成果展示区，并配合相应的多媒体教学设备和安装虚拟机的计算机等。工具、材料、设备按组配置：安全杀毒软件（单机防火墙、杀毒软件等）、办公软件（office系列等）、备份软件（GHOST等）、驱动程序（打印机、扫描仪驱动等）、磁盘检测软件（HDTune、DiskGenius等）、数据恢复软件（EasyRecovery、WinHex等）、刻录光盘、标签纸、计算机、U盘、移动光驱、外围设备（打印机、扫描仪、绘图仪、传真机等）。教学资料以工作页为主，配备教材、《计算机软件保护条例》、工作日志模板、客户确认表、软件说明书和软件安装手册等教学材料。教学考核要求采用过程性考核和终结性考核结合的方式。过程性考核采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总结并提出改进建议。课堂考核：出勤、学习态度、课堂纪律、小组合作与展示等情况。作业考核：工作页的完成、课后练习等情况。阶段考核：纸笔测试、口述测试。终结性考核学生根据任务情景中的要求，确认故障的原因，制定维护流程，并按照作业规范，在规定时间内完成计算机维护，维护后的计算机运行性能应达到客户要求。考试任务案例：笔记本电脑维护【情景描述】某平面设计师的笔记本电脑启动时，出现“因以下文件的损坏或者丢失Windows无法启动<windowsroot>\system32\ntoskrnl.exe，请重新安装以上文件的拷贝”。在向客户询问后获知，该笔记本电脑近半年来，总是出现启动一段时间后运行缓慢的现象。在上一次使用时，平面设计师曾拷贝U盘中的重要文件至桌面。现业务主管要求网络管理员完成此笔记本电脑的维护工作。【任务要求】根据任务的情景描述，按《计算机软件保护条例》和企业作业规范，在后天内完成：根据上述情景描述，确定客户的重点需求。列出故障产生的可能原因，确定思路及所需的工具和软件。完成笔记本电脑的维护，达到客户的要求。针对客户的使用习惯，列出笔记本电脑的使用建议。【参考资料】完成上述任务是，可以使用桌面软件维护等常见教学资料，如软件说明书、软件安装手册和网络资源的。教学参考书籍序号书名作者出版社时间1《计算机组装与维护实训》杨文武主编人民邮电出版社20092《现代办公设备的使用维护》金国砥人民邮电出版社20073《计算机常用工具软件》丁爱萍电子工业出版社20078．摄影基础一体化课程标准一体化课程名称摄影基础教学安排第3-4学期基本学时建议192学时学分8分典型工作任务和工作过程描述拍摄，是用摄影机﹑录像机把人﹑物的形象记录下来。不同的场景有不同的拍摄技巧，有夜景拍摄、雨景拍摄、建筑物拍摄、人像拍摄等，电影动态艺术拍摄同样是拍摄的一类，但都要遵循一定的原则。随着科技的进步，拍摄也变得越来越简单，越来越符合大众化。工作内容分析工作对象工作设备与资料工作要求1、接受拍摄要求明确目的2、拍摄小组组建，研究、确定拍摄策略、方法、等创意要素。3、完成拍摄小样及文案。4、再次沟通、磋商后，确认最终画面、文案5、收集创作素材6、拍摄完片7、上交作品。8、清理工作站，归置物品工作设备：单反数码相机及相关设备、电脑、扫描仪、彩色打印机。资料：相片素材。工作方法： 拍摄创意思路的策划方法查阅相关资料的方法收集创作素材的方法Photoshop等软件后期修片完片的方法工作组织方式：1、以小组或个人形式作业。2、从项目负责人处领取工作任务。3、与拍摄者有效沟通，合作完成创作构思。4、从工作站领取电脑和相关设备、素材。5、完片打印，冲洗片子自检后交付项目负责人验收。1、理解拍摄工作委托书，并抓住其中核心概念。2、能明确项目任务和个人任务要求。3、小组内能做到分工明确，有效管理。4、拍摄创意会议可以有效沟通。5、能够正确应用单反数码相机及相关设备、打印机、扫描仪等器材。6、能使用Photoshop等软件修片完稿7、严格遵守工作站相关规程。课程目标1、初步了解相机的结构及拍摄方法的运用。2、了解并实践广告摄影、摄影公司的实操工作流程。3、能够应用Photoshop完成相片编辑、修图等实操任务。4、培养具有一定摄影作品欣赏、评价能力。学习内容基本掌握相机的基本操作及拍摄环境的运用。Photoshop基本操作。3、广告摄影创意设计。4、影视广告拍摄对商业摄影的借鉴。参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1数码相机的基本操作。10第二学期42摄影通用器材和设备243万用布光法144产品拍摄（广告摄影的近阶段技术）305产品拍摄的布光等24第三学期46人像、商品、风景拍摄。307图像处理软件的操作368商品摄影的思维24总计学时192总计学分8教学实施建议1、教学过程中要一直注意广告摄影、后期编辑实操。2、教学过程中要注意锻炼学生自主分析、解决问题的能力，教师主要起引导作用。3、教学过程中建议经常给学生观看摄影作品、分析等要求学生完成作业。4、教学组织推荐采用任务引导配合分组教学的方法，在完成案例任务的同时不断深化学生的创新意识。5、教学设计中要注意对学生相机、摄影棚、打印机、扫描仪等相关能力的运用。教学考核学习任务过程性考核学习任务可采用自评、组内互评、组间互评、教师评价和业界专家评价等方式进行考核。课程最终考核完成各学习任务过后，课程考核：学生根据创意工作委托书，独立完成实施方案，并根据实施方案独立完成任务实操，考核成绩作为课程考核成绩。课程成绩计算课程成绩=学习任务成绩*60%+课程阶段性考核*40%教学参考书籍序号书名作者出版社时间1《Photoshop从入门到精通》赵晓颖清华大学出版社2014年1月2《商业摄影实拍案例》刘君武电子工业出版社2014年6月9．《办公软件应用》一体化课程标准一体化课程名称办公软件应用基准学时128学分8典型工作任务描述1.随着信息技术的高速发展，计算机作为办公辅助工具已经成为现实。企事业单位的办公人员在处理日常工作中必须使用计算机进行文档的编制与处理、对数据进行分类及分析、设计高效、简明的演示文稿等，以实现企事业单位管理现代化的要求，因此需要工作人员熟练地、灵活地应用办公软件。2.办公人员接受工作任务，通过沟通了解分析任务要求，明确工作目标，获取相关信息，确定工作思路，并向相关人员汇报，根据反馈的信息修改工作思路，接着按计划进行分步骤实施。例如进行文字录入与处理、利用Word文字处理软件完成文档编排、利用电子表格软件Excel完成数据分析和图表处理、利用Powerpoint软件制作特定任务的演示文稿等。工作内容分析工作对象：1.接受工作任务，明确工作目标，通过沟通了解分析任务要求；2.获取相关信息（图片及文字等资料），确定工作思路，并向相关人员汇报；3.按照相关信息和工作思路实施工作任务；4.完成初稿交相关人员审核；5.出现问题与相关人员进行沟通讨论，进行相应的调整与解决；6.任务完成后，交给相关人员。工具、材料、设备与资料：1.安装有Office软件的计算机。2.文字、图片、声音、数据信息等素材。工作方法：套用模板。劳动组织方式：接受工作任务，以个人或者团队协作的方式进行word文字处理、excel数据分析等进行日常办公。工作要求：1.遵守企事业单位规章制度。2.进行日常办公文件的处理，实现企事业单位管理现代化的要求。课程目标学生学习完本课程后，应当能够：1.收集相关图片、文字资料，进行日常办公文件的处理。2.根据办公软件等辅助学材，了解办公自动化的基本理论及办公设备的基础知识，熟练使用计算机、打印机、传真机、复印机、扫描仪等办公设备，要熟练掌握其使用功能。3.利用因特网、辅助学材，搜索相关信息，熟悉各种常用文体，确保起草的文稿和办理的公文层次逻辑清楚、文字简洁、语言通顺、表达准确，并符合公文规范，将文件资料分类保管、存档。4.在老师的指导下，系统地掌握办公自动化软件的基本操作方法和技巧，能灵活进行图文混合排版，学会长文档的编辑、目录的编排等。5.掌握常用报表的编制方法。6.制作规范的汇报的演示文稿。7.具有人际交流能力、团结合作精神和服务意识。8.遵守学校规章制度和机房条例，注意安全操作与环境保护，与教师进行有效沟通解决工作过程中出现的问题。学习内容1.计算机系统的基本设置与优化、控制面板的使用。2.中、英文和常用数字符号的输入。3.使用搜索引擎。4.使用电子邮件。5.排版知识：基本概念、排版的形式与原理、排版的设计原则6.WORD知识：新建并保存文件、页面设置、表格处理、图文混排（格式、艺术字、文本框、图片等设置），邮件合并应用。7.EXCEL知识：工作簿与工作表的操作、数据输入与编辑、公式的运用、设置单元格格式、创建图表、数据处理、打印工作表、数据管理、数据图形化。8.POWERPOINT知识：演示文稿制作规范、PPT模板知识、新建和保存演示文稿、编辑演示文稿内容、制作动画效果、设置幻灯片美观设计、插入多媒体对象、幻灯片放映效果设置。参考性学习任务序号名称学时开设时间学分1管理自己的计算机8第一学期42录入网络公司简介163编写药品说明书164制作宣传小报245计算外聘老师酬金16第二学期46统计分析产品销售情况167制作成绩表并进行数据分析168制作班级宣传片16总计学时128总计学分8教学实施建议1.教学条件⑴教学设备：用于完成工作任务的PC机需基于windows2007以上版本的操作系统，安装Office2010版本、各常用中文输入法。⑵教学场地：学习工作站。⑶学习资料：Office2013版本的学习资料，操作素材等。⑷师资情况：具备扎实的专业技术知识，具备较高的教育教学水平，具备丰富的企业实践经验，熟悉企业办公流程。2.教学方法组织形式⑴对全班同学进行分组，每组3人，并从中选出一位组长，负责统筹实施工作任务。⑵以小组学习为主，以正面课堂教学和独立学习为辅，三种方式交替进行，行动导向教学法始终贯穿教学全过程。3.考核与评价考核内容：⑴学习主动性、协作精神⑵合作能力（兴趣，任务明确，上课有提问）⑶工作页完成程度教学考核情景描述：现济宁市工业技师学院要承办济宁市技工院校技能大赛经验总结会，需要制作并邮寄会议邀请函给济宁市属技工院校，并准备会议议程的演示文稿。请根据学院办公室的需求，使用office软件完成该项工作。考核要求：根据上述任务要求，请先帮办公室主任录入邀请函的内容并精心设计其版面，然后从山东省技工院校通讯录中筛选出济宁市属技工院校的各个学校地址，利用邮件合并功能制作邮寄用的信封。最后，制作会议议程的演示文稿。要求：录入准确无误，邀请函版面美观、大方，演示文稿内容完整、演示流畅。10．计算机组装与维护一体化课程标准一体化课程名称计算机组装与维护教学安排第1-2学期基本学时建议128学时学分10典型工作任务和工作过程描述计算机俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，由硬件和软件两部分组成。其中，硬件主要包括主板、CPU、内存、硬盘、电源、显示器、键盘和鼠标等；软件主要包括操作系统和应用软件。常见计算机主要分为台式计算机、笔记本电脑、平板电脑等。计算机在使用过程中，需计算机管理维护人员对计算机的软、硬件进行安装、配置和维护。计算机管理维护员从业务主管处领取任务（含配置单）和工作计划，与客户沟通，明确工作时间和要求；查阅资料，获取计算机组装与维护工作流程；根据任务书要求领取配件，准备工具；按照工作计划和流程，完成计算机的组装与维护；计算机调试运行正常后交付客户验收，填写客户确认表和工作记录；完成后清理现场，将客户确认表和工作记录提交业务主管。工作过程中具备成本意识，考虑客户的使用价值。作业过程中，严格遵守行业企业安全守则、操作规范、《计算机软件保护条例》和“6S”管理规定；参阅软硬件厂商提供的产品说明书、安装手册。工作内容分析工作对象：任务书和工作计划的阅读；与客户和业务主管等相关人员的共通；资料的查阅，组装与维护工作流程的获取；配件的领取和工具的准备；计算机组装、维护和运行测试；组装与维护工作的功能性、经济性和安全性评估。工作设备与资料：工具：常用五金工具（镊子、钳子、旋具等）、专用清洁工具（粉尘刷、洗耳球等）、诊断工具（诊断卡等）、防静电工具（防静电手环、手套等）、软件（系统软件、应用软件）；材料：棉布、清洗液、绑扎带、标签纸、导热硅胶；设备：常用计算机配件（CPU、主板、内存、硬盘等）；资料：任务书、计算机组装流程、计算机维护流程、行业企业安全守则与操作规范、《计算机软件保护条例》、产品说明书、产品安装手册、工作记录表、客户确认表。工作方法：资料的查阅方法、计算机的清洁方法、故障诊断与排除方法（观察法、拔插法、最小系统法、替换法等）、程序测试法。劳动组织方式以独立方式进行。网络管理员从业务主管处领取任务书；与客户沟通，明确工作时间和要求；根据任务书从仓管员领取配件；作业完成后交付客户验收；填写工作记录，并提交业务主管。工作要求：根据任务书，明确工作时间和要求；与客户和业务主管等相关人员进行专业沟通，记录关键内容；根据任务书、工作计划和企业工作规范等相关资料，获取计算机组装与维护流程；工具材料和设备符合任务书的要求；从满足客户功能需求、使用价值和企业工作规范、安全性、成本效益等角度，安全性、成本效益等角度，完成计算机的组装、维护和运行测试；作业过程严格执行企业安全管理制度以及“6S”管理规定，遵守职业道德，不安装未经客户允许的软件；对已完成的工作进行记录、评价、反馈和存档。课程目标学习完本课程后，学生应当能够胜任计算机组装和日常维护工作，编写计算机配置方案，严格执行企业安全管理制度和“6S”管理规定，养成在工作过程中爱护计算机、诚实守信的职业素养。包括：能读懂任务书（含配置单）和工作计划，与客户和业务主管等相关人员进行专业沟通，明确工作时间和要求。能运行多种方法查阅企业操作规范等资料，获取规范的计算机组装与维护流程。能根据任务书的配置单，准确领取计算机组装与维护配件，准备工具。能按照任务书和工作计划，参阅产品说明书等资料，运用多种方法和工具，安全、规范地完成计算机的组装，组装后计算机能满足客户在功能性、扩展性和维护便利性等方面的要求。能按照任务书和工作计划，参阅说明书等资料，规范地完成台式计算机和笔记本电脑的清洁除尘、硬盘碎片整理、流氓软件清理、注册表冗余整理等维护工作。能选择、运用合适的工具、方法，诊断与排除计算机常见故障。能够使用多种方法和工具，检查计算机的配置、测试计算机的运行情况，确保符合任务书要求。能规范填写工作记录，按照“6S”管理规定整理作业现场，必要时向客户提供答疑服务和升级建议。能对工作进行总结，并对计算机配置方案及工作流程提出改进建议。学习内容本课程的主要学习内容包括：计算机基础知识计算机发展史、计算机类型、计算机基本结构、计算机及其配件的品牌辨识、计算机的基本操作。计算机主要配件的辨识主板：芯片组、接口与插槽类型，元器件用料，PCB板及布线工艺等。CPU：核心、线程、主频、外频、倍频、缓存、封装。内存：频率、延时、接口、电压等。硬盘：类型、容量、转速、缓存、接口及传输速度。显卡：核心频率、显存位宽、容量与频率、接口、功耗。散热：类型、材料、结构。电源：功率、输出接口类型、PFC。机箱：尺寸、结构、材质。工具的选择与使用防静电手环、防静电手套、防静电工具、常用五金工具。材料的选择与使用导热硅脂、绑扎带、光驱磁盘托架、外置光驱盒。计算机的组装用电安全检查、计算机配件的辨识（正品与假货、新与旧）、计算机配件的拆装、系统安装盘的制作、BIOS的设置、磁盘的分区、磁盘阵列卡的装调、操作系统的安装与装置、硬件驱动程序的安装、常用应用软件的安装、工位环境的整理。计算机的维护清洁除尘、硬盘碎片整理、流氓软件清理、注册表冗余整理、计算机诊断的一般规律。计算机常见故障的诊断与排除故障的诊断与排除方法：观察法、清洁法、拔插法、最小系统法、替换法。计算机配置的检查与性能测试计算机配置的检查、计算机性能的测试计算机配置单的填写职业素质的养成待客礼仪、沟通技巧、职业操守（诚实、守信、守时等）。参考性学习任务序号课题名称学时开设时间学分备注1办公台式计算机组装36第一学期662笔记本电脑日常维护283办公台式计算机故障排除与修复30第二学期444笔记本电脑升级与维护145磁盘阵列卡的更换与维护。20总计学时128总计学分1010教学实施建议1、教学组织方式方法建议采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学的形式（3~5人/组）；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的培养。2、教学资源配备建议（1）教学场地小型局域网构建学习工作站须具备良好的安全、照明和通风条件，可分为集中教学区、分组教学区、信息检索区、工具存放区和成果展示区，并配备相应的多媒体教学设备和空气调节器等设施。（2）工具、材料、设备按组配备：常见计算机配件（CPU、主板、内存、硬盘等）、待维护的计算机、常用五金工具（旋具、镊子、钳子等）、专用清洁工具（粉尘刷、洗耳球等）、诊断工具（诊断卡等）、防静电工具（防静电手环、手套等）、软件（系统软件、应用软件）、棉布及清洗液、绑扎带、标签纸、导热硅胶等。（3）教学资料以工作页为主，配备教材、产品说明书、安装手册、配置单、工作记录表、行业规范标准等教学资料。教学考核要求采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。过程性考核采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进意见。课程考核：出勤、学习态度、课堂纪律、小组合作与展示等情况。作业考核：工作页的完成、课后练习等情况。阶段考核：纸笔测试、实操测试、口述测试。2、终结性考核生根据任务情境中的要求，编制组装与维护方案，并按照企业标准规范，在规定时间内完成具体计算机的组装与维护，完成后的计算机配置和性能满足客户需求。教学参考书籍序号书名作者出版社时间1电脑组装与维修从入门到精通王红军机械工业出版社2015年9月2计算机组装与维护杨泉波，张巍

\o"高等教育出版社"高等教育出版社2015年8月3《电脑组装与维修宝典》高宏泽\o"机械工业出版社"机械工业出版社2014年3月五、专业基础课程标准11．剧本欣赏与创作课程标准专业基础课名称剧本欣赏与创作基本学时64学分4课程性质《剧本欣赏与创作》是计算机影视动画专业的核心课程之一，它的前导课程是《影视编导》、《影视剪辑》等。该课程的特点是涉及面广、专业性强，并有很强的实用性。本课程总的教学目标是使学生掌握影视评论的写作方法，以影视作品为范例掌握影视DV短片的创作方法和创作技巧。课程目标通过项目引领学生进行学习，掌握影视欣赏与创作的基本知识，培养学生运用专业视角评论影片的基本技能，了解影视创作的过程，掌握影视创作的技巧；能承担DV短片，宣传片，纪录片拍摄的工作任务。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。■掌握电影发展，技术电影与艺术电影的相关基础知识。■掌握影视评论的出发点。■从通俗化的大众文化视角看电视发展。■能正确分析电视节目的类型与创作流程。■能运用专业知识指导拍摄影片。■能拍摄电视节目片。学习任务和要求学习内容知识结构学习要求认识电影电影发展，从技术上、艺术上解析电影了解电影的发展历史。掌握从技术上和艺术解析电影。了解电影是历史的写照。类型电影电影的分类标准，喜剧片、警匪片、魔幻片、爱情片、伦理片、纪录片、黑帮片、悬疑片、传记片，影片性质与其反应的内容的关系，不同类型电影的影评的写作方法掌握类型电影的定义。掌握常见的电影分类。掌握各类型电影中国内外著名导演以及其导演风格。掌握各类型电影的意义及其评论方法。解析电视电视的发展历史，电视技术的发展与电视节目的关系。通俗艺术视角中的电视了解电视发展历史了解常用的电视制式技术掌握电视技术发展与电视节目分类之间的联系理解通俗视角中的电视电视节目新闻类节目、益智类节目、选秀类节目、谈话类节目、体育类节目、法制类节目，百姓视角中的电视节目掌握常见电视节目的类型以及代表性节目。掌握各种类型电视节目的拍摄要点以及方法。掌握不同类型电视节目的分析技巧。掌握不同类型电视节目受众分类以及受众心理。实验（创建动态图像）其他类型电视音乐电视、电视剧、电视广告分析电视剧的特点以及代表性电视剧。分析艺术视角中的音乐电视。分析电视广告。影视创作综合分析电影与电视的区别，掌握常用的电影与电视节目的拍摄技巧，小组协作根据剧本拍摄短片全面运用影视综合知识创作影片、增强实际操作的能力。参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1认识电影4第四学期22类型电影183解析电视104电视节目14第四学期25其他类型电视46影视创作14总计学时64总计学分4教学实施建议教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型产品的选取要科学，体现地区产业特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。要采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。开发相关辅导用书、教师指导用书、网络资源，要注重仿真软件的应用及开发。教学考核模块和项目的评测成绩+期末考试成绩+平时成绩（出勤和提问作业为主要参考依据）模块评测和期末考试统一采用无纸化上机考试，时间90分采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合。12．影视鉴赏与评论课程标准专业基础课名称影视鉴赏与评论基本学时64学分4课程性质本课程以电影作品鉴赏为主，讲授影视艺术的审美基础，影视艺术的审美特性、影视艺术的鉴赏方法及评论等知识和理论，同时结合理论和知识的教学，选取部分中外电影经典影片和中国优秀电视剧作品从专业的角度进行分析和评论，课程融知识性、理论性、启发性和鉴赏性于一体，通过本课程的学习，旨在使学习者能掌握电影解读的方法；分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析。课程目标课程教学目标：技能目标：使通过这门课程的训练，掌握经典影片的一些基本知识如：分类、题材、手法、导演、演员等。知识目标和素质目标：培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学生对电影的审美能力。其他目标：世界经典影片非常之多，选择其中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的分析，通过这些精彩影片的分析解读，从各个不同的视角为学生勾画出经典影片创作的思路。学习任务和要求学习内容学习要求教具资料影视的鉴赏了解艺术鉴赏活动的一般规律，影视鉴赏活动的基本特点，培育影视观念。掌握影视构成，影视语言。理解影视的功能类型，创作方法，体裁样式，审美型范。

多媒体影视的评论了解影视评论写作的性质、目的与任务。理解影视评论的形态、标准与尺度。掌握影视评论写作的文体、方法与技巧。

多媒体饮食男女家庭伦理片鉴赏了解李安的三部曲，了解亲情多媒体反斗神鹰影片欣赏了解美式黑色幽默多媒体生化危机影片欣赏了解美式恐怖片多媒体欣赏先进数字媒体作品科幻片了解3D动画制作多媒体大闹天空动画欣赏了解中国动画风格多媒体机器人瓦力动画片欣赏了解3D动画制作多媒体千与千寻动画片欣赏了解宫崎骏的动画风格多媒体参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1影视鉴赏概论8第5学期42影视的评论43家庭伦理片84喜剧片85恐怖片86科幻片87中国动画片88美国动画片89日本动画片4总计学时64总计学分4教学实施建议教学重点难点在于本课程培养学生对各类影片及多媒体传播片的热情，培养学生掌握电影解读的方法，能分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析，并能够探寻问题关键，并积极发现问题解决方案。教学模式以欣赏和互动为主，即在欣赏过程中结合讲授内容，广泛开展课堂讨论，形成良性的师生互动及生生互动，培养学生的独立思考能力，提高学习效率，最终完成目标为独立欣赏一部电影并指出其中所运用的叙事手法表现手法等。教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案例欣赏、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达到有效提高学习效果的目的。教学手段以多媒体教学为主。教学考核模块和项目的评测成绩30%+期末考试成绩60%+平时成绩10%教学参考书籍序号书名作者出版社时间1影视鉴赏田卉群高等教育出版社20092影视鉴赏彭吉象高等教育出版社20063电视传播艺术研究郭五林四川人民出版社200113．计算机应用基础课程标准专业基础课名称计算机应用基础基本学时64学分4课程性质《计算机应用基础》课是技工教育的一门重要课程，是全校各专业教学重点公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广，也是我校重点建设课程之一。本课程具有很强的实践性，旨在提高学生的计算机素质，使学生了解计算机在信息社会中的作用，初步掌握计算机系统的基本使用方法，熟练使用office办公软件，具备在计算机的单机和网络操作环境中使用能力，并对计算机安全维护知识有一定的了解，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。一、知识目标1.掌握计算机的初步知识；2.了解微机系统的基本组成；3.了解操作系统的功能，掌握WindowsXP的基本操作方法；4掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word2003的使用方法；5.掌握使用电子表格处理软件Excel2003处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方法；6.掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2003制作各种演示文稿；7.掌握计算机病毒的防治知识；8.了解计算机网络的基础知识及操作。二、能力目标通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。三、情感目标1.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；2.培养学生的自主学习意识；3.培养学生的团队、协作精神；4.培养学生诚实守信意识和职业道德；5.培养学生创新意识；6.使学生信息化处理工作的意识和能力。学习任务和要求学习内容学习要求教具资料计算机基础知识和计算机系统组成掌握计算机系统组成，理解计算机的工作原理和基本概念。多媒体实验（微型计算机基础练习）中、英文录入掌握中英文录入的正确方法。掌握一种中文录入方法，通过训练，中文录入速度到30字/分钟。实验（文字录入）Windows窗口组成及基本操作掌握窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等图形界面的基本元素的操作方法以及快捷键和快捷菜单的使用方法。多媒体实验（中文WindowsXP的基本操作）文件管理掌握文件（夹）的新建、复制、移动、查找、重命名、属性更改的方法；会使用资源管理器；会使用回收站。多媒体实验（文件及文件夹的管理）程序管理会安装、卸载应用程序；会使用计算器、画图等常用的应用程序。多媒体实验（程序管理）计算机管理掌握磁盘管理、设备管理的方法，会使用控制面板完成一些常用的设置。多媒体实验（磁盘管理）Word文档基本操作掌握Word的基本知识，会进行新建文档、打开/关闭文档、输入文本、保存文档、基本编辑、多窗口编辑等基本操作。多媒体实验（建立并保存文档）字体和段落的格式设置会使用菜单和格式栏进行字体、段落格式及一些特殊格式（分栏、首字下沉、边框和底纹、项目符号与编号等）的设置。多媒体实验（文档的编辑及格式化）表格的操作能够在文档中插入和编辑表格；设置表格格式；实现文本与表格的相互转换。多媒体实验（表格操作）图文混排及页面设置掌握图片、自选图形、艺术字、文本框的插入和设置方法；掌握页面设置的方法；掌握分页符、分节符的使用方法；掌握页眉/页脚及页码的插入方法。多媒体实验（图文混排）工作表（簿）基本操作及格式设置掌握工作簿的创建、保存方法；掌握工作簿的插入、删除、复制和重命令方法；掌握工作表格式的设置方法。实验（工作表的编辑及格式化）公式和函数的使用掌握公式的编辑方法；掌握常用函数的使用方法。多媒体实验（公式和函数的使用）插入和编辑掌握图表的插入和编辑方法。多媒体实验（图表的使用）数据管理和分析掌握数据清单的排序、自动筛选、高级筛选、分类汇总和数据透视表的创建法。课件、投影仪、计算机实验（数据管理）PPT文件的建立与编辑掌握中文演示文稿的建立方法；会插入常用的对象；会更改设计模板和版式会超链接。实验（PPT文件的建立与编辑）PPT文档设置与播放会设置PPT中对象的动画；会定义PPT的切换方式和放映方式。多媒体实验（PPT文档设置与播放）网络基础与Internet应用掌握因特网邮件发送及查看，会上网查询和共享网络资源。实验（网络基础与Internet应用）参考性学习任务（模块）序号课题名称学时开设时间学分备注1计算机基础知识8第一学期42Windows操作系统的使用83Word文字处理软件的应用124Excel电子表格处理软件的应用125PowerPoint演示文稿软件的应用126网络基础与Internet应用12总计学时64总计学分4教学实施建议1.本课程教学要密切联系一体化教学需要或融入一体化教学过程中，联系企业生产实践，为学生生产实践和创新提供必要的知识储备。2.要充分利用实物、仪器、模型、多媒体、现场参观等直观形象的教学手段，引导学生“动手、动嘴、动脑、动身、心到、看到、听到”，实验要努力实现一体化教学或采用边讲边实验等行动导向教学法，提高教学效率。3.注重激发学生兴趣，培养学生的职业技能、健康心理和职业素养。4.教学设计的宗旨：紧紧围绕技工教育的人才培养目标，以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。在教学过程中注意情感交流、教书育人、工学结合，并实施分层次教学、因材施教。5.采用多种方法的组合教学手段：全部教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合。授课采用投影+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，同时注重培养学生的自主学习能力。6.培养学生基本的计算机应用能力的同时，通