陕西省汉中市镇巴县2021-2022学年七年级上册期末语文试题（含答案解析）

镇巴县2021～2022学年度第一学期期末调研试题七年级语文注意事项：1.全卷共6页，总分120分，考试时间为150分钟；2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.热忱（zhěn）怅然（chàng）怂恿（sǒng）拈轻怕重（niān）B.愚蠢（chǔn）殉职（xùn）爵士（jué）怪诞不经（jīng）C.蓬勃（péng）哺乳（bǔ）狭隘（ǎi）骇人听闻（hài）D.贮蓄（zhù）呻吟（yíng）安慰（wèi）人声鼎沸（fèi）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.热忱（zhěn）——chén；C.狭隘（ǎi）——ài；D.呻吟（yíng）——yín；故选B。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.娇媚附和取决小心冀冀 B.突兀缥缈圈定惊慌失错C.猾稽温驯称职畏罪潜逃 D.水渠高明惭愧花枝招展【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.小心冀冀——小心翼翼；B.惊慌失错——惊慌失措；C.猾稽——滑稽；故选D。3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）科技工作者既要能耐住科研工作的枯燥_______（寂寞落寞寂寥）甚至挫折失败，又要始终保持提升中国科技水平的奋斗热情。（2）习近平总书记曾谈到，要在全社会弘扬_______（精雕细琢精益求精字斟句酌）的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。【答案】①.寂寞②.精益求精【解析】【详解】本题考查词语运用。（1）寂寞：孤单冷清；形容清静，寂静。落寞：意思是寂寞；冷落凄凉。寂寥：寂静冷清、空旷高远‌‌。在形容科技工作者面对科研工作时的心境时，“寂寞”更合适。寂寞指的是独处或缺乏陪伴的心情，与工作的枯）燥相呼应，而“落寞”通常指精神上的失意或冷落，不太合适；“寂寥”意指空旷、空虚，与语境不符。故选用“寂寞”。（2）精雕细琢：精心细致的雕刻琢磨。形容做事仔细用心。多指艺术品的创作。精益求精：已经很好了，还要求更加好。指对事物技能等好了还求更好。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。“精益求精”用来形容追求完美，不断提高质量，与弘扬工匠精神语境最为匹配。“精雕细琢”主要指注重细节的加工过程，“字斟句酌”更强调在写作或说话时慎重用词，不符合工匠精神的语境。

故选用“精益求精”。4.经典诗文默写。（1）_______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_______，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）（3）君问归期未有期，_______。（李商隐《夜雨寄北》）（4）_______，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，_______。（曹操《观沧海》）（6）回乐烽前沙似雪，_______。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）_______，静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）（8）_______，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》）（9）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，_______。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（10）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_______，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）【答案】①.杨花落尽子规啼②.晴空一鹤排云上③.巴山夜雨涨秋池④.河流大野犹嫌束⑤.若出其里⑥.受降城外月如霜⑦.夫君子之行⑧.那隔着河的牛郎织女⑨.色味都比桑椹要好得远⑩.一个脱离了低级趣味的人【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、犹嫌、椹”等字词容易写错。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人；也善于尊重别人。②有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。③对他来说，礼貌待人_______习以为常，轻松自然，_______能让他心情愉快。④无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓，有教养的人对他们一律谦让和礼让，稳重随和。（1）第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。_______________（2）请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词语。（3）第④句中的加点词语“稳重”按照词性划分是_______词。【答案】（1）示例：将分号改为逗号。（2）示例：不仅……而且……（3）形容【解析】【小问1详解】本题考查标点运用。“必定从心里愿意尊重别人”与“也善于尊重别人”是并列关系，但这两句中并没有出现逗号，不能直接用分号。故应把分号改为逗号。【小问2详解】本题考查关联词语，分析语义可知，“习以为常，轻松自然”与“能让他心情愉快”是递进关系，故可用“不仅……而且”。【小问3详解】本题考查词性。稳重：指人遇事沉着冷静，不焦躁；也指办事谨慎、踏实。为人处事考虑缜密，不浮躁冒进，较值得信任。这是一个形容词。名著阅读。（2分）6.填空那禅师笑云：“道路不难行，试听我吩咐：千山千水深，多瘴多魔处。若遇接天崖，放心休恐怖。行来摩耳岩，侧着脚踪步。仔细黑松林，妖狐多截路。精灵满国城，魔主盈山住。老虎坐琴堂，苍狼为主簿。狮象尽称王，虎豹皆作御。野猪挑担子，水怪前头遇。多年老石猴，那里怀嗔怒。你问那相识，他知西去路。”乌巢禅师着实预言了前方所遇。上述这段文字，出自_______（人名）所著的_______（书名）中。【答案】①.吴承恩②.《西游记》【解析】【详解】本题考查名著文学常识。根据“‘野猪挑担子，水怪前头遇。多年老石猴，那里怀嗔怒。你问那相识，他知西去路。’乌巢禅师着实预言了前方所遇”可知，这段文字出自《西游记》第19回，书中提到乌巢禅师为唐僧等人指引前路时的预言。乌巢禅师的话以隐喻的方式描述了他们在取经路上将遇到的各种困难和妖魔。《西游记》是明代小说家吴承恩所著的长篇小说，前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。二、综合性学习（7分）7.转眼，同学们进入初中已经满一个学期了，陌生的同学、陌生的老师经过几个月的相处，彼此熟悉，并初步形成了一定的班级文化，你所在的班级准备开展以“亲近文学，走进经典”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。（1）请你将此次活动的主题“亲近文学，走进经典”规范、工整地书写在下面的田字格中。（2）如果你是这次活动的主持人，请你为本次活动写一段开场白。（100字左右）（3）老师要求每位同学以“我爱文学”为主题编辑一份手抄报，请你给自己的手抄报起一个有文采的名称，并说明取名的理由或者寓意。名称：_______理由或寓意：_______（4）请你向同学们推荐一部经典文学作品，并说明推荐理由。【答案】（1）亲近文学，走进经典（2）示例：亲爱的同学们，经典作品是人类文化的精华。阅读经典就是一场穿越时空的对话。通过文字与大师对话，可以丰富我们的知识，提高我们的理解能力和写作能力。现在就让我们一起走进文学的世界，感悟经典作品中的真谛和美好吧！（3）①.示例：名称：艺海拾贝②.理由或寓意：在文学艺术的海洋里畅游，汲取文学艺术的精华，提高文学素养。（4）示例：我推荐的这部作品叫做《童年》，作者是苏联作家马克西姆•高尔基。这部作品写出了高尔基对苦难的认识，对社会的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的坚强，内涵丰富，耐人寻味。【解析】【小问1详解】本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：进、典。【小问2详解】本题考查拟写开场白，开放类试题，围绕着“亲近文学，走进经典”的主题，语言简洁，富有激情，起到引入活动的作用即可。示例：各位老师、亲爱的同学们：大家好！经典文学，是历史的低语，是文化的传承，更是我们精神的灯塔，照亮着每一个渴望成长的心灵。它们让我们在文字的海洋中邀游，感受不同时代的风貌，体验百态人生，思考生命的意义与价值。让我们以书为友，以读为乐，在“亲近文学，走进经典”的旅途中，收获知识，增长见识，丰富情感，提升自我。让我们不负韶华，不负时代，用阅读点亮梦想，用经典铸就辉煌！现在，就让我们一起启程，踏上这场美妙的经典之旅吧！【小问3详解】本题考查拟名能力，开放类试题，富有文采，语言简洁，主题鲜明即可。示例：千年集萃。理由：中国优秀的文学作品流传千年，积淀了中华民族优秀的传统文化，同学们阅读经典，选取其中的精华给自己的人生以滋养。【小问4详解】本题考查拟写推荐语，开放类试题，选择一部名著，然后结合其内容、主旨、手法等拟写即可。示例：我推荐的这部作品叫做《西游记》。《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。《西游记》以它独特的思想和艺术魅力，把读者带进了美丽的艺术殿堂，感受其艺术魅力。三、阅读（46分）（一）（13分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】教育是最大的民生，不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，是关系到千家万户的事业。2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时强调，要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。教育是国之大计、党之大计。要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才。要增强教育服务创新发展能力，要培养更多高水平的各类人才。对打着教育旗号侵害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改彻底。“捧着一颗心来，不带半根草去”出自著名人民教育家、思想家陶行知，也是陶行知先生一生的写照。“捧着一颗心来”，即以一颗赤胆忠心舍弃私利，映照出无私奉献、一心为公的精神品格。陶行知等老一辈教育工作者的品德风范教育了很多人，深深影响了很多人。在新时代，也涌现了一批优秀的教育工作者。被称为“燃灯校长”的张桂梅，创办了全国第一所全免费女子高中，同样为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，省吃俭用，每天生活费控制在3元钱，却捐出百万元工资和奖金，只为贫困地区带去生生不息的希望。【材料二】习近平总书记在清华大学建校110周年校庆考察座谈会上强调，教师是教育工作的中坚力量。没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。习近平总书记还强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。【材料三】江苏省锡山高级中学校长唐江澎委员在全国政协十三届四次会议第二场“委员通道”上表示，孩子如果只有分数，恐怕赢不了未来的大考；教育如果只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力。好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。8.阅读上述材料，下列理解和判断不正确的一项是（）A.教育关乎国家发展大计，关乎百姓的切身利益，是最大的民生。B.陶行知等老一辈教育工作者的品德风范教育了很多人，影响深远。C.要培养出高水平的创新人才，就要有高水平的师资队伍。D.教育只有关注升学率，国家才能增强核心竞争力。9.请根据【材料一】【材料二】简要概括习近平总书记对教师和青年提出了哪些要求。10.请结合【材料三】，谈谈你对“好的教育”的认识。11.请你结合自身实际，说说你打算如何赢得未来的大考。【答案】8.D9.①教师要把师德师风摆在首要位置；②广大教师要继承发扬老一辈教育工作者的精神，全身心投入到教育事业中；③增强教育服务创新发展能力，培养更多高水平的各类人才；④广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。（意近即可）10.“好的教育”是培养学生综合素质的教育，是使学生德智体美劳全面发展的教育，是致力于学生形成良好习惯、真正学到技能的受益终身的教育。（意近即可）11.示例：①养成良好的学习习惯；②面对困难不退缩，培养勇于担当的优秀品质；③努力学习科学文化知识。【解析】【导语】材料一强调了教育在国家和社会发展中的重要性，并深入探讨了教师角色的核心价值。引用习近平总书记的讲话，以及陶行知的教育精神，彰显了对教师“师德师风”的高要求。通过张桂梅的事迹，呈现出教育工作者无私奉献的典范，深化了公众对教师职业道德的认知，同时呼吁教育体制的全面完善和对不良行为的整治。材料二在清华大学建校110周年之际，引用习近平总书记的发言，明确指出教师对于创新人才培养的重要性，并阐述了对青年一代的期待和要求。材料强调了青年人的历史使命，鼓励他们在奋斗中实现个人价值和社会责任，展现了新时代对于教育和学生的大发展和大胸怀的期待。材料三通过唐江澎委员在政协会议上的发言，讨论了教育的本质和未来导向。他质疑单一化的升学率关注，并提出“好的教育”应该注重多方面发展，强调人才的全面素质培养。此观点为教育改革提供了重要的思路，倡导培养学生解决问题的能力，承担社会责任，促进国家综合竞争力的提升。【8题详解】本题考查材料信息的筛选与辨析。D.根据材料三“教育如果只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力”可知，选项理解有误；故选D。【9题详解】本题考查材料信息的提炼与概括。根据材料一第一段“习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时强调，要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。教育是国之大计、党之大计。要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才。要增强教育服务创新发展能力，要培养更多高水平的各类人才”可概括得出：教师要把师德师风摆在首要位置；广大教师要继承发扬老一辈教育工作者的精神，全身心投入到教育事业中；增强教育服务创新发展能力，培养更多高水平的各类人才；根据材料二“习近平总书记还强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”可概括得出：广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。据此总结作答即可。【10题详解】本题考查材料内容的理解。解答此题，需在理解材料三主要内容的基础上，总结其共性，进而概括得出“好的教育”所应具备的特点，言之有理即可。阅读材料可知，材料三通过唐江澎委员在政协会议上的发言，讨论了教育的本质和未来导向。根据材料中“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会”可知，他提出“好的教育”应该注重多方面发展，强调人才的全面素质培养。据此概括作答即可。示例：“好的教育”是一个多维度、综合性的概念，它超越了分数和升学率的局限，旨在培养具有健全人格、创新精神、社会责任感、良好心理素质和幸福生活能力的未来公民。这样的教育才能真正为国家社会的长远发展注入源源不断的活力。【11题详解】本题考查拓展延伸。开放性试题，结合材料中未来社会对于人才的要求，结合个人生活实际组织答案，言之有理，语言流畅即可。示例：树立远大的理想和抱负，勇担历史使命；树立终身学习的理念，不断拓展知识边界，增强解决问题的能力；培养创新思维与能力，尝试用不同的方法解决问题；勇于实践，面对生活中的苦难和挫折，不退缩，坚持奋斗。（二）（17分）阅读下面的文字，完成小题。忠犬大黄朱玲①一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗——大黄。刘奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120，救护车很快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。大家的心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。②可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又是如何跑来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。③过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一瘸一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。④我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口也被产痛挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。⑤我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板，托他送人。⑥没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天它都没出现。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。⑦所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。12.请根据下面的提示，将故事情节补充完整。引领邻居，救助主人→_____→身体发福，快要临盆→_________→告别孩子，追随主人13.文章第②段说大黄对口粮“一口不动”，体型“瘦多了”，第③段又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。这是否前后矛盾？为什么？14.请赏析下列句子中加点词的表达效果。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗——大黄。15.请结合文章内容，说说大黄身上有哪些可贵的品质。16.读完本文，你想对社会上那些虐狗人士说些什么呢？【答案】12.①.不肯吃食，悼念故主②.产下小狗，被“我”送人13.不矛盾。因为前面大黄悼念故主，所以拒绝吃食物，就瘦了；后文交代它快要临盆，为了把孩子生下来，所以才肯吃食物，身体发福了。14.“咬”“拖”两个动词生动形象地写出了大黄引领“我”救助主人的急切行为，体现出了大黄对主人的忠诚。15.①忠诚。因为主人离世，拒绝吃食，离开孩子后，追随主人而去；②爱孩子。为了肚子里的孩子，开始进食，孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶”。16.示例：狗带给人们陪伴和欢乐，是人们最忠实的朋友，希望大家能尊重和善待它们，不要轻易去伤害它们。【解析】【12题详解】本题考查文章内容理解概括。根据第②段“它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚”可知，我给大黄狗粮但大黄一口也不吃，我发现大黄有泪溢出眼眶我才明白它是在悼念主人，可概括为：不肯吃食，悼念故主；根据第④段“三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口也被产痛挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊”可知，大黄产下幼犬，根据第⑤段“我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店老板那里，托他送人”可知，我看着大黄哺育九只幼犬很吃力，就决定找好人家将幼犬送人，可概括为：产下小狗，被“我”送人。【13题详解】本题考查文章内容理解。根据第②段“它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚”可知，我给大黄狗粮但大黄一口也不吃，“一口没动”体型“瘦多了”，都是因为后来我发现大黄有泪溢出眼眶，我才明白它是在悼念主人，体现出大黄的忠诚；根据第④段“我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了”可知，大黄怀孕了，联系第③段“过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜”可知，大黄“碗里的狗粮没了”“身体发福”是因为大黄知道自己怀了小狗宝宝，为了肚子里的孩子才努力进食，表现出大黄伟大的母爱。据此分析概括作答即可。【14题详解】本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。根据“一只棕黄色的大狗咬着我的裤管将我向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄”，联系首段“随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息”可知，大黄的主人刘奶奶身体情况出现危险，大黄引领我去救助刘奶奶的场景，其中“咬”“拖”两个动词精确生动的描写出大黄引领我去救主人的急切，体现出了大黄对主人的忠诚。【15题详解】本题考查形象分析。①根据第②段“它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚”可知，我给大黄狗粮但大黄一口也不吃，是因为大黄有泪溢出眼眶它在悼念主人，体现出大黄的忠诚；根据第⑥段“大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开”“一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了”可知，大黄跟我去看望自己孩子，主动跟随我离开，可以看出大黄对主人的忠诚；②根据第③段“过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜”可知，此时大黄知道自己怀了狗宝宝，为了孩子开始努力进食，可以看出大黄伟大的母爱，对孩子的爱；根据第⑥段“没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶”可知，大黄的孩子被送走后，大黄“神色戚然，泪水盈眶”，联系第⑥段“大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼”可知，大黄见到孩子和孩子团聚后喔喔欢呼，可以看出大黄是一个爱孩子的狗妈妈。【16题详解】本题考查个性的表达。此题为开放题，答案不唯一，但是结合作者描述的内容，可以看出作者重在赞美狗的忠诚与母爱，所以表述应以对虐狗人行为的批评为主，并阐述理由。示例：狗在陪伴人们的同时带给人们欢乐，更是人类最忠实的朋友，帮人们守护家园，希望人类不要轻易去伤害它们。（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。17.解释下列句子中加点词的含义。（1）天，积气耳（）（2）不当坠耶（）（3）充塞四虚（）（4）其人舍然大喜（）18.下列对文中画波浪线部分的朗读节奏划分正确的一项是（）A.亦/积气中之有/光耀者B.亦积气/中之/有光耀者C.亦/积气中之/有光耀者D.亦积气/中之有/光耀者19.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？20.本文主要运用了什么描写方法？刻画了一个怎样的杞人形象？【答案】17.①.聚积的气体②.坠落。③.填满。④.消除疑虑的样子。18.C19.（1）又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他。（2）你行走踩踏，整天都在地上活动，怎么还担心它会陷下去呢？20.本文主要运用了语言描写（对话描写），刻画了一个为不必要忧虑的事情而忧虑的杞人形象。【解析】【导语】《杞人忧天》是一篇出自《列子》的寓言故事，通过简短的情节揭示了人类不必要的恐惧和忧虑。文章讲述了一位杞国人因担心天会崩塌、地会坏裂而忧心忡忡，废寝忘食。在另一个人的开导下，他终于释然，展现了对无谓忧虑的反思。通过对话的形式，这个故事呈现出幽默与逻辑相结合的劝诫意味，揭示了只因无知而产生的过度焦虑是徒劳无益的，启示人们要用理性眼光看待事物。【17题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：天不过是积聚的气体罢了。积气，聚积的气体。（2）句意：不就会掉下来吗？坠，坠落。（3）句意：填满了四处。充塞，填满。（4）句意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍然，消除疑虑的样子。【18题详解】本题考查断句。句意：日、月、星、辰也是空气中发光的东西。分析句意可知，“亦”表判断。“积气中”是状语，“有光耀者”指的是日、月、星、辰。故断句为：亦/积气中之/有光耀者。故选C。【19题详解】本题考查译句。重点词语：（1）忧，担心。彼，他。因，于是。晓，使……明白。（2）若，你。躇步跐蹈，行走踩踏。终日，整天。行止，活动。奈何，为什么，怎么。【20题详解】本题考查描写方法和人物形象。根据文本内容可知，本文主要是杞人和那个开导他人的对话，故主要运用了语言或对话描写。根据“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，杞人因为天地崩坠而忧虑。根据开导他的那个人说的“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”可知，天地根本就不会崩坠，杞人的担心是完全没有必要的。故杞人是一个为不必要忧虑的事情而忧虑的人物形象。【点睛】参考译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他人也放了心，也很高兴。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。21.诗歌第一句中的“_______”二字道出了诗人老迈的境况，“_______”表明诗人与世隔绝的状态，“不自哀”才是他要坚持的信念，这一句写出了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。22.为什么说“夜阑卧听风吹雨”中的“风”“雨”一语双关？请简要分析。【答案】21.①.僵卧②.孤村22.“风”“雨”一方面是指自然界的风雨声，交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝岌岌可危的处境和命运。【解析】【导语】此诗通过回忆战争场面的壮烈梦想，以及对国家命运的关心，抒发了诗人虽罢官还乡，但不改爱国情怀的豪壮志向。孤村僵卧体现了生活困顿，但仍心系边疆，风雨交加的夜晚激发了对铁马冰河的战场梦，表达了不屈的爱国之心。【21题详解】本题考查诗歌内容理解。“僵卧孤村不自哀”意为：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤。“僵卧”形象地描绘出诗人年老体衰、行动不便的状态，体现了老迈境况；“孤村”则强调了诗人所处之地的偏僻与孤独，表明他与世隔绝。这两个词生动地展现了诗人罢官回乡后生活的寂寞、窘迫与冷落。“僵卧”突出身体的衰老僵硬，“孤村”突出环境的孤寂，二者共同营造出诗人艰难的生活现状，为后文“不自哀”的坚定信念做了铺垫。【22题详解】本题考查诗歌意象。“夜阑卧听风吹雨”中的“风”“雨”一语双关。从字面意义看，“风”和“雨”是诗人在深夜所听到的自然界的风雨声。此时诗人躺在床上，听着风雨交加的声音，营造出一种特定而真实的时间和环境氛围。从深层意义来讲，南宋王朝正处于风雨飘摇之中，外敌入侵，国家岌岌可危。这里的“风”“雨”象征着南宋王朝的处境和命运。诗人虽罢官闲居孤村，但始终心系国家，通过对自然界风雨的描写，委婉地表达出对国家命运的担忧。这种一语双关的手法，既增强了诗歌的意境，又深刻地传达了诗人的爱国之情和对国家命运的关切，使诗歌更具感染力和表现力。四、作文（50分）23.阅读下面的文字，按要求作文。古往今来，无数文人墨客笔下都描绘了自己眼中的冬景，有柔和的雪，盛开的腊梅，野外的枯草，弥漫的冬雾，白色的山川等等。难么，你眼中的冬景是什么样的？请以“我眼中的冬景”为题，写一篇文章。要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。【答案】例文：我