七年级生物下册 第三章 第二节 排泄第一课时教案 （新版）冀教版

七年级生物下册第三章第二节排泄第一课时教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第三章第二节排泄

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的生物科学素养，使学生能够理解排泄的概念、意义和途径，掌握排泄的主要器官及其功能，并能够将所学知识应用于实际生活中。同时，通过小组讨论和实验操作，培养学生的合作能力和实验操作技能，提高学生的问题解决能力和创新思维。此外，通过分析人体排泄过程中可能出现的问题，如尿毒症，使学生能够关注健康，形成科学的生活方式。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经完成了生物课程的基础学习，对生物学有了初步的了解。学生在知识方面，对细胞结构、人体器官等功能有了一定的认识，但深入理解和运用这些知识分析问题和解决问题的能力还有待提高。在能力方面，学生具备一定的观察、实验操作和小组合作的能力，但实验设计和问题解决的能力还有待提升。在素质方面，学生具备较好的学习态度和团队合作精神，但自主学习和批判性思维的能力需要进一步培养。

针对学生的学情，本节课将注重引导学生从生活实例中发现问题，通过自主学习和小组讨论的方式，深入探究排泄的原理和过程。在教学过程中，我将设计一系列实验和活动，激发学生的兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，我将引导学生关注健康，形成科学的生活方式，提高学生的健康素养。

对于行为习惯方面，学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这一情况，我在教学中将注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实验操作，以提高学生的学习效果。同时，我将加强课堂管理，确保课堂秩序，使每位学生都能在良好的学习环境中进行学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》第三章节第二节“排泄”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与排泄相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人体排泄系统的结构图、排泄过程的动画演示等，以帮助学生更直观地理解和掌握排泄的相关知识。

3.实验器材：准备人体排泄相关实验所需的器材，如显微镜、人体模型、实验试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。对于涉及实验的操作，要提前检查实验器材的完好性，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。设置分组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生能够进行小组讨论和展示。同时，设置实验操作台，配备显微镜、实验试剂等实验器材，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕和听清楚老师的讲解。

6.教学材料：准备与排泄相关的案例或问题，以便在课堂上进行讨论和思考。同时，准备与排泄相关的练习题或测验题，以便进行课堂练习和巩固所学知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过播放一个关于人体排泄的短视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道人体为什么会排泄吗？排泄有什么重要性？”

-让学生思考并分享他们的答案，引导他们注意到排泄是维持人体内环境稳定的重要过程。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：介绍排泄的定义和意义，通过示例和图表，解释排泄是指人体排除代谢产物和有害物质的过程，以及排泄对于维持人体健康的重要性。

-第二条：介绍排泄的主要器官，如肾脏、肝脏和肺，以及它们的功能。通过展示人体器官的图片和模型，帮助学生直观地理解各器官的结构和功能。

-第三条：讲解排泄的途径，包括尿液、汗液和呼吸气体。通过实例和动画演示，让学生了解排泄物质通过这些途径排出体外的过程。

3.实践活动（10分钟）

-实验一：进行尿液的形成实验，让学生观察尿液中的成分，加深对排泄过程的理解。

-实验二：进行呼吸实验，让学生观察呼吸过程中的气体变化，理解呼吸与排泄的关系。

-活动三：进行小组讨论，让学生探讨排泄过程中可能出现的问题，如肾衰竭，并思考如何预防和处理这些问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-小组讨论一：让学生讨论排泄过程对人体健康的影响，举例说明排泄正常与异常的情况。

-小组讨论二：讨论如何保持排泄系统的健康，提出合理的饮食和生活习惯建议。

-小组讨论三：通过分析排泄相关的新闻或案例，让学生思考排泄与环境保护的关系，并提出个人见解。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括排泄的定义、意义、主要器官和排泄途径。

-强调保持排泄系统健康的重要性，并提醒学生关注自己的饮食习惯和生活方式。

-最后，提出问题，让学生思考如何将所学的排泄知识应用到实际生活中，以促进学生的思考和实践能力的培养。

总用时：45分钟知识点梳理1.排泄的定义和意义

-排泄是指人体排除代谢产物和有害物质的过程。

-排泄对于维持人体内环境稳定和保持健康至关重要。

2.排泄的主要器官

-肾脏：负责过滤血液中的废物和多余的水分，形成尿液。

-肝脏：参与代谢和分解有害物质，通过胆汁排泄体外。

-肺：通过呼吸作用排出二氧化碳和水。

3.排泄的途径

-尿液：通过泌尿系统排出体外，是排泄的主要途径。

-汗液：通过皮肤排出体外，含有水分、盐分和少量废物。

-呼吸气体：通过呼吸系统排出体外，主要排出二氧化碳和水。

4.排泄过程的调节

-水平衡调节：人体通过调节尿液的排泄量来维持水分平衡。

-酸碱平衡调节：人体通过调节尿液的pH值来维持酸碱平衡。

5.排泄系统的健康维护

-保持适量的水分摄入，促进尿液的形成和排出。

-均衡饮食，摄入适量的营养物质，减少废物的产生。

-定期进行体育锻炼，促进血液循环和废物排出。

6.排泄相关疾病和问题

-肾衰竭：由于肾脏功能受损，导致排泄废物和水分的能力下降。

-尿毒症：肾衰竭晚期，血液中废物和毒素积累过多，对身体健康造成严重影响。

-尿路感染：泌尿系统感染导致的疾病，常见的症状包括尿频、尿急和疼痛等。

7.排泄与环境保护的关系

-排泄物质对环境有一定的影响，如尿液中的氮、磷等物质可能导致水体富营养化。

-合理处理和利用排泄物，如尿液可以作为肥料使用，减少环境污染。内容逻辑关系①重点知识点：排泄是指人体通过尿液、汗液和呼吸等途径排出代谢产物和有害物质的过程。

②关键词：排泄、代谢产物、有害物质、维持内环境稳定。

③板书设计：

-排泄的定义

-排泄的意义

2.排泄系统的组成与功能

①重点知识点：肾脏、肝脏和肺是排泄系统的主要器官，分别负责过滤血液、分解有害物质和排出二氧化碳等。

②关键词：肾脏、肝脏、肺、过滤、分解、排出。

③板书设计：

-排泄系统的组成

-各器官的主要功能

3.排泄过程的调节与平衡

①重点知识点：人体通过水平衡调节和酸碱平衡调节来维持排泄过程的稳定。

②关键词：水平衡调节、酸碱平衡调节、维持稳定。

③板书设计：

-排泄过程的调节机制

-水平衡调节和酸碱平衡调节的过程

4.排泄系统的健康维护

①重点知识点：保持适量水分摄入、均衡饮食和定期体育锻炼是维护排泄系统健康的重要措施。

②关键词：水分摄入、均衡饮食、体育锻炼、维护健康。

③板书设计：

-健康生活方式对排泄系统的影响

-维护排泄系统健康的方法

5.排泄相关疾病与问题

①重点知识点：肾衰竭、尿毒症和尿路感染等是排泄系统常见的疾病和问题。

②关键词：肾衰竭、尿毒症、尿路感染、影响健康。

③板书设计：

-排泄相关疾病的成因和影响

-预防和应对排泄相关疾病的方法

6.排泄与环境保护的关系

①重点知识点：排泄物质对环境有一定的影响，合理处理和利用排泄物可以减少环境污染。

②关键词：环境影响、排泄物处理、环境保护。

③板书设计：

-排泄与环境保护的关系

-减少环境污染的措施教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动交流。评估学生对排泄知识的掌握程度以及运用知识解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和问题解决能力。检查学生能否将所学知识应用于实际情境，如讨论排泄系统的健康维护方法等。

3.随堂测试：设计一份涵盖排泄知识点的测试题，包括选择题、填空题和简答题等。通过测试评估学生对