九年级语文上册 第三单元 第12课《心声》教案 新人教版

九年级语文上册第三单元第12课《心声》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级语文上册第三单元第12课《心声》教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版九年级语文上册第三单元第12课《心声》。本节课的内容主要涉及对课文的理解、分析和欣赏，以及对相关语文知识的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了初中阶段的语文基础知识，对本节课中的课文内容有一定的理解能力。同时，学生已经接触过类似的课文，对课文分析和欣赏的方法有一定的了解。通过对本节课的学习，学生能够进一步加深对语文知识的理解和运用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的语文阅读理解能力、培养学生的文学欣赏素养以及发展学生的思维品质和审美情感。通过学习《心声》，使学生能够深入理解课文内容，把握人物形象和情节发展，培养对文学作品的欣赏和评价能力。同时，通过课文分析和讨论，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提升学生的思维品质。此外，通过课文中的情感表达，引导学生培养良好的审美情感，提高对文学作品的情感共鸣能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习新人教版九年级语文上册第三单元第12课《心声》之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读理解能力，包括对文章结构、人物描写、情节发展等方面的理解。同时，学生应该已经学习过类似的文学作品，对文学欣赏的方法和技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，他们对文学作品通常有一定的兴趣，特别是那些能够引起他们共鸣的作品。在学习能力方面，九年级的学生具备较强的思维分析和批判性思考能力，他们能够对课文内容进行深入分析，并提出自己的见解。在学习风格上，学生们可能偏好通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够通过互动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《心声》这篇课文时，学生可能会遇到一些挑战。首先，理解课文中的深层含义和情感表达可能会有一定难度，需要学生进行深入思考和解读。其次，对文学作品的欣赏和评价能力是学生需要进一步提升的，他们可能需要更多的引导和实践来培养这方面的能力。此外，学生可能会对课文中的一些复杂情感和道德问题感到困惑，需要教师的引导和帮助来理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对《心声》这一课文，结合学生的学习兴趣和能力，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法主要用于导入新课、传授新知识和总结提升，以便学生对课文有一个整体的把握。讨论法将应用于课文的分析和欣赏环节，鼓励学生提出自己的见解，培养他们的批判性思维和文学欣赏能力。案例研究法将用于深入剖析课文中的具体情节和人物形象，帮助学生更好地理解课文内涵。

2.设计具体的教学活动：为了充分调动学生的积极性，我设计以下教学活动：

a)角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式体会角色的内心情感，增强对课文的理解。

b)小组讨论：针对课文中的某个问题或情节，让学生分小组进行讨论，鼓励他们提出自己的看法，培养合作和交流能力。

c)主题演讲：选取课文中的某个主题，让学生准备演讲稿，表达对课文主题的理解和感悟，提高他们的表达能力和思维深度。

d)写作练习：以课文为素材，让学生撰写一篇心得体会或感悟，培养他们的写作能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频和在线工具等。

a)PPT：制作精美的课件，展示课文内容、人物关系、情节发展等，帮助学生直观地理解课文。

b)视频：播放与课文相关的短片或片段，让学生更直观地感受课文中的情感氛围，增强他们的共鸣。

c)在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课下进行交流和讨论，延伸课堂，提高学习效果。

d)文学作品集：推荐学生阅读与课文相关的文学作品，扩大他们的阅读面，提高文学素养。教学流程本节课的整体教学过程分为三个阶段：课前准备、课中教学和课后拓展，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会通过在线平台发布预习任务，要求学生阅读课文《心声》并完成相关问题。同时，让学生搜集与课文相关的资料，了解作者背景和创作背景，以便更好地理解课文。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

上课之初，我会利用PPT展示课文封面和相关图片，引导学生关注课文主题。然后简要介绍作者背景和创作背景，为新课的展开做好铺垫。

（2）讲授新课（15分钟）

在这个环节，我会运用讲授法，带领学生逐段分析课文内容，重点讲解课文中的难点和重点。例如，对于课文中的比喻、拟人等修辞手法，我会进行详细讲解，帮助学生理解。

同时，我会设计一些问题，引导学生思考，如：“课文中的主人公有哪些心理变化？”“作者是如何通过细节描写来表现主人公内心的？”通过这些问题，激发学生的思维，培养他们的文学欣赏能力。

（3）课堂互动（10分钟）

在这个环节，我会组织学生进行小组讨论，让他们针对课文的某个问题或情节发表自己的看法。例如，讨论课文中的主人公是否值得同情，学生可以结合课文内容进行分析和论证。

此外，我还会邀请学生进行角色扮演，让他们通过表演的方式体会角色的内心情感，增强对课文的理解。

（4）总结提升（5分钟）

在这个环节，我会对课堂教学进行总结，强调课文中的重点知识和技能。同时，布置课后作业，要求学生撰写一篇心得体会，表达对课文主题的理解和感悟。

3.课后拓展（5分钟）

课后，我会通过在线平台发布与课文相关的阅读材料，推荐学生进行阅读，扩大他们的阅读面，提高文学素养。同时，鼓励学生进行课堂反思，总结自己在课堂上的收获和不足，为今后的学习做好准备。

整个教学流程的设计充分考虑了学生的学习兴趣和能力，注重培养他们的语文核心素养，通过多元化的教学活动和互动，提高学生的学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.课文《心声》的基本情况：了解作者背景、创作背景以及课文的主题思想。

2.课文中的主要人物和情节：分析主人公的心理变化、人物关系以及情节的发展。

3.课文中的修辞手法：掌握比喻、拟人等修辞手法的运用，理解其表达效果。

4.文学欣赏能力：培养对文学作品的主题、人物、情节等方面的分析和评价能力。

5.写作技巧：学习课文中的写作技巧，如细节描写、情感表达等，并尝试运用到自己的写作中。

6.口语表达能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

7.思维品质：通过课文分析和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。

8.审美情感：感受课文中的情感氛围，提高学生的审美情感。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用多种方式进行课堂评价，以全面了解学生的学习状况。

（1）提问：在讲授新课、课堂互动和总结提升环节，我将通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，以及对相关知识点的掌握情况。针对学生的回答，我将给予及时的反馈，指出其优点和不足，以促进学生的思考和进步。

（2）观察：在课堂互动环节，我将密切关注学生的表现，观察他们在讨论、角色扮演等活动中的参与程度、合作能力和口头表达能力。通过观察，我将了解学生在实际操作中对知识点的运用情况，为后续教学提供依据。

（3）测试：在课堂互动环节，我将适时进行小型测试，以检验学生对课文内容、知识点和技能的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，帮助我调整教学策略。

2.作业评价：

作业是学生巩固课堂所学知识、提高自身能力的重要途径。对学生作业的评价将有助于了解他们在课堂之外的学习情况，以及他们对知识点的掌握程度。在本节课中，我将认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果，并给予鼓励和建议，以激发学生的学习积极性。

（1）作业批改：在课后，我将对学生提交的作业进行认真批改，关注他们在作业中的表现，以及对课堂所学知识点的运用情况。在批改过程中，我将注意发现学生的问题，并针对问题进行总结和分析，为后续教学提供参考。

（2）作业点评：在下次课堂上，我将对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，指出普遍存在的问题，并给出改进建议。通过作业点评，我将帮助学生了解自己的优势和不足，引导他们改进学习方法，提高学习效果。

（3）鼓励与建议：在作业评价中，我将注重鼓励学生，激发他们的学习信心。对于作业中表现优秀的学生，我将给予表扬和肯定，鼓励他们继续努力。对于作业中存在问题的学生，我将给予耐心指导，帮助他们找到解决问题的方法，并鼓励他们不断进步。内容逻辑关系①课文《心声》的主题思想与情节发展：

《心声》以主人公的心声为线索，展现了主人公在家庭、学校和社会环境中的心理变化。课文通过细腻的描写和情感表达，传递了关注个体心灵、尊重生命价值的主题。

②主人公心理变化的分析：

主人公在故事中经历了从孤独、无助到勇敢、自信的心理转变。这种变化体现在课文中的关键情节和细节描写中，如主人公在与父母、老师和同学的交往中的表现。

③修辞手法的运用：

课文运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了表达效果。例如，课文描述主人公内心的孤独时，使用了比喻“心如枯井”，形象地展现了主人公的心理状态。

④文学欣赏能力的培养：

⑤写作技巧的学习：

课文中的写作技巧，如细节描写、情感表达等，可以为学生提供写作借鉴。通过分析课文中的写作技巧，引导学生运用到自己的写作中，提高写作水平。

⑥口语表达能力的提升：

⑦思维品质的培养：

⑧审美情感的培养：

感受课文中的情感氛围，培养学生对文学作品的情感共鸣能力。通过情感体验，引导学生培养良好的审美情感，提高对文学作品的鉴赏能力。教学反思与总结本节课的教学内容是《心声》，通过这节课的教学，我深刻体会到了教学过程中的一些成功之处和需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法，通过这些方法，学生们对课文的理解更加深入，对文学作品的欣赏和评价能力也有所提高。同时，我也通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了学生的参与度和