春九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护教案 新人教版

春九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为春九年级化学下册第八单元“金属和金属材料”课题3“金属资源的利用和保护”。具体内容包括：

1.金属资源的利用：学习金属的提取、冶炼和加工过程，了解不同金属的特性和应用。

2.金属的保护：学习金属腐蚀的原因和防止腐蚀的方法，掌握金属的防腐、防锈、防镀等保护措施。

3.金属资源的可持续发展：强调合理开发和利用金属资源，了解金属回收的意义和方法，引导学生关注资源保护与环境保护。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了金属的性质、特点以及金属活动性顺序等基本知识，为本节课的学习打下了基础。同时，本节课的内容与现实生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过学习金属的提取、冶炼和加工过程，培养学生运用科学方法进行探究和实践的能力。

2.科学态度与社会责任：引导学生关注金属资源的合理开发和利用，培养学生节约资源、保护环境的意识，提高他们的社会责任感。

3.科学思维与创新：培养学生运用批判性思维分析金属资源的利用和保护问题，鼓励学生提出创新性的解决方案。

4.科学知识与运用：使学生掌握金属的性质、特点以及金属活动性顺序等基本知识，提高他们在实际生活中的应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）金属资源的利用：理解金属的提取、冶炼和加工过程，掌握不同金属的特性和应用。

举例：讲解金属铜的提取过程，包括硫酸铜溶液与铁的反应，以及铜的加工过程，如铸造、锻造、焊接等。

（2）金属的保护：了解金属腐蚀的原因和防止腐蚀的方法，掌握金属的防腐、防锈、防镀等保护措施。

举例：讲解金属腐蚀的原理，如电化学腐蚀；介绍防腐漆、镀层等保护方法。

（3）金属资源的可持续发展：强调合理开发和利用金属资源，了解金属回收的意义和方法，引导学生关注资源保护与环境保护。

举例：介绍金属回收的重要性，如节约资源、减少环境污染；讲解金属回收的方法，如废旧金属的收集、处理和再利用。

2.教学难点：

（1）金属的提取和冶炼过程：理解金属从矿石到成品的加工过程，掌握不同金属的提取方法。

举例：硫酸铜溶液与铁的反应原理，以及铜的冶炼过程，如火法冶炼、湿法冶炼等。

（2）金属腐蚀的原因及防止方法：理解金属腐蚀的原理，掌握防止腐蚀的有效方法。

举例：电化学腐蚀的原理，以及防腐漆、镀层等保护方法的适用条件和效果。

（3）金属资源的可持续发展的意义和方法：引导学生从资源保护与环境保护的角度思考金属资源的利用问题。

举例：讲解金属回收的意义，如节约资源、减少环境污染；介绍金属回收的方法和注意事项。

四、教学策略与方法教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，阐述金属资源的利用和保护的基本概念、原理和过程，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生就金属资源的利用和保护问题进行讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：安排金属腐蚀实验等实践活动，让学生亲身体验金属的腐蚀过程，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示金属的提取、冶炼和加工过程，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件，模拟金属腐蚀过程，帮助学生深入理解腐蚀原理，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解金属资源利用和保护的最新研究成果，拓宽学生的知识视野。

4.实践基地：组织学生参观金属冶炼企业、回收站等实践基地，亲身体验金属资源的利用和保护过程，提高学生的实践能力和社会责任感。

5.互动平台：利用校园网或班级QQ群等互动平台，进行线上交流和讨论，促进学生之间的互动和合作学习。教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）金属的提取与冶炼：简要介绍金属的提取过程，如硫酸铜溶液与铁的反应，以及金属的冶炼方法，如火法冶炼、湿法冶炼等。

（2）金属的腐蚀与保护：讲解金属腐蚀的原理，如电化学腐蚀；介绍防止腐蚀的方法，如防腐漆、镀层等。

（3）金属资源的可持续发展：强调合理开发和利用金属资源，介绍金属回收的意义和方法，引导学生关注资源保护与环境保护。

3.实践活动（10分钟）

（1）金属腐蚀实验：学生分组进行金属腐蚀实验，观察金属腐蚀的过程，理解腐蚀原理。

（2）金属保护措施：学生动手实践，如在铁片上涂刷防腐漆，观察防腐效果。

（3）金属回收调查：学生分组调查废旧金属的回收情况，了解回收方法及其对环境和经济的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论金属资源的合理利用：分组讨论如何在生活和工作中合理使用金属资源，减少浪费。

（2）讨论金属资源的保护：探讨防止金属腐蚀的有效方法，以及金属回收的意义和途径。

（3）讨论金属资源可持续发展：从资源保护、环境保护和经济发展的角度，探讨金属资源的可持续发展策略。

5.总结回顾（5分钟）

总用时：40分钟。学生学习效果1.知识与技能：学生能够掌握金属的提取、冶炼和加工过程，了解不同金属的特性和应用。通过实践活动，学生能够掌握金属腐蚀的原理和防止腐蚀的方法。

2.过程与方法：学生通过实验和实践，提高实践操作能力和科学探究能力。通过小组讨论，学生培养批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到金属资源的重要性和有限性，培养节约资源、保护环境的意识。通过实践活动和小组讨论，学生增强社会责任感，意识到自己在资源利用和保护方面的责任和作用。

4.创新与拓展：学生能够从不同角度思考金属资源的利用和保护问题，提出创新性的解决方案。学生通过查阅相关资料和网络资源，拓宽知识视野，了解金属资源利用和保护的最新研究成果。

5.综合运用能力：学生能够将所学的金属资源利用和保护知识应用到生活和工作中，如合理使用金属产品，参与金属回收等。学生通过实践活动和小组讨论，培养团队合作能力和沟通表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾金属的提取、冶炼和加工过程，总结不同金属的特性和应用。

2.学生总结金属腐蚀的原理和防止腐蚀的方法，强调实践操作的重要性。

3.学生强调金属资源的重要性和有限性，总结节约资源、保护环境的意识和方法。

当堂检测：

1.选择题：

（1）金属的提取过程中，下列哪个步骤是正确的？

A.直接从矿石中提取金属

B.通过冶炼将金属从其化合物中提取

C.从废旧金属中提取金属

D.通过化学反应将金属从矿石中提取

（2）金属腐蚀的主要原因是？

A.金属与氧气接触

B.金属与水接触

C.金属与酸接触

D.电化学腐蚀

2.简答题：

（1）简述金属的冶炼过程。

（2）列举三种防止金属腐蚀的方法。

3.实践操作题：

（1）根据实验步骤，完成金属腐蚀实验。

（2）设计一个实验，验证某种金属的防腐效果。

4.讨论题：

（1）小组讨论如何在生活和工作中合理使用金属资源，减少浪费。

（2）小组讨论金属资源的保护措施，以及金属回收的意义和途径。

5.应用题：

（1）某城市正在开展金属回收活动，请你设计一个宣传方案，向市民宣传金属回收的重要性和方法。

（2）假设你是一家金属制品企业的工程师，请你提出合理的建议，提高金属资源的利用效率，减少腐蚀和浪费。课后作业1.研究性作业：调查本地区的金属资源利用和保护情况，了解金属回收的实施情况及存在的问题，提出改进建议。

2.实践性作业：设计一个实验，探究金属的腐