山东省菏泽市定陶区2024-2025学年上学期期中考试九年级历史试题（含答案）

九年级历史期中样题温馨提示：1．对于每一道题目，请同学们务必完整、仔细、耐心阅读，然后再做答，这样能使你的成绩至少提高5分。2．请把答案按要求答在答题纸上。一、选择题（本大题共20题，每题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请你在答题纸上按要求把正确的答案涂黑。）1．古埃及文明产生于公元前3500年，却没有延续下来。主要原因在于A．尼罗河定期泛滥B．法老修建金字塔C．外族的不断入侵D．种姓制度的实行2．下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是A．金字塔B．《汉谟拉比法典》C．种姓制度D．阿拉伯数字3．如下是某同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是金字塔佛教楔形文字种姓制度阿拉伯数字《汉谟拉比法典》A．古代亚非文明B．封建时代的欧洲C．古代欧洲文明D．封建时代的亚洲4．雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，力争使每一名公民都有参政的机会。但学者研究发现，即使将民主政治发展到高峰的伯里克利主政期间，在雅典居民中，有资格参加公民大会的是A．雅典贵族妇女B．雅典城邦奴隶C．波斯富裕商人D．雅典成年男性公民九年级历史期中样题第1页（共8页）5．2023年2月9日《光明日报》报道“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”该“文明”A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》D．经历了从共和国到帝国的发展变化6．九年级某历史兴趣小组开展探究项目学习，出现了如下关键词条。该兴趣小组探究的著名人物是创立逻辑学百科全书式的学者吾爱吾师，吾更爱真理A．德谟克里特B．亚里士多德C．奥古斯都D．苏格拉底7．814年，帝国统治者去世，强盛一时的帝国很快走向分裂……将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。据此判断，材料中的“帝国”是A．拜占庭帝国B．亚历山大帝国C．查理曼帝国D．罗马帝国8．如下资料卡解释的是A．封君封臣B．西欧庄园C．大学兴起D．城市自治9．10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是A．城市大学的兴起B．封建庄园的解体C．基督教会的支持D．商品经济的发展10．《罗马民法大全》记载：“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”这主要反映了罗马法A．重视物权保护B．注重诉讼程序C．倡导法律至上D．保护人身安全九年级历史期中样题第2页（共8页）武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。日本出现这种状况的主要原因是A．大和政权的统一B．大化革新的推行C．幕府统治的形成D．武士成员的出现12.公元七世纪初叶，阿拉伯人在圣战的旗帜下，开始了气势磅礴的征服运动。在很短的时间就摧毁了波斯帝国，重创拜占廷帝国，建立起一个横跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。下材料中“圣战的旗帜”是指A．伊斯兰教B．基督教C．犹太教D．佛教13．马克思这样描述西欧租地农场：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这旨在强调A．西欧出现了资本主义性质的生产方式B．租地农场主出现于马克思生活的时代C．土地所有者主要由富裕农民转化而来D．土地所有者是农业工人的实际剥削者14．文艺复兴时期，达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》等传世艺术作品广为人知。这些艺术作品均体现了A．苦行禁欲观念B．人文主义精神C．民主共和理念D．神权至上思想15．九年级某班同学在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中，搜集到下面一幅示意图。与该图有直接关系的是C．哥伦布D．麦哲伦九年级历史期中样题第3页（共8页）16．1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证A．奴隶制度的消亡B．殖民争霸的加剧C．三角贸易的出现D．工业革命的影响17．下面表格内容反映出在资本主义制度确立过程中，英、美、法共同致力于1689年《权利法案》颁布，限制君主的权力，君主立宪制逐渐形成1787年宪法颁布，设计了一个联邦制共和国1789年《人权宣言》用国民最高主权代替君主最高主权，用法律代替了专制A．追求民主政治B．反抗殖民压迫C．推翻封建制度D．实现三权分立18．下图是美国《联邦共和制结构示意图》。该示意图意在强调的政治原则A．天赋人权B．分权制衡C．总统集权D．法律至上19．“拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是A．建立资本主义制度B．解决财政危机C．维护资产阶级利益D．限制国王权力20．下图是“马克思主义的诞生和传播”的时空坐标。其中“口”处应是A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《权利法案》D．《共产党宣言》九年级历史期中样题第4页（共8页）二、非选择题（本大题共3个小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，共30分，请把答案答在答题纸的相应位置。请你认真阅读材料，答案也许就在材料中。）21．某学校开展“古代世界文明”学术探讨。请你参与，完成任务。(10分)活动一【文明古国F4】“地球上文明古国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也。”——摘自梁启超《二十世纪太平洋歌》（1）据活动一，指出“小亚细亚”是古代哪一文明古国1分）请列举出该古国的典型文明成就列举2个即可，2分）活动二【文明的模仿】7世纪中期，在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟诵唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》（2）写出活动二横线处事件的名称。（1分）简述该事件的影响。（2分）活动三【文明的交流】近日，国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家代表，鼓励艺术家创作更多体现中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡献。信中指出，从开辟古代丝绸之路到共建“一带一路”，中阿文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历史佳话。——摘自新华社北京2023年4月3日九年级历史期中样题第5页（共8页）（3）据活动三，写出一例广受中国人民喜爱的古代阿拉伯文学成就?（1分）列举两例古代中阿文明“互学互鉴的历史佳话”（2分）（4）综合上述活动，简单谈谈你对世界文明的看法。（1分）22．某班级组织“花样学历史”活动，请你参与环节并完成任务。（10分）。【情景一.关注学术前沿】1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未存在过一个统一的国家……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。——摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等（1）据情景一结合所学，概括1787年美国宪法实施的意义2分）【情景二.深读课程标准】从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权……在此期间，以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生……从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命……——摘自《义务教育历史课程标准（2022年版）》（2）指出情景二材料所述史实首先发生在哪一国家。（1分）分析为什么是这一国家2【情景三.构建思维导图】——改编自部编版九年级《世界历史》（上册）九年级历史期中样题第6页（共8页）（3）据情景三并结合所学，指出这次工业革命的标志性成就.（1分）概括该工业革命的特点。（2分）【情景四.学习方法运用】（4）除上述方法外，请列举出两种你常用的学习历史的方法。（2分）23．某校开展“史论结合·世界近代史”为主题的学术研讨。请你参与并完成任务。（10分）——据钱乘旦主编《新世界史纲要》任务一【基本史实构架】（1）写出思维导图中反映★处两例典型的历史事件。（2分）任选其一并列举其中两例著名的代表人物。（2分）九年级历史期中样题第7页（共8页）任务二【史论结合证实】（2）据思维导图及相关史实，选择非★处的至少两个相互关联并能反映历史趋势的事件，写一篇历史短文。（要求：表述成文，史论结合，逻辑严密，条理清晰）（6分）写作示例：题目选择史实：2个及其以上论述：阐述史实和题目的关系总结：综上所述，再呼应下题目九年级历史期中样题第8页（共8页）九年级历史参考答案2024.111--5CBADD6--10BCBDA11--15CAABD16--20CABCD21.(1)“小亚细亚”指古巴比伦王国；古代两河流域文明（任意1点1分，错字不给分）典型文明成就：楔形文字；《汉谟拉比法典》；空中花园；60进制等（任意2点2分，关键错字不给分）（2）事件名称：大化改新（1分，错字不给分）影响：使日本成为一个中央集权制的封建国家等（2分，有中央集权、封建国家即可给分，其他合理阐述也可适当给分，例如，促进了日本社会、文化、经济、制度的进步等，从中国文化的角度回答也可给分，例如传播了中国文化等）（3）文学成就：《天方夜谭》或者《一千零一夜》（1分）举例：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传到阿拉伯，并由阿拉伯人传入欧洲；阿拉伯的伊斯兰教传入中国；阿拉伯数字在中国广泛应有；《天方夜谭》在中国很受中国读者欢迎等（任意2点2分）（4）世界文明具有多样性和共容性；世界文明互学互鉴，共同进步；文明可以在交流、模仿中不断进步；我们应借鉴世界文明的一切优秀成果，丰富并发展中国文明等（任意1点1分，开放题，阐述合理即可给分）22.（1）意义：确立了联邦政府的权威性；维护了国家统一和社会安定；世界上第一部资产阶级成文宪法，对世界上其他国家的政治变革产生重要影响；分权制衡原则的运行，巩固了民主共和制度等（任意1点2分，意思近似即可）（2）国家：英国（1分）分析：该国政局相对稳定，资本主义经济迅速发展；英国有限制王权的优良传统；英国拥有最多的殖民地，国内外市场的不断扩大；早期的殖民掠夺为英国积累了大量的资本；科学巨匠的影响等。（任意2点2分，意思近似，阐述合理即可）（3）标志性成就：瓦特改良蒸汽机；瓦特蒸汽机（任意1点1分，学生如果写火车也给分）。特点：首先发生在英国，随后扩展到美法德等国；科学技术与工业生产尚未结合；开始于轻工业部门；动力：蒸汽机，逐渐机械化；蒸汽时代；能源：煤炭；现代工厂制度确立等（任意2点2分，意思近似即可）。（4）时间轴学习法；目录学习法；单元学习法；主题学习法；情景代入；角色扮演；套题训练；地图表格学习法；背景-过程学习法；博物馆或者历史遗址等现场学习；多角度思考；阅读历史文献；笔记学习；主干知识默写；比较、概括、分析、表达等方法。（开放题，任意2点2分，符合题意即可）23.（1）典型历史事件：文艺复兴运动；启蒙运动；宗教改革（任意2