道德与法治统编教材培训

关于初中道德与法治统编教材的使用及建议2019年10月24、25日，我如期参加了2019年云南省义务教育三科统编教材课堂教学展示活动。省教科院副院长方贵荣以及昆十中王德志、云大附中田佳玲、蔡颖、市教科院陈为等几位骨干教师就这次统编教材的总体设计编写理念、教材呈现方式及其意图、编写原则、教材特点、教材亮点、教材结构等都进行了深入细致的讲解。以全新的教学理念、生动的案例、德育为先、社会主义核心价值观为导向，使我们对统编教材有了一个多方位、多维度的认知。一、统编教材在新课程中的重要修订1、统编教材强化了中国特色。渗透核心价值体系，弘扬中华民族优秀传统文化，继承和发扬了我国基础教育的优势，突出了时代特征，突出法治教育。2、统编教材强调德育为先、育人为本的教育理念，彰显生命教育主体，强化公民意识教育，加强媒体素质教育，体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神和实践能力的培养。3、统编教材强化了国际视野，在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，又顺应国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。4、统编教材新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同文化”；“知道人生而平等”；“体会承担社会责任”；补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”和“工匠精神”；重视代际间的双向互动和共同成长。二、统编教材在课堂教学中的新理念1、新教材人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。使教师充分挖掘教材资源、学生资源以及社会资源；使学生的主体性充分得到发展，师生的互动、生生的互动更加丰富。2、新教材促进任课教师善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。3、新教材促使任课教师不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，突出教材的基础性地位和主干性作用。超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向。三、如何把核心素养贯彻在课堂教学中1、核心素养课堂应注重强调学生全面发展，学有所长。有效教学是为了学而教的，是为了学生学会学习，真正做到“教是为了不教”。为了发展学生适应社会变化终身学习而必备品格和关键能力，是对学生发展核心素养的基本诉求，也是引导学生学会学习的关键。所以，教师要用好教材，必须自己先认真学习教材，充分研读教材，认真选取教学资料，重视并完善学生的学习过程。使学生的情感态度、行动能力和知识认知得到提升。2、核心素养课堂注重教学方法改变，以多种方法引导学生自主探究。初中道德与法治教育的知识则是相对简单的，最重要的是要通过设置符合学生实际的情景，引导学生自主参与丰富多样的实践活动，给学生一个交流，开放式的课堂。课堂以学生为主体，那就尽量给学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台。让学生真正实现“学会学习”这个目标，需要让学生尽快转变学习方式，可以通过自主学习、探究学习与合作学习三种方式，指导学生自己先独立思考，并在小组合作中解决问题，牢固掌握知识。学生在自主探究式学习中，可以实现能力的发展，增强情感体验。3、新理念课堂下要注重学生课内外知识的积累，阅读经典书籍。中华传统经典不仅内容源远流长，同时也有精辟的语言和深邃的思想，每篇文章都如同一面镜子，能够将社会生活反映出来，映照着学生的心灵，并启迪学生的心智。所以就要求教师采用生动活泼、灵活多样的教学方法，运用投影仪、多媒体等现代化教学手段，既让课堂容量增大，同时也激发起学生的学习兴趣和学习动机，全身心地投入到课堂学习活动中，与老师的教学积极互动。通过大量、广泛的阅读，积累优美、新鲜的语言材料，并培养学生思考问题的能力。4、新理念的课堂要坚持并贯彻“以学生发展为本”的核心教育理念。所以，在教学过程中，教师应正确处理好师生关系，树立正确的学生观和师生平等观。新教材需要教师充分认识到学生才是“学习和发展的主体”，教师要理解和尊重每个学生的个体差异，促进学生全面发展，研读课程目标,努力做到从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度上去发展学生的能力和完善学生的人格。并且关注和培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力，合作交流的能力。5、新理念的课堂对学生信任宽容，学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。课堂教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生有改正过失重新开始的能力。不仅关注学生的现在，更关注学生的将来，利用现在为学生将来的发展打基础，让学生做未来发展的设计师。6、新理念课堂要求教师经常反思，不断提高。反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又要善于开动脑筋，善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势下以自己教育教学质量不断提高为目标。同时，每个教师要树立终身学习观。教师要加强学习素质教育、创新教育和基础教育改革等现代教育理论。一个教师只要他拥有了高尚的思想品德修养、广博的知识经验、现代化的教育能力、健康的身心，不论以后的教材会怎么改怎么变他都能出色的完成新形势下的教育教学任务。总的来说，道德与法治不仅仅是一门传递道德法治知识的课