2024年五年级数学上册 四 小数加法和减法第1课时 小数加、减法（2）教案 苏教版

2024年五年级数学上册四小数加法和减法第1课时小数加、减法（2）教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级数学上册四小数加法和减法第1课时小数加、减法（2）教案苏教版课程基本信息1.课程名称：五年级数学上册——小数加法和减法

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.逻辑推理：使学生能够通过具体实例，理解小数加减法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力，培养学生建立数学模型的意识。

3.数据分析：使学生能够通过小数加减法的运算，对数据进行合理的分析，培养学生的数据分析能力。

4.数学运算：使学生掌握小数加减法的运算方法，提高学生的数学运算能力。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-小数加法的运算规则：理解并掌握将小数点对齐，然后从右到左按位相加的规则。

-小数减法的运算规则：理解并掌握将小数点对齐，然后从右到左按位相减的规则，包括借位减法的概念。

-正确理解和运用小数加减法的运算结果：如何判断和修正进位或借位错误。

-小数加减法在实际问题中的应用：能够将实际问题转化为小数加减法问题，并正确计算。

2.教学难点

-小数点对齐的技巧：学生可能会忽略小数点对齐的重要性，导致计算错误。

-借位减法的理解：学生可能不理解借位减法背后的原理，导致在实际操作中出现错误。

-进位和借位的处理：学生在处理进位和借位时可能会感到困惑，尤其是在复杂的小数加减法中。

-实际问题与小数加减法的联系：学生可能难以将实际问题转化为数学问题，不知如何应用所学的小数加减法知识。

举例：

-对于小数点对齐的技巧，可以给出具体的例子，如计算2.5+1.2，展示如何将小数点对齐，然后按位相加。

-对于借位减法的理解，可以通过具体的例子，如计算7.5-4.2，展示借位减法的步骤和原理。

-对于进位和借位的处理，可以设计一些含有多个小数位数的加减法练习，让学生在实践中学习和掌握。

-对于实际问题与小数加减法的联系，可以提供一些真实情境的数学问题，如购物时找零、制作食物时的配料计算等，让学生应用小数加减法来解决问题。

```教学方法与手段1.教学方法

-问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考，引导学生主动探索小数加减法的运算方法。

-分组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和实践，共同解决小数加减法的问题。

-案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解小数加减法在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示小数加减法的运算过程，使抽象的运算概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件辅助：运用教学软件，进行互动式教学，让学生在软件的引导下，逐步掌握小数加减法的运算方法。

-实物操作：通过使用计数器、小棒等实物，让学生直观地感受小数加减法的运算过程，增强学生的动手操作能力。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富多样的学习资源，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。

-评价与反馈：通过在线学习平台，及时收集学生的学习情况，对学生的学习进行评价和反馈，帮助学生发现问题，及时进行改正。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生对小数加减法的理解和掌握。在教学过程中，注重学生的参与和实践，培养学生的动手操作能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果和效率。教学流程五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式复习之前学过的小数知识，如小数的定义、小数位数等。

-引入本节课的主题：小数加减法。

-举例一个实际问题，如购物时找零，让学生尝试解决，引出小数加减法的需求。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授小数加法的运算规则，通过具体例子展示小数点对齐和按位相加的过程。

-讲授小数减法的运算规则，通过具体例子展示小数点对齐和借位减法的过程。

-强调小数加减法在实际问题中的应用，举例说明如何将实际问题转化为小数加减法问题。

3.实践活动（10分钟）

-设计一些小数加减法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

-让学生尝试解决一些实际问题，如制作食物时的配料计算，让学生应用所学的小数加减法知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，给出一些讨论题目，如讨论小数加减法的运算规律、解决实际问题等。

-每个小组选择一道题目进行讨论，并给出解答和解释。

-各小组分享讨论结果，教师进行点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

-对本节课的小数加减法知识进行回顾，强调重点和难点。

-让学生总结小数加减法的运算规则和实际应用。

-提醒学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。

总用时：45分钟

```拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学故事会》：介绍小数加减法在实际生活中的应用，通过故事的形式让学生理解小数加减法的意义。

-《数学游戏》：设计一些与小数加减法相关的游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。

-《数学日记》：鼓励学生记录下自己学习小数加减法的经历和心得，培养学生的反思能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-利用在线学习平台，提供丰富多样的学习资源，让学生进行自主学习，巩固所学知识。

-布置一些与小数加减法相关的课后练习题，让学生独立完成，提高学生的运算能力。

-鼓励学生尝试解决一些实际问题，如家庭预算管理、购物时的优惠计算等，让学生应用所学的小数加减法知识。

3.深入探究小数加减法的运算规律和应用

-研究小数加减法的运算规律，探索更高效的小数加减法算法。

-探讨小数加减法在实际问题中的应用，研究如何运用小数加减法解决更复杂的问题。

-调查和分析生活中的小数加减法问题，了解小数加减法在实际生活中的重要性。作业布置与反馈1.作业布置

-设计一些小数加减法的练习题，包括不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。

-布置一些实际问题，如家庭预算管理、购物时的优惠计算等，让学生应用所学的小数加减法知识。

-鼓励学生进行自主学习，探索小数加减法的运算规律和应用。

2.作业反馈

-及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行详细的分析和记录。

-对于学生的错误，给出具体的改正建议，并指导学生如何避免类似的错误。

-对于学生的优秀作业，给予积极的评价和鼓励，以提高学生的学习积极性。

-定期与学生进行面对面的交流，了解学生在作业中的困惑和问题，并提供针对性的指导和建议。教学反思今天的课讲的是小数加减法，这是孩子们进一步掌握数学基础的关键内容。我尝试采用了问题驱动法和分组合作法，希望让学生在实践中理解和掌握小数加减法的运算方法。

在导入新课时，我通过一个简单的购物找零问题引起了学生的兴趣。他们积极参与讨论，这为后续的新课讲授打下了良好的基础。在讲授过程中，我注意到学生们对于小数点对齐和借位减法的理解存在一些困难。为了克服这个问题，我通过具体的例子进行了深入讲解，并让学生多次实践，以确保他们能够掌握这些概念。

实践活动环节，我设计了一些有趣的练习题，让学生们在动手操作中加深对小数加减法的理解。他们通过实际计算，发现了运算规律，这也让他们对小数加减法有了更深的认识。小组讨论环节，学生们积极分享自己的解题过程，这不仅加强了他们之间的交流，也让我有机会了解他们在学习中的困惑和问题。

在总结回顾环节，我强调了小数加减法在实际生活中的应用，希望学生们能够将所学知识运用到实际问题中。总的来说，今天的教学过程比较顺利，学生们也表现出对小数加减法的兴趣和热情。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足。比如，在讲解借位减法时，可能没有讲得足够清晰，导致部分学生对于这一部分的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解这些难点，并给予学生们更多的实践机会。此外，我也需要及时对学生的作业进行反馈，帮助他们发现和改正错误，确保他们对小数加减法有扎实的掌握。

教学是一个不断反思和改进的过程。我会根据学生的反馈和学习情况，不断调整和优化我的教学方法和策略，以期达到更好的教学效果。板书设计1.小数加法板书设计

-重点知识点：小数加法的运算规则，包括小数点对齐和按位相加的方法。

-关键词：小数点对齐、按位相加、进位。

-板书句子：首先，将两个小数的小数点对齐；然后，从右到左按位相加，如果超过10则进位。

2.小数减法板书设计

-重点知识点：小数减法的运算规则，包括小数点对齐和借位减法的方法。

-关键词：小数点对齐、借位减法、借位。

-板书句子：首先，将两个小数的小数点对齐；然后，从右到左按位相减，如果小于0则借位。

3.小数加减法的应用板书设计

-重点知识点：小数加减法在实际问题中的应用，如何将实际问题转化为小数加减法问题。

-关键词：实际问题、小数加减法、应用。

-板书句子：将实际问题转化为小数加减法问题，通过计算得出结果，解决实际问题。

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生理解和记忆小数加减法的运算规则，并能够将所学知识应用于实际问题中。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《小数加减法的故事》：介绍小数加减法的起源和发展，以及其在数学史上的重要性。

-阅读材料：《生活中的小数加减法》：通过实际案例，展示小数加减法在生活中的应用，如购物、烹饪等。

-视频资源：《小数加减法的动画讲解》：通过动画形式，生动地讲解小数加减法的运算规则和实际应用。

2.拓展要求

-自主阅读：鼓励学生利用课后时间阅读拓