第3课 植物妈妈有办法-2023-2024学年二年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）

第3课植物妈妈有方法分层作业学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、给加点字选择正确的读音。教本事（jiāojiào）沉没（méimò）四海为家（wéiwèi）教室（jiāojiào）没有（méimò）由于（wéiwèi）二、看拼音写词语。bànfǎrúguǒwáwapímáozhīshishǒujiǎogèngjiāzǐxì三、请写出下列词语的近义词或反义词。1.近义词告辞——（）方法——（）假如——（）2.反义词：马虎——（）轻——（）认真——（）四、加一加，并组词。女+口=＿＿＿＿（）（）女+子=＿＿＿＿（）（）纟+分=＿＿＿＿（）（）讠+只=＿＿＿＿（）（）女+圭=＿＿＿＿（）（）氵+圭=＿＿＿＿（）（）五、照样子，写一写。例：（马虎）的小孩（）的方法（）的铠甲例：（认真）观看（）动身（）吹过例：许很多多（）（）六、读句子，选择恰当的词语填空。1.只要有风（）吹过，孩子们就乘着风（）动身。2.植物们传播种子都有自己的方式。苍耳的种子（）在动物的皮毛上，而豌豆的种子则（）在太阳底下。七、依据课文内容，连一连，再填一填。挂住动物皮毛蹦着跳着离开妈妈豆芽炸开乘着风纷纷动身风轻轻吹过去田野、山洼蒲公英是靠＿＿＿＿传播种子的，＿＿＿＿也是靠这种方法传播种子的哦！八、照样子，用字组词并造句。例：翅（翅膀）一只雄鹰，开放强健的翅膀，在蓝天上飞行。脚（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿法（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、按要求写句子。1.蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。（改为“被”字句）2.只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。（用加点词造句）3.很多很多妈妈方法的植物（连词成句，并加上标点）十、阅读课文片段，完成练习。植物妈妈的方法很多很多，不信你就认真观看。那里有许很多多的学问，马虎的小伴侣却得不到它。1.片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？近义词：（）——（）反义词：（）——（）2.“马虎的小伴侣却得不到它”中的“它”指（）。A.植物妈妈传播种子的学问B.植物妈妈的种子3.马虎的小伴侣得不到许很多多的学问的缘由是（）A.马虎的小伴侣不宠爱植物。B.马虎的小伴侣不擅长认真观看。4.植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观看所得连一连。椰子风吹柳絮，种子传播到远处。柳树小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。樱桃椰子落到海里，漂流到远方。十一、课外阅读。谁的妈妈本事大大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本事大”而争辩。凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件简洁裂开的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。”“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本事，可以射出5米以外！”野果们异口同声地说：“我们的妈妈本事大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应当感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”“对，我们更应当感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们快活地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。1.照样子写词语。裂开（偏旁相同）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.把词语补充完整。各显（）（）（）（）同声3.大树下，种子娃娃们为＿＿＿＿＿＿＿＿而争辩。有哪些种子娃娃参与了争辩？在短文中用“○”画出来。4.用“＿＿＿”画出秋风姐姐说的话。秋风姐姐一共说了＿＿＿句话。第一句话赞美了＿＿＿；其次句话让大家感谢＿＿＿。十二、看图写话。依据下边的图写几句话。不会写的字可以写拼音。（提示：图上画了谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们的心情怎么样？）

参考答案【基础巩固】一、jiāomòwéiJiàoméiwèi二、方法假如娃娃皮毛学问手脚更加认真三、1.辞别方法假如2.认真重马虎四、如假如假如好好事好人纷缤纷纷纷识生疏识别娃娃娃村娃洼凹地坑坑洼洼五、好玩带刺纷纷轻轻快活奋兴红红火火六、1.轻轻纷纷2.挂晒七、八、示例：脚印学习应循序渐进，一步一个脚印。学问老师毫不保留地把学问传授给同学。方法这是他急中生智想出的好方法。九、1.降落伞被蒲公英妈妈送给自己的娃娃。2.只要我们有恒心，就没有做不成的事情。3.植物妈妈的方法很多很多。【力量提升】十、1.很多很多许很多多认真马虎2.A3.B4.十一、1.芳香海洋2.神通异口3.谁的妈妈本事大凤仙花喷瓜野果4.你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应当感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！2植物妈妈本事大。大地妈妈【拓展延