北师版 物理 八上 第一章 物态及其变化《设计海水淡化装置 》课件

2024北师大版八上物理第一章物态及其变化1.5设计海水淡化装置目录CONTENT教学目标FIRSTPART01教学内容SECONDPART02练习思考THIRDPART03课后作业FOURTHPART04教学目标1.认识自然界的水循环，了解我国和当地的水资源状况。2.了解海水的主要成分，认识晒盐过程中的物态变化。3.设计并制作海水淡化装置，进行实验测试。重点难点重点：建立升华和凝华的概念；知道升华吸热、凝华放热。难点：会解释生活中升华和凝华的相关现象。课前导入复习：水的三态变化自然界中水循环是怎么样的？【想一想】任务一

认识自然界的水循环地球表面的各种水体在不停地转化。浩瀚的海洋、奔腾的江河、平静的湖泊、皑皑的冰山雪岭，还有那漂浮的云彩……地球上的水在不停的运动着、变化着，形成了一个巨大的循环系统。图解水循环的过程任务一

认识自然界的水循环①水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡。②水循环通过对地表太阳辐射的重新分配，使得不同纬度热量收支不平衡的矛盾得以缓解。水循环的意义任务一

认识自然界的水循环水循环的意义③水循环的强弱及路径，直接影响到各地的天气过程，乃至区域的基本气候特征。④水循环是海陆间联系的主要纽带，陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。⑤在水循环的驱动下，地表物质被侵蚀、搬运和堆积，地貌得到发育、演化，形成了多姿多彩的地表形态。

任务一

认识自然界的水循环水循环的意义任务一

认识自然界的水循环任务一

认识自然界的水循环小组活动：组内自由讨论。问题如下：云，雾，雨，露，雪，霜，冰雹等天气现象是如何形成？他们的形成过程中涉及到了哪些物态变化呢？请根据以前学习过的内容尝试总结。每组派一名同学。作为代表发言。

任务二

了解海水的主要成分海水中含有大量盐类，其中大部分是氯化钠（食盐的主要成分）。大量饮用海水会引起人体脱水，甚至可能危及生命。右图所示的是海水晒盐（书33页）。用海水晒盐是人类利用海洋资源的重要方式。在化学上称为“蒸发结晶”

想一想：海水晒盐包含了什么物态变化？

任务三

设计并制作海水淡化装置海水淡化常见方法有冷冻法，反渗透法和蒸馏法。蒸馏法的原理先把海水加热，使海水产生水蒸气。再让水蒸气遇冷液化成蒸馏水。用蒸馏法设计并制作海水淡化装置。右图为实验室淡化海水的简易装置。根据右图，和小组同学进行讨论。想一想，如何利用生活中的物品，进行海水淡化。任务三

设计并制作海水淡化装置用蒸馏法设计并制作海水淡化装置。如图所示的是用塑料瓶，易拉罐，灯泡制作的简易海水淡化蒸馏装置。海水中的水经过加热后汽化，通过导管到达小饮料瓶。在小饮料瓶中受冷液化后，流入大饮料瓶中，最后进行过滤。任务三

设计并制作海水淡化装置知识总结知识总结知识总结随堂练习例.（2024原创）下图为同学们在学习《设计海水淡化装置》一课时，自制的蒸发式海水淡化装置。其中，灯泡内绿色液体是加入食用色素后的海水。下列说法正确的是（

）A.

小明同学通过使用易拉罐和灯泡制作了①部分的装置。其中运用的原理是水吸热升华。B.

小梁同学设计了②部分的装置用于冷凝。当水蒸气进入塑料瓶中后，液化吸热，形成液化水。C.

小雨同学制作了③部分的装置，其中大塑料瓶与制冷器用于为小塑料瓶内水发生液化提供低温的条件。D.

小然同学认为，在此实验中，是否对灯泡加热对实验不发生影响。C随堂练习1．地球表面70%以上是海洋，但可供人类直接利用的淡水资源不足全部水资源的万分之一，提高节水意识是公民的义务和责任。如图是水循环示意图，下列说法正确的是（

）A．雨在下落过程中有熔化现象发生，放出热量B．树木蒸腾作用属于汽化现象，吸收热量C．云的形成有液化现象，吸收热量D．由图可知，自然界中水总量不变，不必节约B随堂练习

2．“水是前世的云，云是来生的水”，歌词描绘了大自然水的美丽轮回，下列说法正确的是（

）A．太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气上升到空中B．云中的小水滴是水蒸气上升到高空遇冷汽化形成的C．小水滴如果在高空遇到更加寒冷的气流，会凝固成小冰珠，可能形成冰雹D．水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝固成小冰晶，小冰晶形成雪花飘落大地

【答案】C随堂练习7．有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是（

）①增加地下水开采量②减少农药、