《基础工业工程A》教学大纲

《基础工业工程A》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：10140091课程性质：专业必修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：管理学基础、机械设计B后续课程：人因工程、精益生产适用专业：工业工程开课单位：管理学院一、课程说明《基础工业工程A》是工业工程专业的专业必修课程。本课程主要是了解工业工程发展历史、基本理论和方法，为学习其他相关课程以及今后从事相关工作打下必要的基础。本课程注重基本理论知识的深入学习，旨在使本专业学生建立工业工程的总体概念，强调培养学生的初步逻辑推理能力、分析计算能力、实验研究能力、总结归纳能力及自学新知识的能力，兼顾新理论、新技术、新方法及其发展方向的介绍，培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才，同时为学习后续课程打下必要的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解工业工程发展历史、知识体系，掌握基础工业工程的基本原理，熟悉基础工业工程中的方法研究、作业测定、生产率管理的理论和方法体系。课程目标2：具有较强的劳动能力、动手能力、工程实践能力和创新能力，能够正确运用方法研究、作业测定等知识和方法，具有独立发现、分析与解决实际工业与服务系统问题的能力。课程目标3：具有人文社会科学素养、社会责任感，能在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；具有较强的终身学习意识和不断学习、适应社会经济和工程技术发展的能力。三、课程目标与毕业要求《基础工业工程A》课程教学目标对工业工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂工业与服务系统问题的关键环节。课程目标1：了解工业工程发展历史、知识体系，掌握基础工业工程的基本原理，熟悉基础工业工程中的方法研究、作业测定、生产率管理的理论和方法体系。H6.工程与社会6.1了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。课程目标2：具有较强的劳动能力、动手能力、工程实践能力和创新能力，能够正确运用方法研究、作业测定等知识和方法，具有独立发现、分析与解决实际工业与服务系统问题的能力。M12.终身学习12.2具有自主学习的能力，包括对工业工程技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。课程目标3：具有人文社会科学素养、社会责任感，能在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；具有较强的终身学习意识和不断学习、适应社会经济和工程技术发展的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.工业工程概述1.1工业工程的产生和发展1.2工业工程的定义和职能1.3工作研究教学要求：理解工业工程产生的背景及原始思想观点；理解工业工程的发展历程，以及发展过程中在不同国家的概念的异同；理解工业工程知识和技术的特征，工业工程学科和知识体系；理解工业工程在现代企业中的作用；理解基础工业工程的构成（方法研究与作业测定）。重点：工业工程的概念、特征、作用；基础工业工程的概念及构成。难点：工业工程的概念（不同工业化国家的定义）、基础工业工程的构成。41、32.生产与生产率概述2.1制造业企业生产类型介绍；2.2IE与生产率管理2.3IE基本工具教学要求：理解生产率的概念及对现代企业的意义；掌握常用的生产率计算方法；理解工业工程对生产率管理的作用和意义。重点：生产率的概念；生产率的测定；工业工程与生产率管理。难点：工业工程与生产率管理。41、23.方法研究3.1程序与程序分析3.2操作分析3.3动作分析教学要求：理解方法研究的概念；理解方法研究的三个层次及其常用工具。重点：工业工程中方法研究的概念；方法研究的三种层次及主要方法（程序分析、操作分析、动作分析）。难点：程序分析、操作分析、动作分析的常用工具。101、24.作业测定4.1作业测定概述4.2秒表时间研究4.3预定时间标准法4.4工作抽样教学要求：理解作业测定的概念；理解作业测定的主要方法及对比；理解工时消耗与标准时间的构成；理解宽放时间的处理策略；掌握作业测定的常用工具的应用。重点：作业测定的概念；工时消耗与标准时间的构成；宽放时间的处理策略；作业测定的常用工具（秒表时间研究，预定动作时间标准法）。难点：作业测定的常用工具的应用82、35.现场管理5.1学习曲线5.2生产线平衡5.3现场管理教学要求：理解学习曲线的含义及应用；了解生产线平衡与持续改善；了解并掌握工业工程现场管理的方法。重点：生产线平衡与持续改善；现场管理。难点：生产线平衡与持续改善。62、3合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、以往工业工程大赛资料、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。学生比较全面地理解工业工程发展历史、基本理论和方法，初步逻辑推理能力、分析计算能力、实验研究能力、总结归纳能力及自学新知识的能力，能够进行工业与服务系统分析、优化等。六、课程资源1.推荐教材：易树平.基础工业工程[M].北京:机械工业出版社,2022年.2.参考书：（1）范中志.工业工程基础[M].广州:华南理工出版社,2003年.（2）刘洪伟.基础工业工程[M].北京:高等教育出版社,2019年.（3）蔡启明.基础工业工程[M].北京:科学出版社,2017年.（4）王东华.工业工程[M].北京:清华大学出版社,2014年.（5）蒋国璋.工业工程基础[M].武汉:华中科技大学出版社,2015年.3.期刊：（1）工业工程:广东工业大学（2）工业工程与管理:上海交通大学;德国施普林格出版社.（3）管理工程学报:浙江大学（4）机械工程学报:中国机械工程学会（5）International Journal of Production Research:TaylorandFrancisLtd4.网络资源：（1）国际工业和系统工程协会：/Home/（2）中国工业工程师联盟，/；（3）中国企业网-中国企业官方门户网站：/七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现14（1）根据课堂出勤情况、课堂回答问题情况、分组讨论、随堂练习等进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√554在线学习8（1）根据在线学习及相关测验的完成情况质量单独评分，满分100分；（2）每次学习任务单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以在线学习成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√44作业18（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√99期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核方法研究、作业测定等相关内容。（3）考试题型为：填空题、选择题、判断题、简答题、计算题和分析题等类型等。√√√252510合计：100分434314八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、在线学习、作业评价、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性评价成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重60%），试题类型为填空题、选择题、判断题、简答题、计算题和分析题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题、分析题不低于50%；课堂表现在线学习、作业评价等过程性评价成绩为100分（权重40%）；过程性评价和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现35笔记完整，积极参与教学活动，分组任务准备充分，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，分组任务准备较充分，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，分组任务有准备，回答问题准确率大于70%。上课不认真，偶尔参与教学活动分组任务准备不够充分。上课不认真，上课不记笔记