《面积单位》例3（导学案）三年级下册数学人教版

《面积单位》例3（导学案）三年级下册数学人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版三年级下册数学的《面积单位》例3。本节课我们将继续学习面积单位，让学生掌握面积单位的大小，学会用面积单位来表示物体的面积。二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解面积单位的概念，掌握面积单位的大小，能够用面积单位来表示物体的面积，并且能够进行简单的面积单位换算。三、教学难点与重点教学难点：面积单位的大小换算。教学重点：掌握面积单位的概念，能够用面积单位来表示物体的面积。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：导学案、练习本、尺子、面积单位卡片。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的地面，思考如何用面积单位来表示教室的面积。2.讲解面积单位的概念：讲解平方米、平方分米、平方厘米的概念，并通过实例让学生理解这些面积单位的大小。3.例3讲解：讲解例3，让学生理解例3中的信息，并学会用面积单位来表示物体的面积。4.随堂练习：让学生独立完成导学案上的练习题，巩固所学的知识。5.面积单位换算练习：让学生完成练习本上的面积单位换算题目，加深对面积单位换算的理解。六、板书设计板书设计如下：面积单位平方米平方分米平方厘米面积单位换算1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米七、作业设计1.作业题目：（1）判断题：①1平方米等于100平方分米。（）②1平方分米等于100平方厘米。（）③面积单位只能用来表示物体的面积。（）（2）选择题：下列哪个单位是面积单位？（）A.米B.千克C.平方米D.秒2.答案：（1）判断题：①√②√③×（2）选择题：C八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对面积单位的概念和大小换算有了更深入的理解，但在实际操作中，部分学生对面积单位换算仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实例讲解和练习，帮助学生巩固面积单位的知识。拓展延伸：让学生思考，除了平方米、平方分米、平方厘米，还有没有其他的面积单位？如果有的话，请举例说明。重点和难点解析一、面积单位的概念对于面积单位的概念，学生可能存在理解上的困难。因此，在讲解时，我需要通过生动的实例和生活情境，让学生直观地感受面积单位的大小，从而更好地理解面积单位的概念。二、面积单位的大小换算学生在面积单位的大小换算上可能存在困惑。因此，在讲解时，我需要明确换算关系，并通过具体的例子，让学生在实际操作中掌握面积单位换算的方法。三、例3的讲解例3是本节课的重要内容，学生需要通过例3来学会用面积单位来表示物体的面积。在讲解例3时，我需要引导学生理解例3中的信息，并教会学生如何用面积单位来表示物体的面积。四、随堂练习和课后作业随堂练习和课后作业是巩固学生所学知识的重要环节。在设计随堂练习和课后作业时，我需要根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注意了语言的简练和语调的抑扬顿挫。在讲解面积单位的概念时，我使用了生动的例子和直观的描述，让学生更好地理解面积单位的大小。在讲解面积单位换算时，我使用了清晰的语调，让学生更好地理解换算关系。二、时间分配我合理分配了课堂时间。在讲解面积单位的概念和大小换算时，我给予了足够的时间，让学生充分理解和掌握。在练习环节，我也给予了足够的时间，让学生独立完成练习题。三、课堂提问我巧妙地设计了课堂提问。在讲解面积单位的概念时，我提问学生：“你们在生活中见过哪些面积单位？”在讲解面积单位换算时，我提问学生：“你们知道1平方米等于多少平方分米吗？”这样的提问激发了学生的思考，加深了对知识的理解。四、情景导入我以教室的地面为情景导入，让学生观察教室的地面，思考如何用面积单位来表示教室的面积。这样的情景导入使学生能够将抽象的面积单位与实际生活联系起来，更好地理解面积单位的概念。教案反思：然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解面积单位换算时，我发现部分学生仍然存在困惑。因此，在今后的教学中，我将继续通过具体的例子和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握面积单位换算的方法。我还需要加强对学生的个别辅导。在练习环节，我发现部分学生在面积单位换算上存在困难。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导。本节课的教学让我认识到，在讲解面积单位时，需要注重学生的实际操作和亲身体验，通过具体的例子和实际操作，让学生更好地理解和掌握面积单位的概念和换算方法。同时，我还需要关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和指导，以帮助每个学生都能更好地学习数学。课后提升1.判断题：（1）1平方米等于10000平方厘米。（）（2）平方分米和平方厘米之间的进率是10。（）（3）我们可以用平方米、平方分米、平方厘米来表示物体的面积。（）2.选择题：A.米B.千克C.平方米D.秒（2）1平方米等于多少平方分米？（）A.10B.100C.1000D.100003.填空题：（1）1平方米等于________平方分米。（2）1平方分米等于________平方厘米。（3）________平方米等于100平方分米。4.应用题：（1）一个长方形的长是5米，宽是3米，求这个长方形的面积。（2）一个正方形的边长是8分米，求这个正方形的面积。5.探究题：（1）你还能想到其他的面积单位吗？请尝试自己创造一个面积单位，并说明它的换算关系。答案：1.判断题：（1）×（2）×（3）√2.选择题：（1）C（2）B3.填空题：（1）100（2）100（3）14.应用题：（1）这个长方形的面积是15平方米。（2）这个正方形的面积是64平方分米。5.探究题：（1）答案不唯一，